现代文阅读训练附答案

黄飞

现代文阅读训练附答案

  现代文阅读。(9分)

  梅雨潭闪闪的绿色招引着我们;我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草,攀着乱石,小心探身下去,又鞠躬过了一个石穹门,便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间;但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀!仿佛一张极大的荷叶铺着,满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她;但这是怎样一个妄想呀。——站在水边,望到那面,居然觉着有些远呢!这平铺着、厚积着的绿,着实可爱。她松松的皱缬着,像少妇拖着的裙幅;她轻轻的摆弄着,像跳动的初恋的处女的心;她滑滑的明亮着,像涂了“明油”一般,有鸡蛋清那样软,那样嫩;她又不杂些儿尘滓,宛然一块温润的碧玉,只清清的一色——但你却看不透她!我曾见过北京什刹海拂地的绿杨,脱不了鹅黄的底子,似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”,丛叠着无穷的碧草与绿叶的,那又似乎太浓了。其余呢,西湖的波太明了,秦淮河的也太暗了。可爱的,我将什么来比拟你呢?我怎么比拟得出呢?大约潭是很深的,故能蕴蓄着这样奇异的绿;仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的,这才这般的鲜润呀。——那醉人的绿呀!我若能裁你以为带,我将赠给那轻盈的舞女;她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼,我将赠给那善歌的盲妹;她必明眸善睐了。我舍不得你;我怎舍得你呢?我用手拍着你,抚摩着你,如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口,便是吻着她了。我送你一个名字,我从此叫你“女儿绿”,好么?(选自《绿》)

  小题1:从选文看,作者对梅雨潭的绿总的感受是醉人、奇异、 。(1分)

  小题2:分析下面划线词语的作用。(2分)

  揪着草,攀着乱石,小心探身下去,又鞠躬过了一个石穹门,便到了汪汪一碧的潭边了。

  小题3:选文用形象的比喻从不同的角度来描绘梅雨潭的绿,试仿照例句赏析文中的比喻句。(2 分)

  例句:她松松的皱缬着,像少妇拖着的裙幅。

  赏析:这里把皱缬的水波比喻成少妇拖着的裙幅,表现出梅雨潭绿的清亮的特点。

  句子:她轻轻的摆弄着,像跳动的初恋的处女的心。

  赏析:

  小题4:作者把“梅雨潭的绿”同几处名胜的“绿”相比后,人称由“她”转换为“你”,这样做的好处是什么?(2分)

  小题5:请将下面的语段与梅雨潭水相比较,看看它们在描写上有什么相同之处?(2分)

  那水呢,不但不结冰,反倒在绿藻上冒着点热气。水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冰上;况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。

  参考答案:

  小题1:(1分)似近似远

  小题2:(2分)运用一系列动词写出寻绿的'不易,既照应了开头“招引”、“追捉”两词,又写出了绿的神奇诱人。

  小题3:(2 分)示例:这里把绿的水波比作初恋的处女的心,表现出绿水波荡起涟漪时的羞涩、矜持。

  小题3:(2分)直呼“绿”为“可爱的”“你”,既亲切自然,又表现出作者对梅雨潭绿的喜爱之情,文章也由此从描写转入了直接抒情。(答出两个要点即可)

  小题3:(2分)都运用了侧面烘托来突出水的特点。

  小题4:从醉人、奇异、似近似远等角度来写梅雨潭的绿。

  小题4:学生应培养理解词语在语境中的具体含义的能力,有利于对文章中心主题的理解和把握。

  小题4:先写出比喻句,然后再写出使用比喻的妙处。

  小题5:了解不同人称使用的不同作用,第二人称直接抒情,亲切而自然。

  小题5:了解侧面烘托的手法来写景的特点。