小学二年级语文同步练习
一、用直线把相对应的读音连起来。
jiǎn hún chí ɡōnɡ hàn qiáo shènɡ rào shǐ
功 汗 桥 减 浑 绕 始 持剩
二、把你会读的词语涂上颜色。
坚定 岁月 开始 结实 减法 成功
流逝 劝告 坚持 汗淋淋 抹抹汗
三、比一比,再组词。
始()岩()挂()功()
抬()岸()特()劝()
四、把下面的句子整理成一段通顺的话。
()虫子痛得直打滚,可是蚂蚁就是不松口。
()有一天,我捉了一条小虫,放在蚂蚁洞口。
()其他蚂蚁赶来了,它们一起把虫子拖进洞里。
()一只蚂蚁发现了,立刻爬过去,一口咬住了虫子。
二年级语文同步练习
一、看拼音写词语。
luòtuo wéiqiánɡ màoshènɡ yáotóu
yòuzhǎi yòuxiǎo dàmú dàyànɡ pínɡlǐliǎ
二、写反义词。
高() 长处() 失败()
哭() 摇头() 表扬()
三、看拼音写句子。
zhǐkàndàozìjǐdechánɡchù,kànbúdàozìjǐdeduǎnchù,shìbúduì
四、把下列的词语排列成一句通顺的话。
1、大模大样羊走地进门。
2、抬头树叶骆驼了吃到。
五、填空。
1、()的枝叶伸出墙来。
2、他们看见墙上有个()的门。
3、羊()地走进去吃园子里的草。
4、骆驼()地往里钻也钻不进去。
5、我们要看到自己的()和(),又要看到别人的()和(),这才是对的。
六、阅读短文,回答问题。
标点符号的争吵
一天,字典的家里争吵得不可开交。一群小伙伴面红耳赤,一声比一声高。
这场争吵引头的是感叹号。它亮起嗓门说:“我在感叹句后面,表示的感情烈,文章里数我最重要。”
小问号首先不服气,尖着嗓子反驳说:“要是没有我表示问句,怎能引起读者的思考?”
这一下又惹恼了小逗号,指着问号说:“要是没有我把句子断开,表示句中的停顿,人们一口气读下去怎么受得了!”
省略号不慌不忙,但是声音也很高:“要是没有我表示文中省略,写得重复啰嗦,读者怎么受得了?”
句号自认为水平,说:“在一个完整的意思的后面,没有我表示一句话的完了,糊里糊涂一大篇,文章的意思就不能清楚明白了。”
字典公公制止了这场争吵,说:“你们都很重要,少了谁文章都写不好。但你们要记住,不要把个人作用片面强调,任何时候都不要骄傲。”
1、写出下列词语的反义词。
糊涂——() 骄傲——()
2、短文中哪些标点符号在争吵?
3、你还认识其他的标点符号吗?写一写。
4、抄写下面这句话。
不要把个人作用片面强调,任何时候都不要骄傲。
小学二年级下册语文同步练习题
一、看拼音,写词语。
zhǎngshēng
yuànyì
zīshì
lúnliú
zhùshì
chíjiǔ
pingxī
qíngxù
jiǎngshù
gǔlì
màntūntūn
pǔtōnghuà
二、组词。
原()投()姿()列()
愿()没()次()烈()
势()通()励()况()
热()勇()厉()兄()
三、按原文填空。
英子犹豫了一会儿,()地站了起来,()红红的。在全班同学的()下,她终于()地走上了讲台。就在英子()的那一刻,()骤然间(),那掌声()。
四、画出句中错别字,改在括号里。
1、上课的时后,老师表杨了陈红。()
2、小明很努力,他以经学会骑自行车了,我要像他学习。()
3、电影要开演了,我赶紧走近电影院。()
五、读句子,在句中找出反义词填在括号内
1、闷热的夏天过去了,我们迎来了凉爽的秋天。()——()
2、聚集在树根处的那群蚂蚁,突然分散开了。()——()
3、他为“中华腾(téng)飞”而学习的决心是那么坚定,从没动摇过。
()——()
六、阅读短文,回答问题。
看,起风了,这风先是像一缕轻烟,从地平线上升起。它轻轻地拍打着窗子,不停地摇动着细细的树枝。接着,风力加大了,它奋力地抓住树干,摇来晃去。它推着没有关紧的门窗,发出“乒——乒——乓——乓”的响声。最后,大风像是发了疯,刮得天昏地暗。
1、这段话描写的是______,写它由______到______。
2、找出这段话中表示先后顺序的词写在下面。
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