小学语文教案人教版五年级最新设计五篇

王明刚

小学五年级语文教案1

《狼牙山五壮士》

【教学目标】

知识能力目标

1、有感情地朗读课文,深入了解五壮士的英雄事迹,感受五壮士为祖国为人民勇于献身的崇高精神。

2、背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。

3、理解课文内容,引导学生从课文叙述中领悟写人记事的表达方法,提高表达能力。

过程与方法目标

1、精读多读,读中感悟。

2、创设情景,走进文本,感悟思想。

情感、态度与价值观目标

1、教育学生热爱祖国,铭记英雄人物。

2、培养学生做一个自强不屈的中国人。

【教学重点难点】

1、有感情地朗读课文,感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的崇高精神。

2、引导学生从课文叙述中领悟写人记事的表达方法,提高表达能力。

【教学方法】学案导学(先学后教)、合作交流、精读领悟

【教学准备】学生学案、展示卡、多媒体课件 教学过程:

一、回顾所学,引入新课。

二、学案导学:

自由地读课文的3--9自然段,画出最让你感动的语句或词语,多读几遍,并把你学到的知识写在展示卡上。(根据学案,自主学习)

三、合作交流

1、生生互动,分享学习成果。

2、学习反馈。

(1)交流汇报学习成果。

(2)演英雄:想象情景,小组合作一起演一演你们最喜欢的片段,深入体会五位战士的英雄气概。

3、教师点拔:引导学生领悟写作方法。

四、释疑解惑

1、学生质疑。

2、合作探究,释疑解惑。

五、检测巩固

(一)、练习背诵文中五壮士英勇跳崖的片段。

(二)搜集、摘抄描写英雄人物的成语,看谁写得多。

六、课堂小结:

七、作业。

小学五年级语文教案2

《难忘的一课》

教学目标:

1.学会本课生字新词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文主要内容,理清文章线索。

3.抓住“我是中国人,我爱中国”这句话,体会作者思想感情。

教学重点:

1.了解课文主要内容,理解作者的每一次感受。

2.引导学生抓住课文的主线,联系时代背景,感受台湾人民强烈的民族精神和深厚的爱国情意。

教学难点:课文中三次出现“我是中国人,我爱中国!”理解“我”每一次的感受。 教学过程:

(一)谈话导入:

(板书课题)

(二)出示学习目标

1.学会本课生字新词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文主要内容,理清文章线索。

3.抓住“我是中国人,我爱中国”这句话,体会作者思想感情。

(三)学习课文:

1.自学指导(一):

(1)自读课文,要求读准字音,读通句子。

(2)边读边思考:课文讲了一件什么事?

出示自学检测一:认识生字词。

2.自学指导(二):

(1)“我是中国人,我爱中国!”这句话在文中出现了几次,分别在什么地方出现?

(2)每次出现表达了作者怎样的思想感情?

(四)全文小结:

(五)布置作业

小学五年级语文教案3

《七律长征》

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵课文。

2、认识本课4个生字,理解生字组成的词语。

3、体会红军大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。

教学重点:能正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵课文;体会红军大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。

教学难点:理解颈联中的“暖”“寒”的含义。

教学准备:PPT课件

教学过程:

一、 创设情境,导入新课:

1、师:现在我们*是谁?

中华人民共和国第一任主席是谁?你对他有什么了解? 生自荐回答。

师小结、补充,简介毛泽东主席。

2、、板书课题,简介写作背景。

二、检查预习:

1、了解“七律”

根据学生预习情况,出示课件,适当讲解。

2、指名说说对长征的了解,出示长征地图。

3、出示本课要求认读的四个生字,指名读,齐读。

4、指名读课文,集体评价。

5、这篇课文写了什么内容?想一想,说一说;指名说。

三、精读课文:

1、诗中具体写了红军长征途中遇到的那些困难?

请认真读书,边读边标画。

同位交流。

集体交流,师点拨。

四、指导书写:

1、学生书写自己最喜欢的诗句。

2、展示、评价。

五、总结评价:

1、学生谈谈这节课的收获。

2、教师评价学习效果,强调重点。

六、布置作业;

必选:背诵《七律·长征》

小学五年级语文教案4

《青山处处埋忠骨》

【教学目标】

1、能认识“拟、勋”等8个生字。

2、有感情地朗读课文,了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界,感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的胸襟。

3、初步领悟一些描写人物的基本方法。

【评价任务】:

1、会读写“拟、勋”等8个生字。

2、能有感情地朗读课文,找出重点句子,了解并体会毛泽东作为普通人的情感世界,感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的胸襟。

3、会初步领悟一些描写人物的基本方法(动作描写,语言描写 等)。

教师总结

1、毛泽东,是父亲,他深爱着自己的孩子,毛泽东是父亲又主席,他深爱着自己的儿子,深爱着自己的国家。悲痛中,矛盾中,环节四

这是一个平凡的毛泽东,这是一位伟大的主席。

2、让我们带着对烈士毛岸英的歌咏,带着对这位父亲的理解,带着对主席的钦佩,再来读这一句诗:青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。

总结全文。

小学五年级语文教案5

《毛主席在花山》

教学目标:

1、掌握本课生字,联系上下文理解词语。

2、有感情地朗读课文,体会毛主席处处为群众着想的思想作风。

3、感受本文详略得当、通过具体事件表现人物品质和按一定顺序写的表达方法。 教学重难点:

1、通过文中具体事例体会毛主席处处为群众利益着想的思想作风。

2、感受本文通过具体事例来表现人物的写作方法,并注意详写和略写。 教学课时:1课时

教学过程:

一、引出课题

《七律·长征》一文让我们看到了一个豪情万丈的诗人毛泽东,《开国大典》让我们领略了伟人的风采,《青山处处埋忠骨》让我们看到了一个既平凡又高尚的父亲形象。今天我们将和这样一位伟大的领袖走进人民群众中间,看看《毛主席在花山》又有什么感人的事迹呢?

板书:毛主席在花山(齐读课题),同学们看到这个课题,你想到了什么?(举手回答) 生1:毛主席在花山干什么?

生2:花山在什么地方?

生3:毛主席在花山发生了什么?

同学们让我们带着这些疑问进入课文去寻求答案,同学们打开课本,在正式进入课文之前,我们先来学一学本课的生字

二、生字学习

1、检查生字预习情况

2、让学生齐读,再自由记忆

3、检查记忆情况

三、自由地读课文,思考课文讲了毛主席在花山的哪几件事?全班交流

1、课文讲了毛主席在花山的哪几件事呢?谁来说一说?

明确讲了三件事:请群众回来碾米;给群众沏茶喝;帮母女俩推碾子。(边说边板书)

2、现在让我们重新回到课文当中去把三件事认真地读一读,把你感受最深的地方画出来。

3、刚才大家都读得很认真,现在再把你画出的感受最深的句子读一读,还可以把你的感受在旁边简略地写一写。

四、精读课文,潜心领会

虽然我们没有见过主席的音容笑貌,没有听过他铿锵有力的声音,但这篇文章却让我们看到了一个真实的主席。让我们走进课文,去细细品位主席的一言一行带给我们的感动吧。

五、总结:

毛主席做的是解放全中国的大事,为什么要为“碾米”“送茶”这种小事操心? 毛主席不愿为自己一个人的工作而耽误全村群众吃饭,还给群众沏茶喝,可以看出他时时关心群众生活、处处为群众利益着想。虽然工作繁忙,但他时刻不忘群众。课文通过“碾米”“送茶”这些事,表现了毛主席依靠群众、关心群众,坚持同群众同甘共苦的崇高的思想品质。