帆山子传阅读试题答案

王明刚

帆山子传阅读试题答案

  帆山子传

  (清)袁枚

  真州有逸人曰帆山子,姓员,名燉,字周南。帆山子,其别号也。性逋宕不羁。读经书悉通晓,卒不为先儒所囿。尝曰:“汉儒泥器而忘道,宋儒舍情以言性,皆误也。或下一令曰:途遇被妹,平视者笞,受笞者必多;又下一令曰:归家能殴兄妹者赏,受赏者必少。何也? 一情中所有,一情中所无也。善为学者,务究大义而顺人情以设教。”其持论快彻,大率类是。余每至邗江,必招与俱。帆山知余之好之也,扼腕而谈,汩汩如倾河。尤长于说往事,叙先贤遗迹。凡可喜可愕,可嗢噱①绝倒者,腾其口抑扬而高下之,尽态极妍。

  身短而髯,圆面。终身布衣,家无担石,气象充充然,不类贫者。逡巡有耻,遇人无机心。假馆某某家,偶有不可于意,色斯举矣。居常不系袜,或戴道士冠,挂尘尾。几上罗列图书、珮环。椭狡零星,手自摹拭。见美男子则惵然意下,目往而足欲随,或尤之,笑曰:“吾何与哉?《易》称‘见金夫②,不有躬’,圣人诏我矣。”其风趣如此。

  论曰:庄子有“人貌而天”之说,帆山子真气盎然,盖纯乎天者也。年七十四而终。闻临终预知死期,奉其祖父木主埋先人垅中,而以所玩器物尽贻朋好,拱手而逝。自称无方之民。其信然矣。其挚友江吟香素敦风义,有友五人,哀其无后,每逢寒食,辄具鸡黍纸钱。设位,祀之于江上之延生佛舍。帆山,其一也。盖即宋玉“招魂”、圣人“于我殡”之义。呜呼,仁哉!

  (选自《袁枚全集》,有删改)

  注:①嗢噱(Wà jué):笑谈,笑话。 ②金夫:有钱有势的男子。

  1.对下列句子中加线词的解释,不正确的一项是( )

  A.其持论快彻 彻:透彻

  B.叙先贤遗迹 遗迹:留下踪迹

  C.圣人诏我矣 诏:教导

  D.自称无方之民 无方:不行礼义

  2.下列句子中加线词的意义和用法相同的一项是( )

  A.卒不为先儒所囿 不者,吾属皆且为所虏

  B.一情中所有 夜则以兵围所寓舍

  C.扼腕而谈 诸君而有意,瞻予马首可也

  D.祀之于江上之延生佛舍 冰,水为之,而寒于水

  3.下列句子中,全都体现帆山子性格“不羁”的一组是( )

  ①汉儒泥器而忘道,宋儒舍情以言性,皆误也 ②扼腕而谈,汩汩如倾河

  ③腾其口抑扬而高下之 ④逡巡有耻,遇人无机心

  ⑤居常不系袜,或戴道士冠,挂尘尾 ⑥椭狡零星,手自摹拭

  A.①②④B.①③⑤C.②④⑥D.③⑤⑥

  4.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )

  A.在帆山子看来,命令人在路上不直视美貌女子,或者回到家里殴打自己的兄妹,都是不合人的性情的。

  B.帆山子见到美男子就心慌意乱,眼睛盯着而脚像要跟着,他却风趣幽默地解释说自己合乎圣人之道。

  C.帆山子有仁爱之心,有五个朋友,故而在他死后,他的好朋友江吟香每逢寒食节就会在寺庙中设灵位祭祀他。

  D.帆山子是一位隐士,为人豪放不羁而又自尊自爱,谈吐、举止都显示出他是—个“真气盎然”的人。

  5.翻译文中划线的句子。(6分)

  (1)读经书悉通晓,卒不为先儒所囿。(3分)

  (2)善为学者,务究大义而顺人情以设教。(3分)

  答案:

  1.B

  2.A

  3.B

  4.C

  5.⑴(帆山子)读经书(古代经典)都能通晓(明白),终究不被(受)前代儒士观念的束缚。⑵善于做学问的人,一定要推求(探究、探求)大道理而顺乎人的性情来实施教化。答案解析:1.

  试题分析:B项,旧事,往事。“迹”意为事迹。

  考点:本题考查学生理解文中重要实词的意义的能力。

  点评:文言实词重点考语境义,本题选词较好,几个词都可通过语境来推断其含义,重点考查了学生的理解能力,同时还考到了考生灵活运用课内知识,举一反三的.能力。

  2.

  试题分析:A介词,表被动; B助词,无义/助词,所字结构; C连词,表修饰/连词,表假设; D介词,在/介词,比

  考点:本题是考查理解并分析重要虚词意义和用法的能力。

  点评:本题命题不够严谨。选项中“所”的意义与用法严格的来说是一样的,都是所字结构助词, 而本题将二者区别对待,个人认为是不正确的。

  3.

  试题分析:①思想不受束缚,③臧否古人,率性而为,不受束缚,⑤衣着随意体现其不受束缚。②言其善谈,④言其为人节制、自尊、坦荡,⑥言其爱洁净

  考点:本题考查筛选信息的能力。

  点评:本题题干所选信息很巧妙,考生要选出正确选项必须先理解“不羁”一词,所以本题既考到了筛选信息的能力,更考到了理解重要句子的能力。

  4.

  试题分析:“呜呼,仁哉!”是作者赞叹江吟香的话。张冠李戴

  考点:本题考查理解并概括文章内容的能力。

  点评:本题在原文有选择性的设置了一个小陷阱。没牵涉到更多的方面,所以难度不大。只要学生比对原文就比较容易看出来,符合考纲中“浅易”的要求。

  5.

  试题分析:注意重要的文言现象:(1)悉:全、都。通晓:明白。卒:终究。为……所……:表被动。囿:束缚。(2)为学者:做学问的人。务:务必、一定。究:探究。以:连词,表目的。设教:实施教化。

  考点:本题考查翻译句子并理解重要实词和虚词的能力。

  点评:本题较好,考查到的文言现象有一词多义:悉、卒、究。有固定词组:为……所……。两句话包含了多种常见的文言现象。