初中生物社会行为的特征
社会行为是指同一种群的动物相互作用所表现的各种行为。具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员间有明确的分工，有的群体中还形成等级。
例如，白蚁群体成员之间有明显的分工，群体中有雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁。工蚁的职能是筑巢，喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁。兵蚁则专司蚁穴的保卫。雌蚁是专职的“产卵机器”，也叫后蚁，有时它的腹部膨胀得很大，与身体其他部分很不相称，而且自己不能移动，由工蚁负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。
有森严的等级制度，如狒狒营社会行为，在各个组成成员之间，根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度，排成等级次序，其中只有一个雄性个体最占优势，其为社群中的首领，优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地，其他成员对它表示顺从，负责指挥整个社群的行动，并且和其他雄狒狒共同保卫这个群体，所以存在明显的等级制度.
社会行为的意义：社会行为使动物可以更好的适应生活环境，维持个体和种族的生存.
故答案为：社会行为的特征：①具有明确的分工;如在白蚁的群体中，包括雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁，分工明确.
②有森严的等级制度;如狒狒营社会行为，在各个组成成员中只有雄性个体最占优势，其为社群中的首领，存在等级制度.
社会行为的意义：社会行为使动物可以更好的适应生活环境，维持个体和种族的生存;能，如在白蚁的群体中，包括雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁，分工明确，共同维持群体的利益，利于生物的生活和种族的延续.
先天性行为和学习行为的区别
①先天性行为和学习行为的区别
类别
先天性行为
学习行为
形成
生来就有的
不是生来就有的，而是在成长过程中形成的
获得途径
由体内遗传物质所决定
通过生活经验和学习逐渐建立起来的
适应性
适应相对稳定的环境
适应不断变化的复杂环境
进化趋势
无脊椎动物主要的行为方式
动物越高等，学习行为越复杂，在它们全部行为活动中所占比重也越大
学习行为(也叫后天性行为)与先天性行为(本能行为)的划分不是绝对的，有些本能行为会随以后的学习过程而得到补充，使其更完善。学习行为是建立在先天性行为基础上的。没有先天性行为的基础，就没有后天性的学习行为。
区分先天性行为和学习行为
根据动物行为获得的途径可分为先天性行为和后天性行为(后天性行为又称为学习行为)。
(1)先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，如蜘蛛结网等。
(2)学习行为是在体内的遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为.如小狗做算术题等。
动物的社群行为
许多动物营社群生活，如昆虫中的蚂蚁、蜜蜂，哺乳动物中的象、狮、鼠及各种灵长类。社群生活对动物有利，可以有效地猎食和有效地防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义。本节没有给动物的社群行为下确切的定义，但社群行为的概念贯穿全课，是学生学习的重点。
【例题】夏天下过大雨后，经常见到蚯蚓爬到地面上来，这是因为()。A.土壤中缺少空气，蚯蚓爬到地面上来进行呼吸B.土壤中食物减少，蚯蚓爬到地面上来进行觅食C.蚯蚓到地面上来饮水D.潮湿的地面有利于蚯蚓的运动解析：蚯蚓白天一般穴居在土壤中，只在晚上才爬到地面上来取食。下过雨后，白天也爬到地面上来是因为土壤中充满了雨水，空气大大减少，蚯蚓无法获得足够的氧气，被迫爬到地面上来呼吸。答案：A
练习1.下列属于环节动物的是()。A.对虾B.蜈蚣C.蛇D.水蛭
2.侧线是下列哪种动物所特有的?()
。A.鱼类B.环节动物C.昆虫D.鸟类
3.我们判断蚯蚓的前端和后端，最方便的是根据()。A.体节的形状B.环带的位置C.刚毛的长短D.口和肛门的区别
4.环节动物与节肢动物的相似之处是()。A.体表外有外骨骼B.身体分部C.身体由许多体节构成D.靠体壁进行气体交换
5.蝗虫、蜻蜓等昆虫腹部不断进行收缩和舒张，这是它们在进行()。A.呼吸运动B.消化活动C.产卵D.感受气味