教师资格考试备考模拟试题
一、单项选择题
1.初二二班李老师在期末考试之后将班级座位安排如下：前十名依序坐在班级前两排，后十名坐在班级后两排，其余“中间学生”均匀散落在中间位置。李老师的做法( )。
A.有利于因材施教 B.有利于学生间的良性竞争
C.违背平等待生的理念 D.能激发学生学习动机
2.学习成绩靠后的晓鸿在运动会上为班级增光添彩，班主任在班会上表扬他“一花一世界，每个人都有自己精彩”。该老师注重( )。
A.学生个性发展 B.培养学生创新精神
C.学生知识的获得 D.品德的发展
3.在王老师的数学课上，总是能看到学生们热烈举手回答问题，简单的问题有人高高举起手，难一些的问题举手的同学们也不在少数。原来是因为王老师设计课堂提问时能照顾到班级里的每一个同学的水平。这表明王老师( )。
A.遵循教学规律，努力促进学生发展
B.注重分层教学，促进全体学生均衡发展
C.关注学生差异，促进全体学生发展
D.注重终身学习，实现教学设计水平的突破
4.临近中考，某校初三各班学生苦不堪言，因各班班主任为使自己班学生能在中考中取得优异成绩，走向所谓重点高中，开学初就私自减少了很多体育课、美术课等的课时，最近更是变本加厉，直接与科任教师商量上美术课、英语课时由数学、语文等教师进行补习。学生们疲惫不堪。请问该校初三各班的做法( )。
A.是班主任和任课教师负责的表现
B.如果学生及其家长认可，做法就是对的
C.这一届初三学生学习动机较低，同时也不懂老师们的良苦用心
D.违背了素质教育的理念
5.图中，该教师应该如何做( )。
A.拒绝，严格遵守师德规范的要求
B.当下拒绝，私下处理
C.接受，自己认真备课、上课、关爱学生，这是应得的回报
D.接受，但是要更尽心对待学生
6.图中该老师的做法违背了教师职业道德的( )。
A.教书育人
B.终身学习
C.关爱学生
D.爱岗敬业
7.我国第一部编年体史书的作者是( )。
A.司马迁 B.左丘明 C.班固 D.顾炎武
8.我国新文学史上第一部短片小说是( )。
A.《狂人日记》 B.《龙须沟》 C.《市井人物》 D.《萧萧》
9.唐朝天文学家( )主持实测了地球子午线长度，编制了《大衍历》。
A.僧一行 B.郭守敬 C.祖冲之 D.张衡
10.中国成功发射第一颗人造地球卫星是在( )。
A.1970年 B.1973年
C.2006年 D.1966年
11.关于受到有期刑三年刑事处罚的孙某能否获取教师资格证。下列选项说法正确的是( )。
A.刑满之后孙某可以取得教师资格 B三年之后孙某可以取得教师资格
C.刑满之后孙某经培训可以获取教师资格 D.依照法律孙某不能再取得教师资格
12.国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、**的教育，进行( )的教育。
A.理想、道德、纪律 B.理想、道德、纪律、法治
C.创新精神和实践能力 D.理想、道德、纪律、法治、国防和民族团结
二、材料分析题
某校有位班主任，兼任该班数学教师，她认真备课上课，教学经验丰富，但对学生十分严格，如果有学生上黑板演示题目出错，就会罚站、骂人。最严重的一次，班里一个学习不好的男同学在她教了好几次还做不对的情况下，她一怒之下就把该男同学的头往黑板上撞，用非常粗俗的话进行辱骂。导致该生尊心受到极大伤害，不久后退学。
问题：请从教师职业道德的角度评析，该教师的行为。
一、单项选择题
1.【答案】C。
2.【答案】A。解析：该老师的做法强调了每个人的不同，是注重个性发展。
3【答案】C。解析：王老师能关注每一个学生的实际水平设计课堂提问，体现了关注全体、注重差异。
4.【答案】D。解析：素质教育以提高国民素质为根本宗旨;素质教育是面向全体学生的教育。素质教育是促进学生发展的教育。素质教育是促进学生个性发展的教育。素质教育以培养创新精神和实践能力为重点。材料中老师的做法没有促进学生的发展。
5.【答案】A。解析：《中小学教师职业道德规范》中为人师表要求教师：知荣明耻，严于律己，以身作则。廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便谋取私利。
6.【答案】C。解析：《中小学教师职业道德规范》中关爱学生指出：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。该教师“带着爱意拧了一下”实际是在学生实施体罚和变相体罚。
7.【答案】B。解析：我国第一部编年体史书的作者是左丘明所著《左传》。
8.【答案】A。解析：我国新文学史上第一部短片小说是鲁迅先生的《狂人日记》。
9.【答案】A。
10.【答案】A。1970年4月24日，中国成功发射第一颗人造地球卫星。
11.【答案】D。解析：《教师法》第十四条规定：受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格;已经取得教师资格的，丧失教师资格。
12.【答案】D。解析：《教育法》第六条规定：教育应当坚持立德树人，对受教育者加强*核心价值观教育，增强受教育者的社会责任感、创新精神和实践能力。国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、**的教育，进行理想、道德、纪律、法治、国防和民族团结的教育。
二、材料分析题
【参考答案】
《中小学教师职业道德规范》爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。该教师的行为中部分遵循了职业道德规范的要求，部分严重违背了职业道德规范的要求。具体体现在：
1.爱岗敬业方面，材料中该教师认真备课上课，体现了对教育工作认真负责的态度，值得肯定。
2.关爱学生方面，要求关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。但材料中，该教师经常采取体罚、侮辱等方式对待学生，严重违背了关爱学生的要求。
3.教书育人方面，要求教师循循善诱，诲人不倦，因材施教。但材料中该教师在几次教导学生之后，就出现了厌烦情绪、对学生动手。严重违背了教书育人的要求。
4.为人师表方面，要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。但材料中该教师经常当中辱骂学生，没有起到示范作用。
5.爱国守法方面，要求教师自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。我国教育法律明文规定禁止对学生实行侮辱、体罚、变相体罚等行为，该教师的做法已经严重违背法律规定。
综上所述，该教师的行为多数违背《中小学教师职业道德规范》的要求，需要改正，我们在教育教学活动中应该严格以“三爱两人一终身”的标准要求自己。
教师资格考试重点考点
教育的属性(出现五道真题，两道本质属性，三道社会属性)
(一)教育的本质属性(教育的本性)
一种有目的地培养人的社会活动
(二)教育的社会属性(选择)
1.永恒性;(教育与人类社会共始终)
2.历史性;
3.继承性
4.相对独立性
20世纪以后的教育的新特点：
第一，教育终身化;第二，教育的全民化;第三，教育的民主化;第四，教育的多元化;第五，教育技术的现代化。
人的身心发展规律：
1、个体身心发展的顺序性2、个身身心发展阶段性3、个体身心发展的不平衡性4、个体身心发展的互补性5、个体身心发展的个别差异性
关键期：指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时段。在关键期施加教育影响，可以起到事半功倍的效果(对个体的某一方面训练可以获得效果)
影响人的身心发展的因素：
1、遗传2、环境3、个体主观能动性4、学校教育
学样教育：
学校教育在人的身心发展中起主导作用
学校教育在人的身心发展中具有很重要的作用，让要有以下三个原因：
第一，学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动，它规定着人的发展方向
第二，学校教育是通过受过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好、
第三，学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素
学校教育对个体发展的特殊功能
第一，学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范
第二，学校教育具有加速个体发展的特殊功能
第三，学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值
第四，学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能
学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值：学校教育的内容大部分具有普遍性和基础性，即使专门学校的教育，也属该领域普遍和基础的部分，因而对人今后的进一步学习具有长远的价值。此外，学校教育提高了人的需求水平、自我意识和自我教育的能力，这对人的发展来说，更具有长远意义。
义务教育：
概念——是指法律规定，适龄儿童和青少年必须接受，国家、社会、家庭必须予以保障的国民教育。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强 迫教育的制度。
义务教育的特点：
义务教育是强 迫教育，具有强制性、普及性、免费性等特点。(强制性，又称义务性，包括两层含义：一是适龄儿童必须接受教育;二是国家必须予以保障)
2006年新〈义务教育法〉规定动作了“国家实行九年义务教育制度”，“实施义务教育，不收学费、杂费”，“义务教育是国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理工作的体制”等到一系列制度。
素质教育的基本观点：
1、素质教育工作者以提高国民素质为根本宗旨2、素质教育是面向全体学生的教育3、素质教育是促进学生全面发展的教育4、素质教育是促进学生个性发展的教育5、素质教育是以培养学生的社会责任感、全新精神和实践能力为重点的教育6、素质教育要贯穿于教育的全过程并渗透于教育的各个方面。
黑龙江教师资格政策
一、考试目的
通过实施中小学教师资格考试，考查申请人是否具备教师职业道德、基本素养、教育教学能力和教师专业发展潜质。严把教师入口关，择优选拔乐教、适教人员取得教师资格。
二、考试类别
中小学教师资格考试包括幼儿园教师资格考试、小学教师资格考试、初级中学教师资格考试、高级中学教师资格考试。
申请认定中等职业学校文化课教师资格、中等职业学校专业课和中等职业学校实习指导教师资格者参加高级中学教师资格考试。
三、考试性质
中小学教师资格考试是由国家建立考试标准，省级教育行政部门组织的全国统一考试。
四、考试对象
试点省份内所有申请幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格的人员须参加中小学教师资格考试。
试点工作启动前已入学的全日制普通院校师范类专业学生，可以持毕业证书直接认定相应的教师资格。试点工作启动后入学的师范类专业学生，申请中小学和幼儿园教师资格应参加教师资格考试。
五、报考对象
1.中华人民共和国公民;拥护中国共产党领导，拥护*制度;无犯罪记录。
2.原则上应具备《教师法》规定的相应学历条件，并应符合本省确定并公布的学历要求。
3.应届在校生报考中小学教师资格考试应提供学校出具的在籍学习证明。
六、学历条件
1.幼儿园教师：幼儿师范学校毕业及其以上学历;
2.小学教师资格：中等师范学校毕业及其以上学历;
3.初中教师资格：高等师范专科学校或其他大学专科毕业及其以上学历;
4.高中、中等职业学校教师资格：高等师范本科学校或其他大学本科毕业及其以上学历;
5.中等职业学校教师实习指导教师资：中等职业学校毕业及其以上学历，并具有相当助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级;
6.高等学校教师资格：研究生或者大学本科毕业学历;
7.成人教育教师资格：高等、中等学校毕业及其以上学历。
七、考试方法
1.中小学教师资格证考试包括笔试和面试两部分。笔试各科成绩合格者，方可报名参加面试。(中学学段注意需要笔试三门科目都合格才能报名面试哦)
2.笔试各科目均采用纸笔方式。笔试各科考试时间均为120分钟，总分均为150分。
3.面试采用结构化面试、情景模拟等方法，通过备课、试讲、答辩等方式进行。