从春节到今年的9月份，家里的“小祖宗”们基本上都是在家度过的一个完整的学期。从这半年时间来看，很多孩子学习被同龄人落下，所在的家庭教育可能出现了以下几个问题：
一是父母耐心度不足。
“能陪伴孩子学习的父母肯定是好父母，我们之所以成为不了好多是因为我们没有时间。如果有时间，我肯定认真辅导孩子功课”这是很多家长朋友的内心独白吧。可今年，这个机会公平地出现在大部分家长面前，有多少家长履行了自己的承诺。对待孩子没有耐心，看到孩子做错题目就“啪啪”的，说孩子太笨……我相信这种画面不止出现在一个家庭中，不止出现了一次。
二是父母不能够以身作则。
当让孩子认真学习的时候，我们家长反而在扣着手机、刷着抖音、看着综艺……孩子没有在学校中那种学习氛围，内心势必感到不公平，会胡思乱想，影响学习状态。如果在孩子学习的时候，你也陪在他身边读书，那效果肯定不一样，但又有多少人能够做到呢？
三是孩子自律性不强。
在家肯定跟在学校不同，学校一节课45分钟，很规律，上课时间不准随意走动、大声喧哗、吃东西……而在家干扰因素太多，对孩子来说诱惑性太多，没那么硬性的规定，导致他们的自律性不强，一会儿吃个零食，一会儿上个厕所，学习效率肯定不高。
四是家庭溺爱度太高。
如果跟爷爷奶奶或者姥姥姥爷在一起这个问题更严重“学习半天了，吃个苹果吧”“学习时间长了，活动活动吧”“不要老看书了，对眼睛不好”……把孩子当成玻璃瓶子，一碰就碎，心疼得不得了。不能说，不能打，真成了手心里的宝，而孩子更有恃无恐，觉得看了5分钟书就有功一样，衣来伸手饭来张口。
早就说孩子的教育不只是学校的事而我们以前大部分家长没有重视，今年的疫情给我们这些家长敲了一个警钟，我们是不是要警钟长鸣呢？我们真得学习怎么做一个好父母，好家长了！