《记承天寺夜游》和《西湖游记》阅读答案
文言文阅读(14分)
(甲)元丰六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。 念无与乐者,遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。 庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
——苏轼《记承天寺夜游》
(乙)然杭人游湖,止午、未、申三时。其实湖光染翠之工,山岚设色之妙,皆在朝日始出,夕舂未下,始极其浓媚。月景尤不可言,花态柳情,山容水意,别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉!
——袁宏道《西湖游记》
小题1:解释下列加线的词。(4分)
①月色入户。户: ②念无与乐者。 念:
③盖竹柏影也。盖: ④怀民亦未寝。 寝:
小题2:将文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)
①但少闲人如吾两人者耳。
②安可为俗士道哉!
小题3:(甲)文中,“闲人”一词隐含了作者怎样的心境?(2分)
小题4:这两段文字都写了“月景”,请找出相关语句写在下面横线上,并说说两文在写法上有什么不同。(4分)
甲文写月的句子:
乙文写月的句子:
写法上不同点:
参考答案:
小题1:①户:门 ② 念:考虑 ③盖:承接连词,相当于“原来是” ④寝:睡觉(共4分)
小题2:①只是缺少像我们俩这样的清闲的人罢了。②怎么能讲给世俗的人听呢!(共4分)
小题3:“闲人”是作者在谪贬之后的自居、自傲,也不乏牢骚之情。饱含作者对人生的感慨,宦海沉浮的悲凉 ,同时也有赏月的欣喜 、漫步的`悠闲。(3分,意思对即可)
小题4:甲文写月句是庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也(1分),乙文写月句是花态柳情,山容水意,别是一种趣味(1分)。写法上不同点:甲文直接描写与间接描写相结合,运用比喻生动地表现了月光的澄澈透明;乙文通过直接描写月下景物来表现月光的别样趣味。(2分)
解析:
小题1:
试题分析:读懂短文,疏通句意,在语境中推断字词的意思。比如“盖”也有“大概”的意思,而此句不是猜想,而是“确定的了解”,所以其义为“原来是”。
点评:本题不难,出自所学课文,学生比较熟悉。古文字词含义的掌握,一要靠记忆,所学所记,二要阅读理解的推断,两者结合。
小题2:
试题分析:要注意“但”“安”的古今异义。“但”在古文常用作“只”,“安”表示反问,译作“难道”。第一句还是“倒装”,应该是“如吾两闲者”,要按现代语言习惯翻译。二句的语气也要翻译准确,第一句“耳”表示感叹语气,第一句“哉”表示反问语气。
点评:两句虽短小,但翻译还是有难度的,词义与句式与现代语言有很大的差异。翻译此类难译文言句子,可以借助文章的语境,先推断大概意思,再了解句中字语的意思,最后疏通句子。
小题3:
试题分析:古文人大多是有抱负而不甘“闲”的,所以文中“闲人”自然有作者怀才不遇的感慨。结合所了解的写作背景和诗人的生平经历作答。
点评:本题有难度,学生如果没有记忆教师所讲授的“闲”的含义,往往会理解为一般的“清闲”,所以学习古诗,还要读“诗外”的东西:写作背景和作者生活处境。
小题4:
试题分析:注意正面写月侧面烘托写月都是“写月的句子”,“写作不同”指的是描写的技巧,比如角度,修饰的方式等。
点评:本题有难度,学生平时缺乏比较阅读的训练,所以对“写作不同”难于判断。此题拟题很好,提醒了学生学习的方法,注意比较阅读,了解描写景物的不同方法,达到了考为学的目的。