教师资格高中生物《细胞中的糖类》模拟题
1.下列属于氧化分解反应的是( )。
A.麦芽糖+水→葡萄糖 B.脂肪→脂肪酸+甘油
C.葡萄糖→丙酮酸+H+ D.ATP→ADP+Pi
2.愈伤组织细胞在一种包含所有必需物质的培养基中培养了几个小时，其中一种化合物具有放射性(3H标记)。当这些细胞被固定后进行显微镜检，利用放射自显影技术发现放射性集中于细胞核、线粒体和叶绿体中。因此，可以肯定被标记的化合物是( )。
A.一种氨基酸 B.尿嘧啶核苷
C.胸腺嘧啶脱氧核苷酸 D.葡萄糖
3.下列关于细胞的叙述正确的是( )。
A.葡萄糖通过主动运输进入线粒体，用于有氧呼吸
B.磷脂与ATP分子所含元素的种类相同
C.蓝藻无细胞核，也无核糖体
D.糖类是主要的能源物质，不参与细胞识别和免疫调节
4.下列物质的组成中不含糖分子的是( )。
A.DNA B.纤维素 C.胆固醇 D.淀粉
5.细胞生命活动利用的直接能源物质是( )。
A.ATP B.葡萄糖 C.乳糖 D.纤维素
6.下列物质中，属于动物体内多糖的是( )。
A.葡萄糖 B.淀粉 C.乳糖 D.糖原
《细胞中的糖类》模拟题 参考答案与解析
1.【答案】C。解析：麦芽糖+水→葡萄糖，这属于水解反应，A错误。脂肪→脂肪酸+甘油，这属于水解反应，B错误。葡萄糖→丙酮酸+H+属于细胞呼吸的糖酵解过程，属于氧化分解反应，C正确。ATP→ADP+Pi，这属于水解反应，D错误。
2.【答案】C。解析：蛋白质的基本单位是氨基酸，若标记的是氨基酸，则放射性可能会出现在线粒体、叶绿体、细胞质基质、内质网、高尔基体等结构中，A错误。RNA的基本单位是核糖核苷酸。若标记的物质是尿嘧啶核苷，则放射性会出现在RNA中，RNA的存在场所有细胞核、线粒体、叶绿体、细胞质基质、核糖体，B错误。DNA的基本单位是脱氧核苷酸，若标记的是胸腺嘧啶脱氧核苷酸，则放射性会出现在DNA中，DNA的存在场所是细胞核、线粒体和叶绿体，C正确。多糖的基本单位是葡萄糖，若标记的是葡萄糖，放射性可能会出现在高尔基体上参与细胞壁的形成，D错误。
3.【答案】B。解析：葡萄糖必须在细胞质基质中分解为丙酮酸后，才能进入线粒体进行有氧呼吸，A错误。ATP与磷脂所含的元素种类均为C、H、O、N、P，B正确。蓝藻属于原核细胞，无细胞核，但有核糖体，C错误。糖蛋白是由多糖和蛋白质结合形成的，与细胞识别、保护润滑有关，D错误。
4.【答案】C。解析：DNA的基本单位是脱氧核苷酸，1分子脱氧核苷酸由1分子磷酸，1分子脱氧核糖，1分子碱基组成，A错误。纤维素属于多糖，基本单位是葡萄糖，B错误。胆固醇属于脂质，不含有糖分子，C正确。淀粉属于多糖，基本单位是葡萄糖，D错误。
5.【答案】A。解析：ATP是生命活动的直接能源物质，A正确。葡萄糖是细胞生命活动所需的主要能源物质，B错误。乳糖是动物二糖，不是细胞生命活动所需的直接能源物质，C错误。纤维素为植物多糖，是构成植物细胞壁的成分，不提供能量，D错误。
6.【答案】D。解析：葡萄糖是动植物细胞共有的单糖，A错误。淀粉是植物细胞特有的多糖，B错误。乳糖是动物细胞特有的二糖，C错误。糖原是动物细胞特有的多糖，D正确。
教师资格笔试报名条件
1.报名条件
一、面试对象
(一)广东省户籍人员;
(二)持有广东省居住证并在有效期内的外省(区、市)户籍人员;
(三)广东省内普通高等学校在读研究生、三年级及以上的本科学生、毕业学年的专科学生、幼儿师范学校毕业学年学生;
(四)持港澳台居民居住证或港澳居民来往内地通行证或五年有效期台湾居民来往大陆通行证的港澳台居民。
以上人员须已参加中小学教师资格考试笔试且各科笔试成绩合格并在有效期内，方可报名参加本次面试。
二、报名条件
(一)具有中华人民共和国国籍，身体健康。
(二)遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德。
(三)未达到国家法定退休年龄。
(四)符合《教师法》规定的学历要求：
1.报考幼儿园教师资格面试，应当具备幼儿师范学校毕业及以上学历。
2.报考小学教师资格面试，应当具备中等师范学校毕业及以上学历。
3.报考初级中学教师资格面试，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及以上学历。
4.报考高级中学教师资格面试和中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格面试，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及以上学历。
5.报考中等职业学校实习指导教师资格(包括中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格)面试，应当具备中等职业学校毕业及以上学历。
港澳台居民参加全国中小学教师资格考试面试的报名条件，按照《教育部办公厅*台湾工作办公室秘书局国务院港澳事务办公室秘书行政司关于港澳台居民在内地(大陆)申请中小学教师资格有关问题的通知》(教师厅〔2019〕1号)规定执行。
被撤销教师资格的，5年内不得报名参加考试;受到剥夺政治权利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不得报名参加考试。曾参加教师资格考试有作弊行为的，按照《国家教育考试违规处理办法》(教育部第33号令)的相关规定执行。
教师《教育知识》高频考点
一、教育制度概述
(一)教育制度的含义
广义的教育制度指国民教育制度。
狭义的教育制度指学校教育制度，简称学制。其中学校教育制度处于国民教育的核心和主体地位，体现了一个国家国民教育制度的实质。
(二)学校教育制度在形式上的发展
1.前制度化教育
前制度化教育始于人类早期的原始社会教育，也是一种实体化教育。教育实体的出现，意味着教育形态已趋于定型。
2.制度化教育
近代学校系统的出现，开启了制度化教育的新阶段。
3.非制度化教育
非制度化教育所推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内。”
(三)教育制度的影响因素(建立学制的依据)
1.生产力发展水平和科学技术发展状况
2.社会政治经济制度
3.青少年儿童身心发展规律
4.本国学制的历史发展和外国学制的影响
二、西方发达国家现代学制发展历程
(一)西方现代学制的类型
1.双轨制
2.单轨制
3.分支制
(二)发达国家学制改革发展的主要趋势
1.义务教育的范围逐渐扩展，年限不断延长。
(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接;
(2)延长义务教育年限。
2.普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。
3.高等教育大众化、普及化。
4.终身教育体系的建构。
三、我国现代学制的沿革
学制是学校教育发展到一定历史阶段的产物，具有完整体系的学制是以现代学制的出现为标志。清政府采取“废科举、兴学堂”的措施，开始了中国现代学制改革。
(一)旧中国的学制
1.1902年，我国正式颁布第一个现代学制——“壬寅学制”，只颁布而没有实行。
2.1904年，清政府颁布并推行了“癸卯学制”，是中国实行的第一个现代学制。
3.1912—1913年，南京临时政府颁布了“壬子癸丑学制”，第一次规定男女同校。
4.1922年，在北洋军阀统治下，留美派主持的全国教育联合会以美国学制为蓝本，颁布了“壬戌学制”，又称新学制或六三三学制，一直沿用到全国解放初期。
(二)新中国的学制改革
1.1951年颁布的新学制
1951年10月1日，政务院颁布了《关于学制改革的决定》，确定了新中国的第一个学制，标志了我国学制发展到一个新阶段。
2.1995年颁布《教育法》
1995年《教育法》对我国基本教育制度做出了规定，国家实行学前教育、初等教育、中等教育和高等教育的学校教育制度;实行九年义务教育制度。