《更浩瀚的海洋》教案
一、课标要求：本文是对人生理想进行深刻思考的文章。通过对七种人的生存状态的否定，表达了作者对理想境界追求不止的精神。这篇寓言式的散文，以诗人的想象力，为我们描绘了一个耐人寻味的故事，“我”和“我的心”为寻找理想的海岸洗浴，遇到并离开了七种不同生存状态的人，表达了“我”对理想境界追求不止的精神。
二、课时计划：1课时
三、教学目标:
⑴.知识与能力：品味作者纯洁明净、富有表现力的语言。
⑵.过程与方法：体会作者对理想境界追求不止的精神。
⑶.情感态度与价值观：感受、理解作者生命不息、追求不止的崇高境界，建立健康
向上的人生态度。
四、教学重点、难点：
⑴.品味作者纯洁明净、富有表现力的语言，及寓言式的表现手法。
⑵.感受、理解作者生命不息、追求不止的崇高境界，建立健康向上的人生态度。
五、教学方法：讨论法、交流法
六、教学过程设计：
(一)、 导入新课。由课前准备导入。
⑴. 配乐读课文(配《南极物语》)
⑵. 解题：“更浩瀚的海洋”中的“更”是程度副词，用其修饰“浩瀚”说明还有比这更辽阔的大海。本文是一篇寓言式散文，通过对七种人的生存状态的否定，表达了一种对理想境界追求不止的精神。
(二). 自主学习 读一读，整体感知。
⑴.这是一篇寓言式散文，记述了一个怎样的寓言故事?
明确：“我和我的心”为寻找理想的海岸洗浴，遇到并分别离开了七种不同生存状态的人。
⑵.“我和我的心”遇到了七种人，这些人有怎样的表现?具有什么样的象征意义呢?
明确：坐在一块灰色的岩石上，把盐撒向大海——悲观厌
《更浩瀚的海洋》原文阅读
昨天，多么远又多么近的昨天，我和我的心一起走向浩瀚的大海，要用海水洗去大地沾在我们身上的灰尘和污垢。
我们一到海边，便开始寻找一处可以遮人耳目的空地。
我们一面走，一面四下张望，只见一个男子坐在一块灰色的岩石上，手里提着一只口袋，他从口袋里捧出一把一把的盐，撒向大海。
我的心对我说：“这是个只看生活阴暗面的悲观者，悲观的人不配看见我们赤裸裸的躯体。我们离开这个地方吧，这里无法洗浴。”
于是我们离开了这地方，继续前行，来到一棵长在海边的白杨树下。只见一个男人站在一块白色岩石上，手里举着一个镶满珠宝的匣子，他从匣中取出一块一块的糖，抛入海中。
我的心对我说：“这是一个没有喜事也笑口常开的乐天派，要小心，不能让乐天派看见我们赤裸裸的躯体。”
我们又往前走，直到遇见一个男子站在海岸旁，捡起一条条死鱼，怜悯地把它们送回海去。
我的心对我说：“这是个企图使坟墓里的人复生的慈善家，让我们远远地离开他吧!”
我们接着又走，看见一个男人在沙滩上勾画着他的想象，浪来了，抹去了他的画，他一遍遍地重画!
我的心对我说：“这是个靠自己的幻觉树起一尊偶像并向它顶礼膜拜的苦行僧，让他去吧!”
我们往前走去，在一个安谧的海湾看见一个男人在从撇水面上的泡沫，将它倒进一个玛瑙缸里。
我的心对我说：“这是个用蛛丝织成衣服穿的空想家，不宜让他看见我们赤裸裸的躯体。”
我们继续走着，突然听到一个声音在呼喊：“啊，这就是深深的大海!这就是浩瀚的大海!”
我们寻找那发出声音的地方，看见一个男子站着，背朝着大海，把一只贝壳放在耳边，倾听它的轻微声响。
我的心对我说：“走吧。这是个庸人，他只会背朝着自己无力掌握的整体，把心思都用在他所喜爱的局部上。”
我们又走，在一处芳草萋萋的地方看见乱石堆里有一个人，他把头埋在沙子中。
我对我的心说：“心儿啊，快，我们就在这里沐浴吧!这个人是不会看见我们的。”
我的心摇摇头说：
“不，一千个不!你所看见的，实在是所有人中最糟糕的一个，他虔诚、纯洁，把生活的痛苦拒于自己的心扉之外，而生活也把他的心灵跟欢乐隔绝开来。”
这时我的心的脸上露出深深的悲伤，它用不时因痛苦而中断的声音说：
“让我们离开这片海岸吧，这里没有一块隐蔽的地方可让我们沐浴。我绝不愿意在这样的风里散开我金色的发辫，在这样的空间袒露我柔嫩的胸脯，脱下衣裳，赤条条地站在这样的光线下。”
于是，我和我的心离开了这浩瀚的大海，我们走了，去寻找更浩瀚的海洋。
《更浩瀚的海洋》测试练习
一、基础知识
1.给下列加点的字注音。
赤裸( ) 污垢( ) 怜悯( ) 虔诚( ) 柔嫩( ) 不啻( )
2.根据拼音写出汉字。
xiāng嵌( ) fēi心( ) 浩hàn( ) 安mì( ) 玛mǎ( ) qū体( )
3.解释下面句子中加点的词语。
(1)我们又往前走，直到遇见一个男子站在海岸旁，捡起一条条死鱼，怜悯地把它们送回海去。
怜悯： 。
(2)这是个靠自己的幻觉树起一尊偶像并向它顶礼膜拜的苦行僧。
顶礼膜拜： 。
4. 下列句子中的标点符号使用不当的一项是( )
A.我们一面走，一面四下张望，只见一个男子坐在一块灰色的岩石上。
B.我的心对我说：“这是个只看生活阴暗面的悲观者。”
C.我的心摇摇头说，“不，一千个不!”
D.它用不时因痛苦而中断的声音说：“让我们离开这片海岸吧。”
5.请在下面横线上填入适当的语句，使分号前后内容、句式对应。