9.文章第②段以走路、说话为例，引出了下文什么观点?(用文中的句子回答) (3分)答：无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，才算是我们有了那种能力。
10.第④段列举了哪些事例?意在阐明什么? (4分)答：①列举了观察、劳动、读书、做好公民四个事例;②阐明懂得了事物的道理并非具备了相应的能力。(各占2分。意思对即可得分)
11.第⑥段加点的似乎一词能否去掉?请说说理由。(4分) 答： 不能去掉。一般而言，知比不知好;但在这里，作者用似乎强调了知与不知并无两样，因为知仅仅是懂得了道理，并没有化为习惯，形成能力。(答不能去掉得1分。意思对即可得分)
12.文中在阐述了习惯与能力的关系后，得出了什么结论? (3分)答：最要紧的是养成种种习惯。 (意思对即可得分)
13.结合实际，谈谈你对第⑨段学校教育目的在养成习惯，增强能力的认识。(4分)
答：学校教育不仅在于传授知识，更重要的是养成习惯、培养能力。比如：遵守作息时间的习惯，勤奋学习的习惯，爱思考，独立完成作业的能力，创新能力等，这些好的习惯和能力都是每一个用心的同学可能养成的。(答出要点得2分，结合实际、表述清楚得2分。意思对即可得分)