四知九年级下册语文教案

孙小飞

《四知》教案

教学目标

1、翻译理解课文。

2、掌握重点词语及句式。

3、分析杨震的性格特点,学习杨震廉洁自律的高尚思想品德。

教学重点 积累重点词语及句式。

教学过程:

一、预习导学:

1、了解作者、作品及解题

范晔(398—445)字蔚宗,小字搏。顺阳(今河南淅川县东)人。南朝宋著名史学家、文学家。

《后汉书》,纪传体断代史,记载了东汉一代的历史。今通行本共一百二十卷。本纪、列传部分为范晔撰,志未作完,范被杀。南朝梁刘昭取司马彪《续汉书》中的“八志”与之配合,北宋时将两书合刻为一书。文章风格趋向骈体,写人叙事,简明周详,生动感人。且收录了大量的东汉的散文、辞赋、诗歌。学者们誉为兼有一代文章总集的性质。

“四知”即“ 、 、 、 ”。

2、初读课文,注意以下字词:

邓骘 辟之 谒见 遗震

3、给下列句子划分节奏(每句两处)。

故所举荆州茂才王密为昌邑令

至夜怀金十斤以遗震

大将军邓骘闻其贤而辟之

使后世称为清白吏子孙

4、借助课下注释及工具书翻译课文,理解以下重点词语、句子的翻译,

词语:(1)古今异义词:

性质悫 性质:(古) (今)

(2)解释加粗的字:

二、生字、词语识记

骘(zhì):安排;定。如:评骘。

辟:

1.(pì)①开辟。如:各家开辟出绿地。②透彻。如:精辟。③驳斥或排除。如:辟谣。

2.(bì)①排除。如:辟邪。②帝王召见并授予官职。如:辟举。本文取此义。

谒(yè):谒见。

涿(zhuō):地名。

辄(zhé):总是,就。

便(biàn):

1. 方便,便利。如:轻便。本文取此义。

2. 非方式的,简单平常的。如:便饭。

3. 排泄屎、尿。如:大便。

悫(què):恭谨,诚实。

藉:

1.(jiè)垫在下面的东西。如:枕藉。

2. (jí)①践踏;侮辱。②盛多;杂乱。

三、古文今译

(一)四 知

(原文)大将军邓骘闻其贤而辟之,举茂才,四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡,道经昌邑,故所举荆州茂才王密为昌邑令,谒见,至夜怀金十斤以遗震。震曰:“故人知君,君不知故人,何也?”密曰:“暮夜无知者。”震曰:“天知,神知,我知,子知。何谓无知!”密愧而出。后转涿郡太守。性公廉,不受私谒。子孙常蔬食步行,故旧长者或欲令为开产业,震不肯,曰:“使后世称为清白吏子孙,以此遗之,不亦厚乎!”

(译文)大将军邓骘听说杨震贤明就派人征召他,推举他为秀才,多次升迁,官至荆州刺史、东莱太守。当他赴郡途中,路上经过昌邑,他从前举荐的荆州秀才王密担任昌邑县令,前来拜见(杨震),到了夜里,王密怀揣十斤银子来送给杨震。杨震说:“我了解你,你不了解我,为什么呢?”王密说:“夜里没有人知道。”杨震说:“上天知道,神明知道,我知道,你知道。怎么说没有人知道呢!”王密(拿着银子)羞愧地出去了。后来杨震调动到涿郡任太守。他本性公正廉洁,不肯接受私下的拜见。他的子子孙孙常吃蔬菜,步行出门,他的老朋友中有年长的人想要让他为子孙开办一些产业,杨震不答应,说:“让后代被称作清官的子孙,把这个馈赠给他们,不也很优厚吗?”

写作特点 《四知》

1. 短小精悍,人物形象鲜明。本文只有146个字,非常鲜明地突出了杨震廉洁无私的品质。

2. 语言刻画形象传神。“天知,神知,我知,子知。”短短八个字形象刻画出了杨震拒绝贿赂的坚定态度。

3. 写作借鉴:个性化的语言,非常鲜明地刻画出人物形象。如杨震的“四知”、“使后世称为清白吏子孙”。

(二)私心

(原文)伦奉公尽节,言事无所依违。诸子或时谏止,辄叱遣之,吏人奏记及便宜者,亦并封上,其无私若此。性质悫,少文采,在位以贞白称,时人方之前朝贡禹。然少蕴藉,不修威仪,亦以此见轻。或问伦曰:“公有私乎?”对曰:“昔人有与吾千里马者,吾虽不受,每三公有所选举,心不能忘,而亦终不用也。吾兄子常病,一夜十往,退而安寝;吾子有疾,虽不省视而竟夕不眠。若是者,岂可谓无私乎?”

(译文)第五伦奉公守法竭尽忠诚,说话办事没有违背法规的。儿子们有人常劝止他,他就呵斥他们并赶走他们,官吏陈述的书面意见有利于国家的,他都封好上报,他就像这样毫无私心。他生性诚实,缺少文采,做官时以清廉著称,当时人们把他比作西汉时贡禹(那样明经洁行的人)。但是他缺少宽容,又不整饬自己的威严,也因此被有些人看轻。有人问第五伦说:“您有私心吗?”他回答说:“老朋友中有送给我千里马的,我虽然没有接受,但每到朝廷选拔官吏时,我心里总不能忘了他,可始终也没有任用他。我哥哥的儿子常常生病,我一夜里十次去探望,回来却安安稳稳地睡下;我的儿子有了病,我虽然不去探望,但却整夜睡不着觉。像这样,难道可以说没有私心吗?”

写作特点《私心》

1. 用反面衬托的手法突出人物性格。用第五伦自己承认有“私心”,来衬托他的真无私。

2. 语言朴实、发人深省。“岂可谓无私”发人深省,让读者扪心自省。

3. 写作借鉴:发人深省的语言,促人自省。如第五伦有“私心”的两件事,使人扪心自问,促使每人都来挖掘自己深处的私心杂念。

《四知》模拟试题

一、基础题

填空

①《四知》选自于_______,作者_______,_______史学家,字_______。

②《私心》,选自于_______,主人公是_______,_______是复姓。范晔,字_______,南朝宋时著名_______,主要作品_______。《后汉书》以_______为体例,与_______、_______相同。它分_______、_______、_______,合为百篇。

1. 解释加粗词语。

(1)四迁荆州刺史、东莱太守___________________________________

(2)君不知故人___________________________________

(3)吏人奏记及便宜者___________________________________

(4)然少蕴藉___________________________________

2. 用现代汉语表述下列句子。(4分)

(1)何谓无知!___________________________________

(2)故旧长者或欲令为开产业。___________________________________

(3)昔人有与吾千里马者。___________________________________

(4)虽不省视而竟夕不眠。___________________________________

二、整体感悟

1. (杨震)曰:“使后世称为清白吏子孙,以此遗之,不亦厚乎!”你同意他的观点吗?请说明理由。

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

2. 你知道“清官”还称什么吗?你能举出两个古代的“清白吏”吗?

______________________________________________________________________

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3. 你认为杨震拒金的故事,今天对我们有教育意义吗?请简要分析,不少于50个字。

______________________________________________________________________

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三、课文阅读题

阅读课文《私心》,完成下列问题。

1. 给下列加粗字注音。

(1)吏人奏记及便宜者( ) (2)然少蕴藉( )

(3)虽不省视而竟夕不眠( )

2. 解释每组中加粗的词语。

3. 用现代汉语表述下列句子。

(1)伦奉公尽节,言事无所依违。________________________________________

(2)若是者,岂可谓无私乎?________________________________________

4. 本文题目是《私心》,而文章意在表现第五伦的公正无私心,你认为题目恰当吗?请简析理由,不少于20个字。

________________________________________

5. 你有私心吗?请你用一段一百字左右的文字把它表述出来。

________________________________________

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【试题答案】

一、

①《后汉书·杨震列传》 范晔 南朝宋 蔚宗

②《后汉书·第五伦钟离宋寒列传》第五伦 第五 点拨:注意“晔”的写法。

蔚宗 史学家 《后汉书》

纪传 《史记》 《汉书》 十纪 十志 八十列传 点拨:不要写错别字,如“纪传”中“纪”。

1. (1)晋升或调动官职。(2)汉代人在门生故吏面前,自称故人。(3)指对国家有利的事。(4)宽和,宽容。 点拨:词语解释要准确无误,不要写错别字。

2. (1)怎么说没人知道呢?(2)他的老朋友中有年长的人想要让他为子孙开办一些产业。(3)老朋友中有送给我千里马的。(4)我虽然不去探望,但却整夜睡不着觉。

点拨:译文时,要把握准确文言实词的语义。

二、

1. 同意。因为留给子孙好的名声比丰厚的遗产更有价值。

点拨:要有自己的观点,言之有理即可。

2. 青天 包拯 董宣(符合要求的答案都可)

点拨:你所举的例子必须是公正无私的官吏。

3. 略 点拨:可从我国的现状、中学生的特点进行分析,言之有理即可。

三、

1. (1)biàn (2)jiè (3)xǐng 点拨:注意多音字在不同语句中的读音

2. (1)就 当即(2)比拟,比作 方圆 (3)虽然 即使 (4)长,这里指身高 整饬

点拨:同一词语在不同语言环境中有不同语义,要根据上下文来判断。

3. (1)第五伦奉公守法尽守节操,说话办事没有违背法规的。(2)像这样,难道能说没有私心吗?

点拨:注意“依违”和“若是”的意思,“岂”字开头的为反问句。

4. 恰当。因为本文意在通过第五伦坦言承认自己有私心,而这私心又是人之常情,通过他自认为的有私来突出他的真无私,这样更有说服力、感染力。(意思对即可)

点拨:根据文章主旨考虑。

5. 略

点拨:可以表现自己的私心,用描写,特别是心理描写来刻画;也可以仿照课文写,符合题意即可。

《四知》阅读练习及答案

四知

范晔

大将军邓骘闻其贤而辟之,举茂才,四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡,道经昌邑,故所举荆州茂才王密为昌邑令,谒见,至夜怀金十斤以遗震。震曰:“故人知君,君不知故人,何也?” 密曰:“暮夜无知者。”震曰:“天知,地知,我知,子知,何谓无知者?”密愧而出。后转涿君太守。性公廉,不受私谒。子孙常蔬食步行,故旧长者或欲令为开产业,震不肯,曰:“使后世称为清白吏子孙,以此遗之,不亦厚乎!”

5.下面句子中加点的词语,意思相同的一项是(3分)

A.四迁荆州刺史、东莱太守 / 迁客骚人,多会于此

B.故所举荆州茂才王密为昌邑令 / 故虽有名马

C.暮夜无知者 / 京中有善口技者

D.使后世称为清白吏子孙 / 不能称前时之闻

6.对下列句子的翻译,有误的一项是(3分)

A.大将军邓骘闻其贤而辟之。

译文:大将军邓骘听说杨震非常贤明就派人征召他。

B.当之郡,道经昌邑。

译文:杨振赴任途中,取道经过昌邑。

C.后转涿郡太守。

译文:后来杨震调任涿州郡担任太守。

D.子孙常蔬食步行,故旧长者或欲令为开产业。

译文:他的子孙常常吃蔬菜作饭,出门步行走路,他的老朋友中年长的人有的想

让他为子孙开办一些产业。

7.下列对本文的理解和分析,不正确的一项是(3分)

A.题目“四知”是“天知,神知,我知,子知”,杨震怕别人知道,拒绝王密的贿赂。B.本文从侧面描写入手:“大将军邓骘闻其贤而辟之”,说明杨震的贤明是远近闻名的。C.虽然“子孙常蔬食步行”,但杨震拒绝“故旧长者”提出的“为开产业”,在他看来,

留给后代廉洁守正的名声是对他们最大的馈赠。

D.作者善于人物的语言刻画,文中杨震的话语不多,但却掷地有声,最能凸现人物的性格特点。

答案:

5.C 6.D 7.A