化学实验室设备安全知识

马振华

  一、化学实验室开放

  化学实验室开放形式有以下几种:

  (1)开设实验选修课。教师提出开课申请,学院审核,教务处组织专家评审,申请者答辩,通过后作为实验选修课进入学校选课系统,供全校学生选修。学校各专业培养计划规定学生必须选修一定学分的实验选修课。

  (2)申请开放实验课题。学校实验室与化学实验室设备处设立开放实验专项基金,有完善的申报、中期检査、总结结题程序。教师每学期期末提出下学期开放课题项目,交由学校实验室与化学实验室设备处备案、审批。在学期的第1~2周,学生报名参加感兴趣的开放课题项目,期中接受项目检查,学期最后2周,学生撰写开放实验总结报告,完成本学期开放课题结题工作。

  (3)申请院级、校级、国家级大学生创新项目。在校学生均可申请,获得项目后,在教师指导下,到实验室进行实验研究,开展实践创新活动。

  (4)本科生进入课题组实验室。学院鼓励本科生参加课题组组会,参加课题组实验研究活动,本科生参与课题组科研活动,促进学生对专业及学科前沿的了解。

  (5)化学分析测试实验室开放。对于大中型仪器化学实验室设备实行专人管理,对师生及校外人员开放。学生经过培训,取得仪器操作资格证,经过预约,可在指定时间进入实验室操作仪器化学实验室设备,进行测试实验。

  二、化学实验室安全隐患

  化学实验室是一个相对高危的场所,化学类科研课题内容广泛,化学实验内容差别大,实验过程中使用的化学试剂种类多、性质各异,部分易燃、易爆、有毒、有腐蚀性,实验产生的废弃物成分复杂。有的化学反应时间长,需要几十个小时才能完成,有的需要特定的反应条件如高温、高压等。化学实验室安全隐患比较多⑼。

  (1)火灾。易燃试剂,如氢气、乙焕气、石油气等泄露“町,加热,高温操作,冷却设备失灵,都会引起着火。

  (2)爆炸。易爆试剂,高压气瓶,高压、低压实验装置等。若出现意外,或实验操作失误,都会导致爆炸。

  (3)腐蚀,灼伤。使用腐蚀性化学试剂时,实验操作不熟练或操作不当,使强酸、强碱等试剂外溅,造成皮肤甚至眼睛损伤、灼伤。紫外线消毒设备也可造成眼睛被灼伤。

  (4)中毒。实验人员没有严格遵守操作规程,自我防护措施不到位,如违规将食物、饮料带进实验室,对废弃物处理措施不当,都易酿成中毒事故的发生。

  (5)放射性X射线。X射线泄露,人体吸收过量,损害健康。

  (6)排放污染。对一些化学实验废弃物,如针头、破碎的烧杯、试管等利器不分类收集,化学废液进入下水道,对废液废渣忘贴标签。不仅给废弃物处理人员带来极大不便,而且给实验人员、周边环境都带来很大的安全威胁,可能造成环境污染事故。

  (7)跑水事故,用水时遇到突然断水,没有及时发现应对处理。或实验室水管老化破裂,导致漏水,流到楼下,造成仪器损坏、财产损失,甚至引发其他事故。

  (8)化学实验室开放带来更多的安全隐患。

  ①人员类别多。参加开放实验的.学生每个年级均有。学生化学理论基础知识、实验操作基本技能差别大,实验水平参差不齐。低年级学生,实验和安全素养不足,对实验操作可能出现的极端现象、造成的危害估计不足,容易麻痹大意。非化学化工专业学生,化学实验操作技能较差,对化学实验室的安全及环保要求认识不足。

  ②人员流动性大。学生进入开放实验室的时间分散不集中,实验操作不再局限在专门的上课时间内进行,中午、晚上、周末,都可能有学生进出实验室皿。

  三、化学实验室开放与安全管理机制

  化学实验室开放,探索性、创新性化学实验增加了危险性,安全管理难度远远大于其他类型的实验室。必须及时有效地消除各种安全隐患,避免发生事故,保障师生员工人身安全和国家财产安全,保证教学和科研工作的正常秩序。我们的理念是:在确保安全的前提下开放实验室。我们的做法是:安全第一,预防为主,制定完善规章制度,严格执行规章制度。

  3.1制定完善规章制度

  针对化学实验室开放运行存在的安全隐患,学院严格执行国家及学校的各项安全管理法规,结合实际情况,制定本学院化学实验室开放安全管理制度,制定危险化学品、易制毒易制爆试剂、安全用电、特种设备、大中型化学实验室设备、三废处理等管理规定,制定突发化学事故紧急处理预案。

  学生进入开放实验室必须登记进入和离开时间,书包、食物、饮料放在特定房间或区域。做实验时必须穿上实验工作服,佩戴防护面罩。最后离开实验室的学生,要做好实验室的安全检查工作,关好实验室的门窗。

  本科生不得单独在实验室进行实验操作,必须有指导教师或研究生在场指导。化学反应期间,必须有人值守,如回流反应操作,即使是在夜里,也要有专人看管。

  学生要进行自主探究性的开放实验项目,必须提交详细的实验项目设计书,经指导教师审阅批准后才能实施。如果使用危险、有毒试剂,指导教师要向学生讲解有关规定及注意事项,让学生做好充分有效的防护措施,并尽可能使用低毒、无毒或无害的试剂。

  严格根据危险化学品的理化特性分类存放试剂,对于易制毒、易制爆试剂,按照管理规定申请、从指定部门购买,做到双人双锁保管,双人领用使用,做好购买使用记录,注意化学实验室设备的存放。

  强化学生的自主管理,对于参加开放实验的学生,确定项目小组长,督促小组各成员共同遵守实验室的各项管理规定,经常巡视、检查,提高安全意识。

  学院组织相关专家,成立安全检查督导组,对实验室的安全情况进行定期检查和不定期的抽査。

  3.2落实安全责任制

  学院成立了安全工作领导小组,指导和落实安全工作。明确学院及实验室各类人员的安全责任,签订安全责任协议书。谁管理谁负责,谁使用谁负责。各实验室主任、课题组长、实验课主讲教师、大学生创新项目指导教师负责安全管理工作。将安全管理责任落实到每一个实验室,每一个房间,每一个进入实验室的师生员工。强化每个实验室工作人员的安全责任心。

  3.3加强教育培训,严格执行准入制度

  无数事实证明,实验室事故大多是安全意识淡薄、不重视安全防范造成的。强化实验室安全教育,是非常必要的。

  将专业安全知识培训及其考试制度化,纳入成绩考核的范围,切实提高学生的安全意识。每门实验课程的第一节课,是对学生进行实验室的安全知识教育,强调人身安全和财产安全的重要性。向学生详细说明实验室的各项管理规定,介绍实验室的安全设施,如何使用实验室各种易燃、易爆、有毒、有害物质,如何防范各种事故的发生,如何自我保护以及在紧急情况下自救。

  对硕士、博士研究生,实行校、院两级实验室安全培训,也利用网上学习与考试系统进行安全培训,修得一定的学分,考试合格,取得实验室准入资格,签订安全责任书,方能进入实验室进行实验操作。

  3.4完善安全设施

  实验室建筑规范,符合安全要求。实验台布置合理、通道畅通。实验室水、电、气等管线设施规范、完善,由有资质的工作人员安装维护。实验室安全标志齐全、醒目直观。实验室排风效果良好,配置足够数量的通风橱,试剂柜带通风系统。在实验台上配置紧急洗眼器,在楼道配置紧急冲淋装置。实验室内配置气瓶架、气瓶柜,部分实验室设有气瓶室,专用于放置气瓶。

  在实验室内配备有害气体检测报警器,灭火器,消防沙。实验室报警与安全防护设施完备、可靠。抢救设施齐全、性能良好。

  大中型化学实验室设备安装读卡器,限定有资格的人员操作。安装监控摄像头,发现事故安全隐患及时处理。

  3.5严格管理化学危险品

  加强化学危险品管理,必须从经过学校审核的有资质的供货商购买化学品。储存场所必须安装通风装置,分类存放。对剧毒、易制毒、易制爆等危险品,要专室专柜储存,双人双锁,安装监控装置,杜绝流失。

  实验人员要了解所涉及的每一种化学危险品的化学特性、危险特性、防范措施。使用易挥发、易燃、易爆、有毒危险化学品时,采取安全防护措施,在有安全防护化学实验室设备的通风橱中小心操作,确保实验安全。

  3.6强化环保意识,加强废弃物管理

  建立绿色化学理念,防止污染,保护环境。开设微型化学实验,用尽量少的原料和试剂完成实验。使用挥发性的试剂、或可能产生气体的实验,都要在通风橱内进行,严格控制有害气体的排放。对实验室废弃物一定要用专门的容器收集,粘贴废弃物标签,注明主要成分,联系人姓名电话,送废液库,交给指定部门统一处理。

  3.7制定应急预案

  各实验室制定应急预案,对可能面临的危险制定处置措施,包括组织机制、应急措施、紧急疏散撤离方案、事故处理步骤等。一旦突发事故,以最小的代价控制事态的发展,使损失和危害降到最低。为提高对突发事故的处置能力,定期对应急预案进行演练。

  图形等静态方式、多媒体、视频、动画等动态方式进行信息资源的展示,提高教、学效果;以最小知识点单元检测信息系统资源,便于自主、个别化学习,能加快学的进程。

  固化物化教师学生经验,便于个人经验知识转换为共用资源;手把手教学例程,说明书式教学案例,便于零基础的学生无障碍学习;能实现同步异步的交互式学习。

  四、结语

  化学实验室是一个高危场所,化学实验室的安全对高校及社会的安全稳定、和谐发展至关重要。实验室开放是实验室建设与发展的必由之路,我们要认真分析化学实验室开放带来的安全隐患,积极探索化学实验室开放安全管理策略与机制,有效地防止事故的发生,营造化学实验室安全开放的氛围。在确保安全的前提下,最大限度地高效开放化学实验室。