政治教学工作概述总结

张东东

政治教学工作概述总结1

本学期,我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展,圆满地完成了教学任务。

作为科任教师,能认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课和平衡课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中思想政治课程标准》进行施教,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,我时刻从现实身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的.理想。在工作中,我主要作好了以下几个方面:

一、认真备课

教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:"备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。"我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

备课,不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到"有备而来",每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具,课后及时对该课作出总结。

一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。

二、增强上课技能,提高教学教学质量

在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。

为提高每节课的进行效果,教学质量,我除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,如:投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。

三、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性

对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作,注意分层教学

在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、积极推进素质教育

积极推进素质教育。为此,我在教学工作中注意了能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。

一份耕耘,一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴,我将一如既往地勤勉,务实地工作,我将本着"勤学、善思、实干"的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

政治教学工作概述总结2

就本学期来讲,七、八年级的教学时间还是比较宽松的,讲授完新课还有时间用来复习,这是让人高兴的事。但九年级的时间却有些紧,竟管本学期已经增加了一节晚修,但在开学一段时间来,有些课用来做班级管理和学生的思想工作占用了,而且本学期还必须留出两星期的时间来进行期末复习(以前是没有这样安排的,因为期末的成绩那时是不太在意的),所以在后面时段里有些赶课了,这就导致后面的一些作业及细节没有处理好,还好的是后面课的知识性内容不是很难。

七年级、八年级的教学比较稳定。不过,对学生的知识学习没有进行提高训练,学生对政治学习的认知还不够,这是有多方面因素的。

九年级的情况:竟管学生的总体考试成绩不太理想,每一次都有所提升。但学生状态还是不错的,有部分学生的政治学习开始入门了。本学期加大了在课堂上的基础知识的训练力度,和提问思考的力度,学生的'学习效果更明显。学生也认识到要中考了,应该努力点了,至少不应该在这一科落下来。尽管是努力了些,但只是基本上的努力,没有努力到拼命的程度,所以总体在成绩的表现上不够拔理想。

八年级的情况:学生的状态还可以,本学期的八年级政治教学内容很简单,属于那种学生看一看就可以明白的知识,但对学生的生活指导意义很大。本册知识内容是讲关于交往的知识,要求学生自己体会与感悟的很多。学生在分数上的表现还是不错的,只是高分不够高,很多细节上的问题没有注意到。

七年级的情况:学生从不懂本科目到能基本适应现在的学习内容,但整体上还处于小学理解阶段。对政治科目的认识还是不够,这就增加了学习的难度。后半段时间让学生朗读课文起到一定的作用,学习成绩有所提高,在理解方面不够深入,还停留在知识表面上。大部分同学还缺乏答题的技巧,理解分析能力还是不够的。

从本学期的教学工作看来,值得肯定的是:

(1)对资料的利用效率提高了,培养了学生的自主学习能力。虽然还不够强烈,但却使部分学生能自觉做些事情了;(2)利用笔写代替部分看书熟记的学习方式,让学生有事可做有事能做,既可让学生沉下心来也能起到巩固学习知识的效果,尤其是针对九年级的教学;

(3)课前的准备工作做的比较充分,尤其是思路理的比较顺利。而且多采用多媒体授课的方式,让课堂内容丰富了起来,学生的学习兴趣提升了许多。

学期工作结束后得到的经验:

(1)本学期采用多媒体的时间比较多,增加了课堂的内容,丰富了课堂教学,提升了学生的学习兴趣,但在运用多媒体与完善教学环节上的吻合不够自然,这需要进一步练习。

(2)对作业的完成与订正应该加强落实,不能仅是改阅,还需要对订正后的作业跟踪检查;

(3)课堂效率要进一步提高,对部分扰乱课堂教学秩序与无心学习的同学加强干预力度,进行必要的交流与处罚;

(4)对期末考试时复习要进一步完善,要讲方法,不能单纯以考、讲、练为主,要与学生一起归纳思考;

(5)每一节课前增加一项,学生对前一课的知识进行回顾整理,写在固定的本子上面。

(6)让学生多动手、多动口、多动脑,要进一步增加课堂发言的人数与时间,这要求对课堂提问设计要丰富多样与层次变化;

针对教学过程中出现的现象,自己反思总结,要进一步端正心态,进一步提升自己的教学水平,需要加强基础知识的巩固与提升充实,需要加强学习教学基本技能与教学理论知识。加强对教学思考的文字记载,自己多下功夫揣摩与练习,并及时进行改正与提升,向有经验的老师学习与请教。

相信,只要我用心,并不断学习进步就一定能完成自己目标!

政治教学工作概述总结3

政治教研组是一个团结向上、奋发进取的教研组,全组老师本着“敬业、协作、奉献”的精神,以提高学生的政治思想道德素质为目标,以课题的探索和研究为抓手,以课堂教学为主阵地,不断加强政治课的德育功能。现将本学期工作情况总结如下:

一、主要工作及成绩

(一)开展师德建设,树立师表形象。全组教师能够坚持党的基本路线、认真贯彻执行党的教育方针,组织全组教师学习中共十九大报告精神,交流心得体会,经常在一起讨论国内外大事,具有良好的政治学习风气。在加强师德修养、遵纪守法等方面都起到了积极的表率作用,全组教师相处和睦、团结互助,具有很强的凝聚力。具体做到:

第一,认真学习《师德规范》读本,明确教师的职业道德规范;

第二,积极开展新课改活动,评选课改标兵;

第三,遵纪守法,勤奋敬业;

第四,以身作则,为人师表。通过师德建设,全组教师能坚持四项基本原则,热爱祖国,拥护党的路线、方针和政策忠诚人民的教育事业,工作勤奋踏实,面向全体学生。组内教师无违法乱纪和体罚学生的现象。

(二)、组织教师进行理论学习。

加强对新教学理念的学习研讨,形成良好的学习氛围,开学初将学习计划写入教研组计划,每半月集中学习一次,确立学习主题,阅读学习材料,然后交流写出学习体会。按时参加学校每一次业务学习和活动,按时参加市组织的每一次教研活动。教研组组织教师认真学习党的 路线、方针、政策,有计划地学习《学与教心理学》、《课堂教育论》等教育教学理论及有关教学经验文章,贯彻落实新课程理念。

本学期在学习新课改理论、实施课改实验的基础上,政治教研组课改工作全面展开,取得了良好成绩。

(三)、积极开展校本研修,本组教师认真学习有关校本研究的文章,了解课改的理论知识和各种教法,掌握了校本研修的基本操作要求,在短时间内,七、八年级的任课教师克服了各种困难,经过反复次课例设计和多次教学反思,特别是经过教研组同行集体反思,互助指导,寻找现有教学行为和新理念之间的差距,从传统教法到学生在课堂上展示,让学生动起来,再到运用多媒体进行辅助教学,每次课例都有很大提升,收获很大。

(四)、开展伙伴互助。课改中,各任课教师作为教学伙伴互相听课,一学期互听近20节课,每节课及时填写听课笔记,做好评课工作,互相交流,促进教法改进,优化了教学过程。本组主要开展了以培养政治学科兴趣为主题的教研活动。该活动起到了两个方面的好作用,其一,促使老师想方设法,以激趣为手段,以提高效果为目的去从事教学研究活动;其二,调动了学生的学习积极性,提高了教学效果。

(五)、重视教学反思。我们组每位教师能根据学校要求,备课时在教案后及时写好教学后记,学期结束,根据自己的教学体会,写出教学反思。这样做的结果,使我们在实践中研究,在研究中提高,促进了教师的教学研究,不断积累教学经验,提高了教研理论水平,促进教师专业化成长。

(六)、重视上好新课改教材,开好教学研讨课。新教材比起传统教材,无论在内容还是形式上都有很大改变,我组的任课教师,认真参加上级组织的新教材培训,将新理念新教法及时贯彻到教改实验中。以课堂教学为主阵地。大胆利用投影、录音、录象等现代教学手段,创设丰富多彩的教学情景,拓宽学生的知识视野和思维能力,让学生在活动中思维,在活动中创造,在活动中培养能力,提高觉悟。

(七)、抓紧抓好初三教学,圆满完成学业考试。在学校领导的大力关心支持下,我们教研组把抓紧抓好初三教学放在重要位置,采取集体备课,统一进度,统一复习,统一测验和讲评,不搞题海战术,精讲精练,抓两头带中间,结合国内外重大时政,结合社会热点和中学生实际进行教学,学生成绩不断提高。

(八)成立课外兴趣小组,开展第二课堂活动。我组成立了“时事论坛”课外兴趣小组,组织显示结合课堂教学实践,联系社会现实生活实际,开展丰富多彩的第二课堂学习。

(九)积极开展读书活动和影评活动,扩大学生的知识视野。组织学生认真开小会等读书教育活动和影评活动。在活动中,首先要求学生认真阅读教材,做好书后练习和小论文;接着,评选优秀论文,予以表彰;最后,围绕读书内容,开展知识竞赛、朗诵等丰富多彩的活动。

二、存在问题及不足:

教科研水平与能力有待进一步提高 由于教学工作的繁忙以及信息的闭塞,尽管政治组教师在教科研方面作了积极地探索和大量的尝试,但总体而言,水平不高,实践操作多,理论挖掘少;感性体会多,理性思考少,获取外界信息的途径较少。

各备课组的教学水平的发展还不平衡,青年教师的教育教学水平和驾驭课堂的能力还有待进一步提高。

三、今后努力方向

加强教科研理论的学习与研究,全面掌握教科研的基本要求和有效方法,积极参加教科研方面的培训,对现有教材进行大胆的整合和处理,使学生在活动中既提高能力,又灵活运用了课本知识。为及时获得更多教育教学信息,将尽一切可能的“走出去,请进来”。充分利用网络资源,加强学科资源的共享。

政治教学工作概述总结4

本学期我负责七年级政治教学工作。一学期来,我谦虚谨慎,严谨治学,勤学上进,为搞好政治教学工作坚持不懈地努力。接下来我将从以下七个方面进行全面反思和总结。

一、政治老师要自觉提高自身素质

实施素质教育,首先要提高老师的自身素质,老师的素质主要包 括两个方面,一是自身的专业知识要扎实,更新,业务能要提高;二是老师的言行修养、道德觉悟要提高。这是素质教育的基础,也是推行素质教育的先决条件。要提高老师素质,我扎扎实实地做到如下几点。

1、坚持学习。不断提高自己的专业知识,还要丰富其他学科知识。随着深化改革的发展, 政治理论也在不断地丰富和发展。作为政治老师不能满足于学历达标和原有的知识,必须不断学习,不断更新知识,使自己的认识适应发展的需要。老师也只有掌握丰富的知识,才能 做到融会贯通、触类旁通、举一反三,才能使教学生动风趣、得心应手、游刃有余,才能激发学生学习的兴趣,教育调动学生求知的欲望。但是,面对知识爆炸时代,老师所掌握的知 识往往难以跟上形势的发展。老师要树立终身学习观念,不断汲取新知识,丰富其他学科知识,合上时代的节拍。不断进行教育反思,记取和总结自己的教育经验,努力使自己的教育 教学少走弯路,让学生乐意接受。

2、勇于反思。不断提高自己的业务能力,老师有渊博、深厚的学科知识,还需勇于反思, 不断提高自己的业务能力,这就要求老师积极参与教学研究,结合实际、因材施教、勇于实践、善于总结,不断探索和掌握思品学科教学的好方法,有效地推行素质教育。

3、为人师表。不断提高自己的道德、觉悟水平。正人先正已,老师必须以高尚的师德为学生的楷模,用高尚的言行举止带动学生修心立品。

二、坚持做好集体备课工作

集体备课是实现资源共享的一种重要形式。随着新课程标准及教材的更新,必然要有新的教学方法与之适应。面对不同的环境、不同的教学对像、不同的思维方式,对个体教师来 说,探索新的教学模式和途径,困难是很大的,而集体备课则给了我们一个互相补充、交流学习的平台。

随着新课改的不断深入,我们清醒地认识到同伴合作在校本教研活动中的价值。而集体备课为教师的交流、互动、共同提高、共同发展提供了舞台。

三、积极备课,提高课堂效率

备好课是上好课的前提和基础, 是提高课堂教学质量的重要保证,我在备课时主要 从备大纲、备教材、备学生等三个方面着手。

1、备大纲。 政治学科的教学大纲叫课程标准,它是根据教学计划所制定的对学科教学的指导性文件,它是指导教学和编写教材的依据,也是评价教学和考试命题的依据。熟悉课程标准有利于分析好教材、掌握好重难点、设计好教学过程,达到掌握教材编写的意图和教材的特点为目的。政治课程标准是按照认知领域、情感领域和技能领域要达到的目标设计的,操作性很强,熟悉课程标准能达到了解教材的知识层次、体系和深广度的目的。掌握好这些教学的层次要求,并将不同的教学层次要求再落实在每一节的教学中去,对于提高教学效率有着重要意义。

2、备教材。我首先是背诵教材,再结合课程标准,找出教材的编写意图、结构 体系,教学内容、重难点,其次是了解教材的各个阶段的要求和目的,最后了解各单元之间在教学内容上的联系。

3、备学生。传统的教学方法很难协调好教师主导、学生主体作用之间的关系,教师上课讲得多一点就是教师主导,还是学生练得多一点就是学生主体。

四、发挥课堂教学主渠道作用,提高课堂教学效率。

课堂教学是实施素质教育的主渠道,在初中思想品德课整个常规工作(备课、上课、改作、考查和课外活动等)中处于举足轻重的地位。我们必须紧紧抓住课堂教学这一中心环节, 才能全面带动整个常规工作的正常运行,才能切实提高“思品”课堂教学的实效。在此我谈谈提高“思品”课堂教学实效的几个基本措施。

1、 目标统领,要求适度。

2、 钻研“两头”,有的放矢。

3、 遵循规律,建构“格局”。

4、 改进教法,注重实效。

五、利用好社会大课堂,与社会实践相结合。

理论联系实际,小课堂与社会大课堂结合,是初中政治课推行素质教育重要途径。在第二课堂活动中举行时事演讲,辩论赛、政治小论文。这样,使学习生动活泼,在思想政治课所学的知识得到检验,得到升华,从而激发学生对*建设理论追求欲望和创新精神,有效地提高学生政治学的理论素质和思想、道德、觉悟水平,获得良好素质教育效果。

六、培养学生良好的学习习惯

1、抓好学生的学习常规细节。我在平时教学时一般是这样做的,比如:要求学生课前要对上一节课的内容进行复习,对后 面的内容进行相应的预习;要求学生上课时要认真听讲,敢于积极主动地站起来表达自己的观点,让学生养成会说敢说的学习习惯。经过多次训练,相信学生一定能为取得好的成绩而打下坚实的基础。

2、引导学生关注社会,关心时事,培养学生实践意识和创新能力。

七、加强复习,分层抓

期末复习阶段,各科的功课都比较紧张,为了使优生学习政治既学得好又耗时少,真正掌握学习政治的方法和内容,不使政治拖他们的后腿,在培优方面规定复习的范围比其他同学广,知识面拓得比较宽。中层生成绩可上可下,为了使他们每一个人都能取得好成绩,我们针对各人不同实际情况,做好他们的思想工作,一个一个地帮他们分析问题所在。在复习中将重点考点罗列出来,然后一个个地到我这儿来 检查。这样做的效果很明显。

政治教学工作概述总结5

本学期,本人担任初x级(5)(6)两个班的思想政治教学任务。在这一学期,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,以促进教学工作更上一层楼。

一、重视新课的导入

在往常的教学中,教师往往采用上节课的内容进行复习式导入,但时间长了,会使学生失去兴趣。我曾经听到一位学生这样的感慨:某某老师上课的第一句话老是;上节课我们学习了??这就是我们教师没有好的导入,导入不新颖,缺乏创造性所导致的后果。在新课的导入方面,可有以下几种方式:复习式导入、时事新闻导入、典故导入等。这几种导入可以经常交换使用,后两者由于每天有差异性,就可以多使用些。当然,能够运用好这几种导入方式,就需要平时多关注各样的时事新闻,特别是新闻中的一些人物事件,毕竟有许多学生也会关注新闻的,教师谈及到学生看到过的新闻时,他们也往往情绪高涨,觉得自己有所收获,这无意中是教师引导更多的学生日后关注身边的时事新闻。对于典故方面也要求我们平时多积累,免得词到用时方恨少。新闻与典故都是故事性的材料,学生都比较喜欢感兴趣,有好的导入就是该节课成功的一半。好的导入对于聚集学生课间散乱的思想也是很大的帮助。

二、乐于帮助学生,共渡难关

教育以人为本,倡导对学生进行人性化的教育。爱心是在校园内永恒需要的。对学生进行各样的品德教育,有时他们未必会乐意接受或被感化,更多的是教师靠自己的行动、行为感化学生,使学生从教师行为的感性认识中反思,达到理性认识。

三、尝试实施新的复习方式

随着期末的临近,各科都让学生自己进行复习,并且每一科的复习方式几乎都是一个样,即默默地看书,这样几节课下来,学生大都昏昏入睡,复习效率低下。对于这样的情况,我尝试运用新的复习方式,给予学生更多的主动权,将时间交给学生自己支配,任其自由分配,允许学生根据自己的个人爱好进行复习,可以默读、朗读、相互提问等。总之,

运用最高的效率进行复习。经过两个班的测试,大多数须生都喜欢这样的复习方式。这种比较自由的复习方式也可以体现出以学生为主体的新课程要求,是符合现代教学要求的。将更多的主动权交给学生的同时,也要多加注意个别的学生,防止他们谈论一些与学习无关的话题,扰乱正常的复习,维持好课堂上的纪律,这也是新的复习方式要遵循的原则。另外一种方式是“竞赛”式的复习。让学生课前先做好复习准备,然后在课堂上提出一系列的相关问题,并且要求学生进行抢答,起来回答的学生通过回答能够将该问题牢牢地把握住,回答后也要求其他的学生对问题的答案进行朗读一遍,以达到巩固的目的。这种学生主动学习的复习方式效率也比较高,对知识的理解比较深刻,记忆得牢固。

四、对学生进行有差异的评价

班级中个别学生的特性具有明显的差异性,对不同的学生就应该实施不同的评价标准。如在作业、试卷的批改上,对于一般的学生可以严格地批改,而对于后进生则适当地放宽评分标准,这在于鼓励后进生,当后进生有所好转之后,就坚持一视同仁的原则。让改进了的后进生也参与到正常的竞争中来。