教师资格考试《小学综合素质》全新模拟试题二
1、某家庭有6个孩子，3个孩子是女孩。其中5个孩子有雀斑，4个孩子有卷发。这表明有可能( )。
A.两个男孩有卷发但没有雀斑
B.三个有雀斑的女孩都没有卷发
C.两个有雀斑的男孩都没有卷发
D.三个有卷发的男孩只有一个有雀斑
2、“一桌子苹果，别人通常挑一两个，挑三四个。毕加索最可气，每个都咬上一口，每个苹果上都有他的牙印儿。”一位中国画家如此评价毕加索。毕加索一生搞过素描、油画、雕塑、版画，担任过舞台设计，还写过小说、剧本和无标点散文诗。
从这段文字中我们可以推论( )。
A.毕加索吃苹果，每个都只咬一口。中国作家对这种做法不以为然
B.很多人都像毕加索一样参与过许多艺术类型的创作
C.毕加索在艺术领域的许多方面进行过创作的尝试
D.毕加索是个天才式的人物，没有他不涉及的艺术领域
3、第二次世界大战爆发的标志性事件是( )。
A.1939年9月1日德国突袭波兰
B.1937年7月7日日本制造卢沟桥事变
C.1941年12月7日日本突袭珍珠港
D.1941年6月22日德国突袭苏联
4、地球南北极上空，经常出现极光，下列关于极光成因的正确说法是：()
A.在地球南北两极，磁场活动异常活跃，磁场与大气层中的气体发生作用，形成了色彩艳丽的极光
B.地球南北两极气流活动活跃，气流与太阳光交互作用，摩擦放电，形成了极光
C.来自太阳的高能粒子，在地磁作用下，聚集到南北两极，并且与大气层中的粒子冲撞产生了极光
D.南北两极大气层比其他地区厚，折射太阳光线的能力很强，照射到南北极区的光线大部分被折射回去，形成了极光
5、英国剑桥大学的史蒂芬·霍金教授是当代国际著名物理学大师，也是杰出的科普作家。他1988年写的一部在世界上广为流传的科普小说是( )。
A.《大爆炸探秘》
B.《自然的终结》
C.《物理世界奇遇记》
D.《时间简史》
6、科学家发现大洋底部的裂陷扩展从来没有停止过。这个发现可能会解答一个曾引起人们关注的问题。地球每天的时间都比前一天延长1/700秒，即每过一年，一天要延长0.5秒，据此模拟题，再过2亿年，一年将只有250天了。
对“一个曾引起人们关注的问题”的“解答”，最准确的是( )。
A.大洋底部裂陷扩展，地球运行时间延长
B.大洋底部裂陷扩展，地球运行时间缩短
C.大洋底部裂陷扩展，地球自转速度减慢
D.大洋底部裂陷扩展，地球自转速度加快
7、有人也许认为，“写文童只要不妨害所表达的义理，材料细节有点出入是无所谓的。”义理是文章的灵魂，大凡写文章，不会不关注这一点。这种关注就应包含对支撑义理的材料的审慎核查与选用。
对划“”中的文字理解最准确的是( )。
A.批评了只重视表达义理，但是不重视材料真实性的错误认识
B.肯定了既重视义理的表达，也重视材料细节必须真实的主张
C.批评了借口不妨害表达义理，而忽视材料真实性的错误认识
D.肯定了材料对表达义理的作用，不主张苛求材料细节的真实
8、孔子作为儒家的创始人，奠定了儒家理想人格的基本格局。孔子理想人格的基本内容是“礼” 和“仁”。“礼”是外在的行为规范，“仁”是内在的精神原则。( )。填入括号最恰当的是：
A.孔子发展了前人的学说，把礼和仁统一起来了
B.孔子认为礼和仁是区分庸人与圣贤的根本标志
C.孔子把礼视为立身之本，并用仁来补充规定礼
D.孔子的理想人格就是内仁外礼的“仁一礼”人格
9、菲尔丁说：“不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你戕害。”这话没错。但也不必为此走向极端，夸大书籍对人的品格的影响。更多的情况是：( )。
填人括号最恰当的是：
A.好人读了坏书受害至深，坏人读了好书受益甚微
B.好人读了好书取其精华，坏人读了坏书取其糟粕
C.好人读了好书好上加好，坏人读了坏书不可救药
D.好人读了坏书仍是好人，坏人读了好书仍是坏人
10、从l901年到l961年，诺贝尔文学奖几乎完全为欧美白人垄断;60年代以后亚、非、拉美作家居多数;90年代则完全没有欧美白人作家获奖。而60年代以后正是欧美科学技术突飞猛进的时代。这是否意味着科学技术的发展会使文学作品失去人文魅力?
这段话主要支持了这样一种观点，即( )。
A.科技高度发展可能使文学中的人文精神走向浅薄
B.不排除技术和科学的干扰，就没有文学作品
C.真正的文学作品产生在落后的国家和地区
D.科技发展是以文学作品丧失人文魅力为代价的
11、鲁迅满怀悲愤地写道：“不是年青的为年老的写记念，而在这三十年中，却使我目睹许多青年的血，层层淤积起来，将我埋得不能呼吸，我只能用这样的笔墨，写几句文章，算是从泥土中挖一个小孔，自己延口残喘，这是怎样的世界呢。”
对上文中“延口残喘”一词的理解，不准确的是( )。
A.反映鲁迅英勇抗争，一往无前的无私无畏精神
B.反映鲁迅对只能写文章纪念捐躯青年的无奈
C.反映鲁迅先生处于极为险恶、压抑的环境之中
D.反映鲁迅先生悲愤的心情和奋力抗争的精神
12、苏轼认为，贾谊才学虽高，但不能审时度势，以致郁郁而死，未尽其才。他还说：“贾生志大而量小，才有余而识不足也。”从贾谊的际遇看，苏轼说的是实情;但是，导致贾谊悲剧的原因主要是当朝统治者的错误。
下列陈述，不符合文意的是( )。
A.苏轼认为，识见不足是阻遏贾谊才智发挥的重要原因
B.苏轼没有着眼社会环境来分析造成贾谊悲剧的本源
C.苏轼经历坎坷，所以与未尽其才的贾谊同病相怜
D.苏轼肯定了贾谊的才学，同时指出了他性格上的弱点
13、中华人民共和国成立后，第一个与我国建立外交关系的西方国家是( )。
A.英国
B.德国
C.法国
D.瑞典
14、“一丝不苟”中的“丝”的本意是( )。
A.计量单位
B.丝线
C.丝绸
D.发丝
15、京剧中的“大花脸”所属的行当是( )。
A.生
B.旦
C.丑
D.净
16.“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的( )特点。
A.示范性
B.复杂性
C.创造性
D.专业性
17.第多斯惠曾说，“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有( )。
A.创造性
B.示范性
C.复杂性
D.专业性
18.“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有( )。
A.复杂性
B.创造性
C.示范性
D.专业性
参考答案及解析
1、C。中公教育解析：分析推理题，代入法。将A项代入，最多6-2=4个孩子有雀斑，矛盾;将B项代人，最多有6-3=3个孩子卷发，矛盾;将C项代入，无矛盾;将D项代人，最多4个孩子有雀斑，矛盾。故答案选C。
2、C。中公教育解析：结论型题目。题干只是说有一位中国画家觉得毕加索的做法“可气”，不是不以为然，况且也没有提到中国作家对这种做法的态度，A项错误;由题干只能推出毕加索参与过许多艺术类型的创作，而无法推出其他人的情况，B项错误，C项正确;D项说法过于绝对，错误;故答案选C。
3、A。中公教育解析：l939年9月德国突袭波兰后，英法对德宣战是第二次世界大战爆发的标志。
4、C。中公教育解析：极光是常常出现于高磁纬地区上空大气中的彩色发光现象，它是由于来自太阳活动区的带电高能粒子(可达l万电子伏)流使高层大气分子或原子激发或电离而产生的。由于地磁场的作用，这些高能粒子转向极区，所以极光常见于高磁纬地区。
5、D。中公教育解析：《时间简史》是由英国伟大的物理学家史蒂芬?霍金撰写的一本有关宇宙学的经典著作，是一部将高深的理论物理通俗化的科普范本。《大爆炸探秘》是英国科学读物专业作家约翰?格里宾的著作。《自然的终结》是美国的比尔?麦克基本的著作。《物理世界奇遇记》是美国的乔治?伽莫夫和英国的罗素?斯坦纳德的著作。
6、C。中公教育解析：“地球每天的时间都比前一天延长1/700秒”是对“一个曾引起人们关注的问题”的说明，只要理解了这一句话，便可得出正确答案。地球一天即自转一周的时间，每天的时间都比前一天延长，而时间与速度成反比，时间延长，说明地球转动的速度减慢了，所以这个“人们关注的问题”就是地球自转速度减慢;因此正确答案为C。D项与C项意思相对，显然错误。材料中并未涉及“地球运行时间”的问题，故A、B两项不选。
7、C。中公教育解析：“有人也许认为”说明作者对这个观点是持反对意见的，由此可排除表肯定的B、D。由后文的“这种关注就应包含对支撑义理的材料的审慎核查与选用”可知，作者强调对材料真实性的审核，而划横线处的观点则是以“不妨害义理”为理由模糊材料细节，故对此理解最准确的应为C项。划线句子并未强调要重视表达义理，而只是以此为借口，故A不选
8、D。中公教育解析：根据话题统一原则，文段说的是“孔子的理想人格”，四个选项中，只有D项谈到了“孔子的理想人格”，为正确答案。本题也可用排除法来解，A项“发展了前人的学说”材料内容未体现，排除。材料也没有谈到“庸人”和“圣贤”的区别，排除B项。C项是对“礼”和“仁”的内容进一步解释说明，不如D项与前文衔接紧密，也排除。
9、D。中公教育解析：材料中作者的观点是“不必夸大书籍对人的品格的影响”，因此横线处填入的句子应体现这一观点，A、B、C三项均夸大了书籍对人品的影响，只有D项表明了书籍对人品的影响有限，故当选。
10、A。中公教育解析：由文段可知，以60年代为分界线，诺贝尔文学奖由几乎完全为欧美白人垄断变为了白人作家占少数甚至完全没有欧美白人作家获奖，而60代后也是欧美科技迅猛发展的时候，由此作者提出疑问“这是否意味着科学技术的发展会使文学作品失去人文魅力?”，这也是作者的潜在观点，即“科技高度发展可能使文学中的人文精神走向浅薄”。B、C两项说法本身错误，D项说法过于绝对，均排除。
11、A。中公教育解析：‘‘延口残喘”是指一息尚存，生命即将终结。此处更多的是表达一种悲愤、压抑和无奈的情绪，而不具有英勇抗争，一往无前的含义，故答案选A。
12、C。中公教育解析：由“苏轼认为，贾谊才学虽高，但不能审时度势，以致郁郁而死，未尽其才”可知，A项正确;由“他还说：‘贾生志大而量小，才有余而识不足也。…可知，D项正确;由“但是，导致贾谊悲剧的原因主要是当朝统治者的错误。”可知，8项正确。文段并未提及苏轼的经历，C项说法没有依据，故不符合文意，当选。
13、D。中公教育解析：英国于1950年承认新中国，是最早承认新中国的西方大国。瑞典于l950年1月14日承认新中国，1950年5月9日同中国建交，是第一个与中国建交的西方国家。
14、A。中公教育解析：一丝不苟，形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。丝，计量单位。苟，马虎、大意。
15、D。中公教育解析：京剧角色分生、旦、净、丑四大行。“生”，是除了花脸以及丑角以外的男性角色的统称。“旦”是女性角色的统称。“净”，俗称花脸，大多是扮演性格、品质或相貌上有些特异的男性人物，化妆用脸谱，音色洪亮，风格粗犷。“丑”，扮演喜剧角色，因在鼻梁上抹一小块白粉，俗称小花脸。
16、A。中公教育解析：“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的示范性特点。
教师劳动的示范性：教育是培养人的活动。教育活动这一本质特点，决定了教师的劳动必然带有严格的示范性。教师劳动与其他劳动的一个最大区别就在于，教师的劳动对象是未成熟而又相对独立的“人”，并以自已的思想、学识、言行和人格，通过示范的方式去直接影响学生。教师的一言一行、道德风貌、行为习惯、个性特征等都会通过言传身教潜移默化地影响着学生。所以，教师必须严格要求自己，以身作则，时时处处用自己的积极行为去影响学生的行为，用自己的良好个性去影响学生的个性，用自己的正确态度去影响学生的态度，以便取得最佳教育效果。
17、B。中公教育解析：第多斯惠曾说，“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有示范性。
18、B。中公教育解析：“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有创造性。
教师劳动的创造性：教师工作是变动不居、最富有创造性的劳动。教师劳动的创造性，还表现在教育教学过程中，教师对各种突发情况所做出的及时反应、妥善处理的应变能力上，即教育机智。教师劳动的创造性，并不意味着教师的活动必然会有创造性。教师要创造性地开展教育教学工作，必须经历艰苦的劳动和长期的积累，包括加强自身素质的锻炼和提高深入地亲近与了解学生，善于反思与探究，机智地开展工作，才能使自己的教育活动涌现创造性。
19、D。中公教育解析：教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有示范性的特点。
20、B。中公教育解析：教师的根本任务是“教书育人”，实现教育目的。
21、B。中公教育解析：教师的威信就是教师在学生心目中的威望和信誉，是一种可以使教师对学生施加的影响产生积极效果的感召力和震撼力。
22、A。中公教育解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第二十七条规定全社会应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。国家鼓励社会团体、企业事业组织以及其他组织和个人，开展多种形式的有利于未成年人健康成长的社会活动。
23、A。中公教育解析：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第四十四条规定对犯罪的未成年人追究刑事责任，实行教育、感化、挽救方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。司法机关办理未成年人犯罪案件，应当未成年人行使其诉讼权利，未成年人得到法律帮助，并根据未成年人的生理、心理特点和犯罪的情况，有针对性地进行法制教育。对于被采取刑事强制措施的未成年学生，在人民法院的判决生效以前，不得取消其学籍。
24、B。中公教育解析：《教育法》第七十三条规定：“明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。”
25、D。中公教育解析：根据《中华人民共和国义务教育法》等法律的规定，义务教育和基础教育阶段学校教育必须做到“两个”，即“发展”和“面向全体(学生)”。所谓“发展”主要指要使学生在德、智、体等方面都得到发展，在身体、心理和精神等方面都能健康成长。所谓“面向全体”就是应当为所有学生的发展提供的教育，从而为学生的未来成长和整体国民素质的提高服务。
教师资格证面试报名条件
1.报名条件
(一)笔试各科成绩合格且在有效期内的以下人员可在我省报名参加中小学教师资格考试面试：
1.户籍在浙江省内的社会人员;
2.在浙江省办理有居住证且在有效期内的社会人员;
3.符合我省报考条件的港澳台居民(持有居住地在浙江省内的港澳台居民居住证、港澳居民持港澳居民来往内地通行证、台湾居民持五年有效期台湾居民来往大陆通行证的人员);
4.在我省就读的列入国家普通高校招生计划的本、专科在校毕业班学生和全日制研究生;户籍在浙江的列入国家普通高校招生计划的本、专科在校毕业班学生以及全日制研究生。
(二)报考人员还应当符合以下学历等要求：
1.报考幼儿园教师资格的应当具备大学专科毕业及以上学历，2011年及以前入学并取得毕业证书的我省中等职业学校学前教育专业(幼师班)学生，也可报考幼儿园教师资格;
2.报考小学教师资格的应当具备大学专科毕业及以上学历;
3.报考初级中学、高级中学、中等职业学校文化课和专业课教师资格的应当具备大学本科毕业及以上学历;
4.报考中等职业学校实习指导教师资格的应当具备大学专科毕业及以上学历。
(三)被撤销教师资格的人员，5年内不得报名参加考试;受到剥夺政治权利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不得报名参加考试。
参加教师资格考试取得合格成绩，只是认定中小学教师资格的一个必要环节，学历层次、所学专业、身体条件、专业技术资格、技术等级等都是认定教师资格的重要条件，因此，在报考前请详细了解本人拟申请认定教师资格所在地的认定条件，建议某些条件有可能会影响自己申请认定教师资格的人员谨慎报考。
根据《教育部关于印发<教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资格改革实施方案>的通知》(教师函〔2020〕5号)精神，符合条件的教育类研究生、公费师范生可免试认定中小学教师资格，也可自愿参加国家中小学教师资格考试，申请认定相应的教师资格。
教师资格考试作文素材关系篇：关爱
1、付出
什么人：刘国江与比自己年长许多的恋人相爱，引来村民议论纷纷。
什么事：因此他们索性搬到山上，过起了隐居的生活。为了方便恋人出行，刘国江花了50年时间，靠手工在峭壁上凿出6千余级台阶，修通了从山顶到山下的30多里山路。尽管这对恋人已经离世，但他们留下的这段“天梯”，却成了两人爱情永恒的见证。
什么点：面对世人的质疑和诋毁，他们被 迫隐居深山，只为能够长相厮守。不问付出，不求回报，这才是爱情最美的样子。
核心主题词：付出
适用主题词：真情、坚守
2、珍惜
什么人：诗人席慕蓉在大学期间，曾随国画大师溥心畬学画。
什么事：因为擅写诗词得到了老师的青睐。某日课堂上，溥先生为她手书一个“璞”字，结果这份礼物却被他人夺走。溥先生问她为何不抢回来，她满怀感激地说：您所赠的，我已收到，既然为我而写，就是我的。我心中感怀，无须再争抢。
什么点：不争，是为人的态度;珍惜，是处世的智慧。这些美德为她赢得了尊重和肯定，也赢得了璞玉般的诗心。淡看得失，不争不怒，才是人生的大境界。
核心主题词：珍惜
适用主题词：宽容、淡泊名利、智慧
3、感恩
什么人：韩信是西汉的开国功臣，我国古代的军事家。
什么事：幼时家贫，韩信经常食不果腹。为了活命，他只好到别人家乞食，为此常遭别人冷眼。韩信咽不下这口气,就来到淮水边垂钓,用鱼换饭吃。淮水边上有个老奶奶为人家漂洗纱絮,人称“漂母”.她见韩信挨饿很可怜,就把自己的饭分给他。
什么点：韩信始终感念漂母的恩德，他被封为“淮阴侯”之后派人四处寻找漂母,遵守当年之诺，以千金相赠。
核心主题词：感恩
适用主题词：守诺、知恩图报