高中语文学习方法
一、学习语文需要会读
一个远离书本的人，一个读不进书的人，知识的吸纳是非常有限的。高中学生要静心读书，要开始读长篇大论，读厚书，要能够静下心来读书。高中学生学习语文做到大声读，才能够暴露一些字音字义的毛病，才容易督促自己去查找注释或工具书。如果对这些上千年的经典能够读得摇头晃脑，读得有情有味，这些千古名篇里的情感态度价值观就会逐渐的进入脑海融进血液，内化为自己的东西，指导和影响自己一辈子。
高中生通过阅读古今经典，徜徉书海，沐浴书香，与古今中外大师对话，穿越时空隧道，凝聚千年人生智慧，开拓人生思维的空间。高中生学习语文，如果放任自流地阅读，收效就会甚微，因为孩子们一般都是追求精彩的情节，认真一点儿的，积累一些好词佳句。不认真的，或者缺乏意识的，读过去就读过去了，风过无痕，什么印象也没有。高中生要学好语文，光读几册教材是远远不够的，必须要大量地阅读课外书籍，从书中获取丰富的精神养料。学习语文，该背诵的一定要背得滚瓜烂熟，该熟读的一定要烂熟于心。考试时，材料一般来自于课外，但是知识点和答案却在课内。
二、学习语文需要善于倾听
倾听是语文学习的灵魂，只有真正学会倾听，才能实实在在顺顺利利将语文学习进行到底。养成良好的倾听习惯，在听中生疑、听中解惑、听中积累、听中成长，听出智慧的头脑，听出精彩的人生。高中阶段的学习由于知识密度厚度的增加，特别需要学生学会倾听。
通过倾听可以获得很多丰富的信息，通过倾听也可以提高高中学生对转瞬即逝的话语迅速敏捷进行捕捉进行提炼的能力。课堂上老师的讲授、同学之间的讨论、学术厅里的报告、课间休闲的聊天、公交车上的谈话，都需要高中学生学会倾听，迅速敏捷地感受与领悟，提取出主题词，从这些无字句处获得丰盈的收获。
三、学习语文需要积累梳理
积累是语文学习中必须要养成的习惯，语文的学习过程就是一个不断积累、梳理的过程。通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面的要素的融汇整合，切实提高语文素养。高中生对于语文知识的积累和梳理，要注意到“感受”、“鉴赏”、“发现”、“创新”能力的培养，要与“思考”、“顿悟”、“应用”、“拓展”紧密穿插联系，让积累梳理在语文学习过程发挥重要的基础作用。
高中生进行语文学习，可参照有关讲解，从字形、词语、标点到句法、修辞归纳整理，同时对文学常识，写作知识等注意搜集，可构建起自己语文知识的框架体系。高中语文的唯一学习方法就是两个字积累，语文知识广博，短时间里绝难有大的突破。而盲目的摘抄积累是不行的，必须要仔细、要反复、要记牢。高中语文学习的要求已上升到能够对有关内容进行知识性、系统性的理解和领悟，将感性认识上升为理性认识，将文本中的问题通过知识体系解决。
四、学习语文需要主动交流
高中学生学习语文需要能说会道、能写会画，敢于表达自我真实的思想和情感。主动交流是一种生存的需要，更是一种技能。高中生学习语文，要主动参与到学习的思考与讨论之中，融入到学习的大环境大磁场里，主动的用口进行述说，用笔进行倾吐，把自己的所学所思所悟表达倾吐出来，与同学分享，与老师分享，这样也才能够获得大家的认可，得到进一步的讨论指导与深化。
高中生需要要善于观察和思考生活，培养自己对生活的敏感，也就是孔子所说的敏于事，就能够在生活的矿石中，提炼出珍贵的语文之金。 写文章，就不仅仅有内容可写，还能有深刻的思想和新颖的见解，文章的主题自然能够得到升华。
高中语文学习方法总结
学习方法1、多读：阅读课文是复习的第一步。通过阅读，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知识点。不同类型的课文需要不同的读法：教读课文需精读，字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握，精彩语段达到成诵;自读课文需泛读，有的还需跳读，一目十行，以求提高阅读速度。阅读速度，也是近几年高考考查项目之一。
学习方法2、多划：即在阅读课文同时，把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词，用不同的符号勾画出来，既能加深印象，又便于复习巩固，一目了然。遇到规范句子，不妨划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分层次、归纳层意。遇到疑难，还要作标记，便于以后向老师同学求教。
学习方法3、多查：查什么呢?查工具书。字典、词典、参考资料，只要用得上，尽可能发挥工具书的作用。亲自查找答案，是探索学习方法、摸索学习规律的过程，也是提高运用工具书能力的过程。对于似曾相识的语句，不妨查一查以往学过的课文，把新旧知识联系起来，“温故而知新”。查出的答案经过分析辨别，理解能力又能得到提高。
学习方法4、多问：“三人行，必有我师焉”。复习过程免不了有疑难，要独立钻研，实在解决不了的，要善于向老师、同学请教。有时自己向老师请教一个问题，老师很可能不止讲一个问相关知识联系起来，使你融会贯通。
学习方法5、多写：俗话说，眼看十遍，不如手过一遍。无论平时学习还是考试，有的同学往往把常用字词写错，为什么呢?就是缺少写的训练。生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上，反复写一写。又如一些作文题，往往看似容易写来难，也要动笔写写，切忌眼高手低。
学习方法6、多练：就是通过做练习题，检验自己对知识掌握的程度。做题要把考题的目的、意图弄清，要注意归纳总结，寻找规律，触类旁通，增强应试能力。做练习题，既要在老师指导下进行，也要自觉地做。我们反对搞“题海战术”，但不做一定数量的练习题，也谈不上质量。练然后知不足，及时反馈矫正，以求牢固掌握所学知识和技能。
学习方法7、多想：复习的内容可以通过“想”来巩固。可以从点到面，也可以从整体到部分，或纵向或横向，把知识点有机地联系起来，形成知识体系，印在脑海里。当某个知识点联想不起来时，要经过查找及时巩固。想的时空受限制，无论课上、课下，还是校内、校外，都可以尽情地利用时空。当你“山穷水尽”之时，通过联想，也许会步入“柳暗花明”之境。
高中语文学习技巧
一、抓住送分题
什么是送分题?就是那些一定可以通过学习得分的，而且是只要短期内强化就能百分百得分的，这些题就是送分题。
高中语文的送分题有拼音、错别字、病句以及古诗文默写，这些都是可以通过短期强化加上长期坚持，就能牢牢掌握在手心的分数，这些类型的题目是基础分数的保障，至少要保证10次考试里面对9次的正确率!
二、阅读理解
一个高中生的语文好不好，看他的阅读理解和作文的得分就能了解个大概。
阅读理解，顾名思义先阅读再理解，对文章的阅读一定要快，而且要学会抓住文章的重点句，这是你理解文章的最关键步骤。
那么什么样的句子才算是文章的重点句呢?重点句一定是对文章论述的中心起着重要的阐述作用的，按照这个逻辑，我们从上至下，由浅及深，联系上下文地去寻找关键词，通过关键词就一定能找到那几个文章的重点句。
找到重点句之后，试着去理解重点句的含义，再通过重点句去对全文内容进行一个掌握。
三、文言文
文言文该怎么学?文言文的学习其实并不困难，首先你要做到观念上的转变，不要再凭借自己的感觉来做文言文的题目。感觉的确能让你有机会答对，但是总归没有实打实的学习来得稳妥。
高考的文言文从来都不会很难，你一开始学习肯定会遇到一些困难，但这不要紧，这些困难都是你未来的得分手段。你只需要做到每一次做完文言文的题目，无论是考试还是作业，都主动去把文言文的行里字间落实清楚，把关键词汇记下来，这就足够了，坚持三个月你的文言文将会突飞猛进!
四、诗歌
诗歌应该算是高中语文最难的一部分了，很多高三的同学在高考的时候都是在诗歌上丢了很多分数，既心痛又无能为力。
诗歌的学习讲究一个积累，积累什么呢?积累诗歌中常见的意象(例如黄鹂、杜鹃、雁等等)、情感(例如漂泊思乡之情)、手法(例如对比、渲染、双关等等)。
上述的这些积累都是穿插在平日的练习中的，下面来讲诗歌的解题方法。要想做好诗歌的题目，就一定要把握住诗歌的情感基调，而这情感基调往往就在一个字，也就是所谓的诗眼。
诗眼一般都是形容词，带有着非常明显的情感色彩，找到这个字，再根据这个字分析诗歌中的意象，解析诗歌的表现手法，最后读出诗歌包含的情感。按照这样的步骤一步一步来，诗歌的分数基本就被你抓在手中了。
五、作文
作文作为语文试卷中分值最高的题目，自然值得我们去高度重视。写好作文最重要的就是审题、起标题、情感这四方面。
审题一定要慎重，读懂出题人和材料中的意思再去开始写，这个是可以通过大量练习来解决的，买一本作文书，找到题目就开始思考，然后写个标题和大纲，再去和范文核对，方向一致就可以了，多练之后审题自然就没问题了。
一个好的标题可以让阅卷老师给你增加不少印象分，你的文章主题可以不新，标题一定要新，要打动人!例如“执……之灯，照……之境”，这样万能又文艺的标题，就是阅卷老师的心头好。
文章的辞藻可以不华丽，但是情感一定要真切饱满，往往有真情实感的文才最能打动人心，获得高分!
03、有很多高三的同学问我学习语文有没有什么固定的套路，能够稳定得分的技巧，我想说的是有，但是现在已经过时了，现在的高考语文已经不适用曾经的这些套路了。
所以我不赞成用那些套路应对语文的学习和考试，这反而会对你的思维造成一种局限，一旦遇到新颖的题目就会有大麻烦。
高中语文的学习讲究的是一个思维和理解，而不是生搬硬套，语文始终是一门注重积累和分析的学科，一定要静下心来好好学，慢慢学，只要你学进去了，成绩自然而然会上去的。