九年级语文上册练习答案
1.chèwǎngyōuzhì
2.泠泠淙淙朗姿雀己循
3.闲暇遐想拨弄拔河迥异目光炯炯辨别争辩
4.诞生成长繁衍死亡倾听分辨
5.柔曼如提琴者石缝间漏下的滴泉万道细流汇于空谷激流直下陡壁
6.不好。“听泉”可以让人们在想象中去捉摸泉之形，品味泉之美，显得空灵。再说在雨意尚未尽消，对溪流看不分明的时候，作者倾向于以听觉去把握更显自然。“品泉”二字太空泛，且有歧义。
7.泉的踪影不可捉摸，显出的“半含半露、欲近故远”的娇态，似乎与调皮的爱女有着相通之处。这样，由爱女而爱泉，由一般的品赏、出于好奇心的探究而萌发的爱意转入用听觉去领略和感受泉声，就显得很自然了。
8.鼎湖山原本是古老的，然泉声的清朗，如“孩子如铃的笑语”，使鼎湖山焕发出青春的气息，处处透露出“一股童稚的生气”。作者感情进一步深化，隐隐点出山泉是鼎湖山年轻的源泉，是鼎湖山之魂。
9.作者看到楹联引起共鸣，觉得它道出了自己的感受，所以“点头会意”。“到此已无尘半点”正如作者感觉到的“进山之人如入清澈透明的境界，身心了无杂尘”;“上来更有碧千寻”却是“站在亭前望去，满眼确是一片浓碧”。既用楹联精练地表达出白己的情感，同时又在结构上起到承上启下的作用。
10.(提示)①句“湿”“推”写尽了鼎湖山的“浓碧”，树木鲜绿欲滴，绿意浓厚，且有层次感，越往高处，绿意越浓。②③句用“贮蓄”“沉淀”等词形象地写出了水藻、湖水绿之深、之浓，想象丰富奇特，令人回味。
11.“怅惘”的含义：陶醉、迷惘。因为作者感受到“树越密，绿意越浓，泉影越不可寻，而泉声越发悦耳”，他为此情景而陶醉。不见泉影，只闻泉声，欲寻泉踪，故有迷惘之感。(释义只要体会作者当时的感受，并能自圆其说即可)
12.“山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。”作者用“孩子如铃的笑语”形容泉声，展现出泉声轻快、清脆、清亮的特点，表达出作者对泉声的喜爱之情。
【课外拓展】
13.山美在“突兀嶙峋的峭壁”“万丈悬崖”;泉美在“在石壁后、溪涧里哗响”“奔腾不息”;林美在“密密的林间”;雾美在“飘忽不定”“霏霏雨雾”。
14.在大自然的伟大力量面前，作者感到自己形象的渺小、生命的短暂、知识的浅薄、力量的微弱……这样写反衬出瀑布从高山之巅一跃而下的力量和魅力。
15.题目略
(1)这一句运用拟人手法，把石阶拟作向导，“默默”“执拗”突出向导的性格特点，侧面表现出游人迟疑、胆怙的心态。(意对即可)
(2)人生中有失去与拥有、失败与成功、堕落与悔悟、过错与修正……许许多多的人生道理是人在低谷中领悟到的，而后人们才开始懂得珍惜、懂得追求。(意对即可)
16.到三叠泉是一路往下走的。因为可以以一个新的角度，审视庐山的真面目。
九年级上册语文练习册答案
一、答案：
1、于是。原故、原因。倒下。“诎”通“屈”
2、 B。 A
3、 A
4、大国，是难以预测。
即使杀了我，也不能杀尽(保卫宋国的人。
5、从《公输》的结局看，面对大国的不义之战，不但要从道义上揭 露其不义，还要从实力上作好准备，这样才使他们的侵略野心无法得逞。 这个道理，不仅在历史上是行之有效的，而且在今大也不无借鉴意义。
二、答案：
6、极点。 同“叛”，背叛。 所厌恶的东西(事情)。 跑。
7、故君子有不战，战必胜矣。 所以君子不战则已，战就一定胜利。
8、民之归仁也，犹水之就下，兽之走圹也。
9、寡助之至，亲戚畔之(答“失道者寡助”给1分)
10、 不一样。甲文所说的“道”，指的是统治者施行的“仁政”;乙文所说的“道”，指的'是统治者得天下的方法、途径。
【乙文翻译】
孟子说：“桀和纣失去了天下，是因为失去了人民;失去人民，是由于失去了民心。得天下有办法：得到人民，就能得到天下了;得人民有办法，赢得民心，就能得到人民了;得民心有办法：他们想要的，就给他们积聚起来，他们厌恶的，不加给他们，如此罢了。人民向于仁，如同水往下方流、野兽奔向旷野一样。
11、明白、知晓。 同“弼”，辅佐 。 匹敌、对抗。 完全。
12、一个必然会犯错误，然后才能改正。
只知道向有火光的地方跑，而不能够安守自己的窝，它们的死亡也是自然而然 的了。
13、生于忧患，死于安乐。 趋炎附势者没有没好下场。
14、卒章显志
【乙文翻译】
淮北蜂很毒，尾巴上的刺可以杀人;江南的螃蟹很威猛，它的螯可以抵挡老虎。但是拾取蜂蜜的人不认为需要(与蜜蜂)争斗，而捕捉螃蟹的人没听说过伤手指的。蜜蜂的蜂窝一般筑在地上或树木石头上，人发现了它所在的地方，就在夜晚拿着烈焰燃烧的火炬靠近它，蜜蜂倾巢而出飞向火焰，全部死亡。然后(人们)连蜂房带蜂蛹一起挖取下来。螃蟹呆在蒲草或芦苇之间，在水边上放一盏灯，(螃蟹)没有一个不争相爬行，全都是俯身捡拾即可。(它们)只知道向着有火光的地方跑，而不能安守自己的窝，它们的死亡也是必然的了。
九年级上册语文参考答案
一、语文基础知识(27分)
1.(2分) B
2、(6分) (1)执著;淡泊(2分) (2)“璧”改为“ 壁” “胧 ”改为“ 珑” (2分) (3)示例：真诚是什么?真诚是那百花园中娇艳的花儿，一朵朵散发着春的生机与绿意。(2分)
3.(3分) ①对象 ②“走进”改为“翻开” 或“一页”改为“一天” ③“无数”移到“生灵”前(每个小题1分)
4.(9分 )①背灼炎天光 ②千古兴亡多少事 ③有暗香盈袖 ④引无数英雄竞折腰
⑤受任于败军之际，奉命于危难之间 ⑥A朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还B昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼C姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船(①--⑤每空1分，⑥为ABC各1分)
5.(4分) 答案略(每个2分，言之有理有据即可给分，如果照抄示例则不给分)
6.(3分) 施耐庵 青面兽 杨志卖刀
二、现代文阅读(12分)
7.(1+1 )要敬业。
8.(2+1) 凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。
9.(3分) 道理论证从道理上论证了不敬业的危害，从反面论证了中心论点(意对即可)。
10.(3分)不好，因为作者是从正反两方面加以论证的，如果去掉一个，就少了一层意思，论证不严密。
11.(3+1)例：看大门的师傅每天起早贪黑，不怕苦、不怕累，总是满怀热忱地认认真真做好自己本分以内的事情，这种脚踏实地，干一行爱一行的'敬业精神值得我们每一个人学习。(例子1分，评论2分，要紧扣本文主题)
三、文段阅读(15分)
12、(4分) 如：秋溪谷临终嘱咐;黄云山虔诚赏画;黄云山鞠躬道歉;秋小峦失声恸哭;黄云山真诚换画。(概括语言要简洁，过于啰嗦则适当扣分)
13、(4分) 一叹秋溪谷画艺卓绝，可惜已不在人世;二是秋溪谷一生清贫，却豁达乐观、淡泊名利，黄云山自叹不如。(回答正确一处得2分)
14、(3分) “大师”指的是秋溪谷。秋溪谷画艺卓绝，对艺术追求无限执著;一生清贫，却乐观豁达、淡泊名利。他艺高品更高，堪称大师。 或：“大师”既指秋溪谷，又指黄云山。秋溪谷理由同上。黄云山，在画坛享有盛誉，胸襟宽广(他叹服于秋溪谷的画艺和人品，并竭诚相助)，不失大师风范。(从哪个角度回答皆可)
15、(4分) 文章运用侧面描写的手法来烘托秋溪谷这一人物。秋溪谷虽未出场，但通过他的画、秋小峦的言行、黄云山的态度，其形象却已跃然而出。
四、古诗文阅读(16分)
16. ①素：向来 ②比：等到 ③将：统帅，率领 ④亡：逃亡(2分)
17. ①吴广故意多次说要逃跑，使军官恼怒，让他们责辱他，(借此)来激怒士卒。
②我听说先动手可以制服对方，后动手就被对方所制。(共4分 不要求文字一致，翻译正确，无语病即可)
18. (2分) 甲文中记叙了陈胜、吴广发动起义的过程。乙文写项梁夺取郡守之位的兵变过程。
19.(4分) 陈胜是一个富有谋略，机智果敢，并有一定组织和领导才能的确人。项梁是一个沉着老练(或老谋深算、阴险狡诈等)做事迅速果断，善于随机应变的人。(意思对即给分)
20.(2分) “狂”字是总起，且贯穿全篇。上片写出猎神情举止之“狂”;下片由实而虚写由打猎激发的壮志豪情(即“狂”)。
21.(2分)勾勒出了挽弓劲射、英武豪迈的英雄形象，表达了作者希望带兵征讨西夏，为国立功的心志。
五.作文 (50分)
22.略