愚人食盐（8分）
昔有愚人，适①友人家，与主人共食。嫌淡而无味。主人既闻，乃益盐。食之，甚美，遂自念曰：“所以美者，缘有盐故。”薄暮至家，母已具食。曰：“有盐乎？” “有盐乎？”母出盐而怪之，但见儿惟食盐不食菜。母曰：“安可如此？”愚人曰：“吾知天下之美味咸在盐中。”愚人食盐不已，味败②，反为其患。天下之事皆然过则非惟无益反害之。
[注] ①适：到……去②味败：品味败坏。
小题1:解释下列划线的词语．（2分）
（1）但见儿惟食盐不食菜（ ）
（2）愚人食盐不已（ ）
小题2:用“/”线给下面句子划分朗读停顿，划两处。（2分）
天 下 之 事 皆 然 过 则 非 惟 无 益 反 害 之。
小题3:请把文中画线的句子翻译成现代汉语（2分）
所以美者，缘有盐故。
小题4:这是一则寓言，它的寓意是什么？（2分）
参考答案：
小题1:（1）只 （2）停止
小题2:天下之事皆然/过则非惟无益/反害之
小题3:味道美的原因，是因为有盐的缘故。
小题4:任何事情都要适度，否则只能过犹不及（言之有理即可）
小题1:
试题分析：这两个词语虽然出在课外，但课内文言文中早就出现过。“惟危楼一座”《山市》；“惟长堤一痕、湖心亭一点”《湖心亭看雪》。“是亦不可以已乎”《鱼我所欲也》；“操蛇之神闻之，惧其不已”《愚公移山》。根据这些熟悉的课文，很快就搞清了这两个词义。
小题2:
试题分析：这其实是一个断句的题型。古代的文言文之间没有停顿，全文不见一个标点符号，后来的文言文中的标点符号是后人加上的。文言文断句要根据句子的.意思停顿，所以结合上下文内容理解句意是断句的首要步骤。这句话的意思是：天下的事都是这样，做的太过了就一点好处也没有了，反而只剩下祸害。因此就断出了此句的停顿。
小题3:
试题分析：本题考查句子译述的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。翻译这两个句子要注意：所以的意思。
小题4:
试题分析：这要联系文章的内容还回答，愚人看到友人菜中多放盐后“食之，甚美”，回家后“惟食盐不食菜”“ 愚人食盐不已，味败②，反为其患”，由此揭示的寓意就不言而喻了。
昔有愚人，至于他家。主人与食，嫌淡无味。主人闻已，更为益盐。既得盐美，便自念言：“所以美者，缘有盐故。少有尚尔，况复多也。”愚人无智，便空食盐。食已口爽，返为其患。
（选自《百喻经》）
23.解释下列句中加点的词：（4分）
①昔有愚人 ②既得盐美 ③少有尚尔 ④返为其患
24.翻译下面句子。（2分）
主人闻已，更为益盐。
25.这则短文的寓意是（2分）
参考答案：
23．（4分）（1）从前 （2） 已经（3）尚且（4）同“反”，反而
24．（2分）主人听了，再给他加些盐。
25．（2分）任何事物，超过一定的限度，好事便会变成坏事。
昔有愚人，适友人家，与主人共食。嫌淡而无味。主人既闻，乃益盐。食之，甚美，遂自念曰：“所以美者，缘有盐故。”薄暮至家，母已具食。曰：“有盐乎？有盐乎？”母出盐而怪之，但见儿惟食盐不食菜。母曰：“安可如此？”愚人曰：“吾知天下之美味咸在盐中。”愚人食盐不已，味败，反为其患。天下之事皆然过则非惟无益反害之。
（选自《百喻经》19.解释下列句子中加点的词。（２分）
⑴昔有愚人，适友人家（ ） ⑵薄暮至家，母已具食 （ ）
20.给下面的句子断句，停顿处用“/”划开。（限断两处）（2分）
天 下 之 事 皆 然 过 则 非 惟 无 益 反 害 之
21.用现代汉语写出下面句子的意思。（２分）
愚人食盐不已，味败，反为其患。
22.这则短文给你怎样的启示？用自己的话简要概括。（２分）
参考答案：
19． ⑴到 ⑵靠近 （2分，每空1分）
20．天下之事皆然/过则非惟无益/反害之（2分，断对一处给1分）
21．愚人吃盐不停，吃得以后口味败坏，（美味的盐）反而变成他的祸害。(2分，意思符合即可)
22．这个故事告诉人们，干任何事情都要有一个限度，恰到好处时美妙无比，一旦过头就会走向反面，真理再向前跨越一步，就变成了谬误。（2分，意思符合即可）