成功初三上册语文教案

张东东

《成功》教案

教学目标:

1.品味作品中经典的文化言论和作者诚恳平实的语言

2.学习作者旁征博引、逐层深入的论证方法

3.准确理解作者的观点,在勤奋中走向成功

教学重点、难点:

1、能找出文中的主要观点。

2、能运用文中的观点对具体现象进行探究。

3、能联系生活,对文章的基本观点进行拓展。

教学过程:

第一课时

一、 导入:

社会生活多姿多彩,我们常常羡慕一些成功人士。我们羡慕奥运冠军们登上了最高领奖台;我们羡慕科学家们为人类作出的巨大贡献;我们羡慕作家们写出优秀的作品……可我们有没有想过,他们是如何成功的呢?他们成功需要具备哪些条件呢?他们成功背后有哪些故事呢?我们除了羡慕之外还应做些什么呢?通过今天这节课的学习,这些问题将得到解答。

二、整体感知,了解观点:

用自己喜欢的方式读课文,边读边思考并划出作者对成功所持的观点、对构成成功的条件所持的观点。

(师生读课文,划出相关句子,师生共同明确,具体内容略)

三、深入理解、运用观点:

请大家运用作者关于构成成功条件的基本观点探究下列材料,看看有哪些发现?并根据探究出来的结果再补充一个材料。

探究练习一:

材料一:电视剧《我的太阳》中有位女舞蹈演员,为了艺术上有所成就,不仅天天苦练,而且到35岁还不愿生孩子,搞得婆媳关系很紧张,宁肯离婚也不让步。可是她专业成绩平平,一共也没当过几回主角,这位演员作出了这么大的牺牲,最后却不得不忍痛离开舞台。

材料二:有人说杨丽萍就是专门为舞蹈而生的,她的好多作品都给人们留下难以磨灭的印象。

(学生各抒己见,参考:勤奋固然重要,但成功路上有时天资也不容忽视)

学生补充材料三:……

探究练习二:

材料一:我国数学家陈景润为解决“哥德巴赫猜想”,坚持每天凌晨3点起床学外语,同时每天去图书馆。有3天中午,管理员临走时曾大声喊问里面是否有人,但全神贯注的陈没有听见,被反锁在里面,后来他毫不在意的微笑一下,又重回书堆中。最终他成为数学大师。

材料二:贝多芬小时候弹钢琴专注时,手指在键盘上磨得滚烫。为长期弹下去,他在琴旁放一盆凉水,把手指浸在水中泡凉后接着弹,水撩在地板上积少成多,漏到楼下房东家里却浑然不知。

材料三:一只蜜蜂要酿造1公斤蜂蜜,必须在100万朵花上采原材料,假如花丛同蜂房的距离平均是1公里,那么蜜蜂要酿造1公斤蜜,就得飞行45万公里,差不多等于绕地球赤道行11圈。

(各抒己见,参考:生物界、人类做成功任何一件事都离不开勤奋这一起码的法则。)

学生补充材料四:……

探究练习三:

材料一:王安石《伤仲永》一文中的方仲永,5岁时就认识书写工具,7岁就能指物作诗。邻居家有事常喊他去作诗并给他报酬。其父觉得有利可图,便拉着他到处赚钱,不让其学习,结果到20岁时“泯然众人”。

材料二:据《青年博览》刊载,少年大学生钱某,12岁时就会微积分,被认为是神童,进入合肥科技大学学习。平时,学生们上课,他却在校园里野逛,成绩一落千丈。老师多次劝说仍无进步,后来退学当了油漆工,从此告别神童生涯。

材料三:南北朝时的江淹,少时笃志好学,其诗幽丽精工,《恨赋》、《别赋》脍炙人口,晚年满足安逸生活,再也写不出好文章来,人称“江郎才尽”。

(各抒己见,参考:如果不勤奋则天资再高也毫无用处。)

学生补充材料四:……

探究练习四:

材料一:比尔·盖茨19岁时看到了电脑软件行业的巨大商机从哈拂辍学,后来成了世界首富。盖茨成了盖茨,我们依旧“微软”。

材料二:1965年中国在世界上首次人工合成牛胰岛素,使人类在认识生命奥秘的道路上又前进了一步。当时有很多人提名牛胰岛素的研制者应当获得诺贝尔医学奖,可由于作出此贡献的人多,国内因为报名争议得很厉害,送给评审委员会的名单多达14人,而诺贝尔奖只奖给有突出贡献的一两个人,这样他们与此奖擦肩而过。

材料三:秦末,刘邦、项羽先后进入咸阳,当时项羽力量明显强于刘邦,消灭他易如反掌,在“鸿门宴”上项羽不听谋士范增之言杀掉刘邦,沽名钓誉,听信项伯仁义之说放走刘邦,最后天下被刘邦所夺.

(各抒己见,参考:机遇其实是存在的,而且有时候影响极大,联系材料略。)

学生补充材料四:……

四、拓展延伸,补充观点:

对于成功所 需条件的看法,从不同的角度看可能观点未必相同,请你结合自己的学习、生活、阅读体验谈谈你的看法。

(学生纷纷谈自己的看法,老师给予适当评价)

五、老师课前也收集不少名人关于成功的观点,大家不妨一起来欣赏一下。

1、有人认为成功要耐得住寂寞;有人认为自卑是成功的障碍;有人认为成功需要锲而不舍的精神;需要点滴的积累、需要大胆的尝试、勇于面对失败。如果你想要获得成功,就要以持之以恒为朋友,以经验为顾问,以耐心为兄弟,以希望为守望者。

-------爱默生

2、爱因斯坦的成功公式: W (成功) = X(艰苦劳动 +Y(正确方法 +Z(少说空话)

3、李嘉成认为成功靠3Q,IQ(理性智商)EQ(情绪智商)SQ(心灵智商)。

六、教师总结:

通过今天这节课的学习,同学们对关于成功的观点,构成成功的条件一定有很深刻的印象,希望大家能在以后的学习当中确定好目标,勤奋努力、抓住机遇获取成功。

七、布置作业:

1、摘录文中证明观点的论据在积累本上。

2、请你谈谈学习本文后的收获。

3、你人生的目标(预期)是什么?并具体规划一下,为了达到这一目标,你准备怎样去做。

《成功》阅读练习

谈到天资,首先必须承认,人与人之间天资是不相同的,这是一个事实,谁也否定不掉。十年浩劫中,自命天才的人居然大批天才。葫芦里卖的是什么药,至今不解。到了今天,学术界和文艺界自命天才的人颇不稀见,我除了xiàn 慕这些人“自我感觉过分良好”外,不敢赞一词。对于自己的天资,我看,还是客观一点好、实事求是一点好。

至于勤奋,一向为古人所赞扬。囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事流传了千百年,家yù

户晓。韩文公的“焚膏油以继晷,恒兀兀以穷年”,更为读书人所向往。如果不勤奋,则天资再高也毫无用处。事理至明,无待ráo 舌。

谈到机遇,往往为人所忽略。它其实是存在的,而且有时候影响极大。就以我自己为例,如果清华不派我到德国去留学,则我的一生完全不会像现在这个样子。

把成功的三个条件拿来分析一下,天资是由“天”来决定的,我们无能为力。机遇是不qī 而来的,我们也无能为力。只有勤奋一项完全是我们自己决定的,我们必须在这一项上狠下功夫。在这里,古人的教导也多得很。还是先举韩文公。他说:“业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。”这两句话是大家都熟悉的。

乙文:世界名人成功之道---中国现代知识分子季羡林(节选)

季羡林被称为“中国知识分子的代表”,这是名fù 其实的称号。不过,我想说,他还是中国知识分子的一面旗帜和榜样。他埋头苦干,拼命硬干,为民请命,舍身求法,为发扬和推动中华文化的发展,做出了巨大的贡献。他不愧是“中国的jí 梁”。

季羡林留德十年,时间是够长的,但是这十年中,他除了哥廷根和柏林外,没有去过其他城市,更不用说是欧洲其他国家了。没有去外地旅游,除了没钱,更重要的是没有时间,或者说,还有比旅游更让他感兴趣的事。在他看来,独自一人畅游在书海之中,所得到的享受,远甚于去高山滨海旅游。而且,像研究印度古代语言、宗教、碑铭等,对一般人来说,是极其枯zào 乏味的事情,而他却情有独钟,乐此不疲。

成大事者,皆有癖。大概指的就是这种情况吧。如果季羡林没有这种好读书的“癖”,如果他像一些留学生那样,终日忙于旅游,购物,跳舞,搓麻,谈情说爱,那么,他又怎么能在学业上获得如此辉煌的成就呢?又怎么会有今日fēi 声中外的学界泰斗季羡林呢?

在这些年里,季羡林一直沉迷于书山书海中,不但忘记了自己的年龄和健康,也忘记了燕园的风光。

基础平台

1.词语传真。根据拼音写汉字。(在字词演练中夯实你的基础)

xiàn 慕 ráo 舌 不qī 而来 家yù 户晓

jí 梁 枯zào 名fù 其实 fēi 声中外

2. 文学放飞。 文中引用了许多典故,请将下列典故的序号填入相应的人物后面。

A. 囊萤 B. 映雪 C. 悬梁 D. 刺股

⑴ 战国时苏秦( )

⑵晋代的孙康( )

⑶晋代的车胤( )

⑷汉代的孙敬( )

阅读冲浪(在阅读中提升你的能力)

课内文阅读链接:(在运用中拓展你的思维)

3.甲文中成功前的三个条件中,作者强调的是哪个条件,为什么?

4.甲文中“天资”和“天才”各解释为什么?作者为什么用“天资”,而不用“天才”?

5.甲文中的“韩文公”是指谁?文中引用他的名言“业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随”是为了论证什么论点?

6.请写出两条关于“成功”的名言。

课外文阅读连线:(在探究中优化你的学法)

7. 乙文 “而他却情有独钟,乐此不疲” 中的“此”在文中指代什么?

8.联系生活实际,试分析中国知识分子的共同特征是什么?

9.乙文中,季羡林是怎样用自己的实际行动来证明他在甲文中关于“成功的条件”的观点的?

10.结合自己的学习生活实际,你认为获得成功最重要的条件是什么?试举一例,谈谈你自己成功的体验。

回头看看,有的地方是不是再来斟酌一下。你的优秀品质在这儿得到了充分展示,还满意吧!这就是你的又一次成功!祝贺你!

答案:

1. 羡、饶、期、喻、脊、燥、副、蜚

2. ⑴D ⑵B ⑶A ⑷C

3. 作者强调的是“勤奋”,因为“天资”和“机遇”,人们无能为力,而“勤奋”完全由人们自己决定。(意思对即可)

4. “天资”意为人与生俱来的资质,“天才”意为有突出的聪明智慧的人。作者对自命的天才的现象不敢赞同,认为用“天资”比较客观。(意思对即可)

5. 唐朝的韩愈,唐宋古文八大家之一。引用的目的是为了论证“只有勤奋一项完全是我们自己决定的,我们必须在这一项上狠下功夫”这一论点。

6. 此题是开放题,答案不求统一。

7. 研究印度古代语言、宗教、碑铭等。

8. 埋头苦干,拼命硬干,为民请命,舍身求法,为发扬和推动中华文化的发展,做出了巨大的贡献,都是中国的脊梁。联系实际略。

9. “留德十年,除了哥廷根和柏林外,没有去过其他城市,独自一人畅游在书海之中”,“在这些年里,季羡林一直沉迷于书山书海中,不但忘记了自己的年龄和健康,也忘记了燕园的风光”,季老以自己的实际行动证明了成功的三个条件中“只有勤奋一项完全是我们自己决定的,我们必须在这一项上狠下功夫”的观点。

《成功》练习

一、双基积累

1.下列加点字注音有误的一项是( )

A.浩劫(jié) 蓦然(mò) 烦琐(suǒ)

B.阑珊(lán) 羡慕(xiàn) 憔悴(cuì)

C.饶舌(náo) 悬梁(xuán) 囊萤(nánɡ)

D.疏漏(shū) 日晷(ɡuǐ) 膏油(ɡāo)

2.下列句中标点符号使用有误的一项是( )

A.顺手拿过来一本《现代汉语词典》,上面写道:“成功,获得预期的结果。”

B.他说:“业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。”这两句话是大家都熟悉的。C.韩文公的“焚膏油以继晷,恒兀兀以穷年”,更为读书人所向往。

D.我除了羡慕这些人自我感觉过分良好外,不敢赞一词。对于自己的天资,我看,还是客观一点好,实事求是一点好。

3.下列成语运用不当的一项是( )

A.连续5场的爆发,林书豪成了家喻户晓的明星。

B.面对错综复杂的国内外环境,我们必须始终保持清醒的头脑,经受住来自各方面的考验。

C.今天他们在约定好的地方见了面,这次不期而来的谈话加深了两人。