初中阶段是引导孩子思考生命意义的重要时期。
有一部分个性意识太强的初中生，由于认识尚不足，对生命的价值和意义缺乏足够的思考，他们往往认为既然生命属于自己所有，那么他们想怎样生活就怎样生活，老师、家长和外人无权干涉。于是，他们就和管教他们的家长、老师以及外人都对着干，以显示其自主性。
其实，孩子的生命价值不仅仅属于他个人，也是父母以及社会所拥有的财富。而且生命属于每一个人只有一次，所以，家长应该引导初中生认识到生命的可贵，认识到生命从诞生到健康地成长家长所付出的艰辛，引导他们珍惜自己的生命，树立起对父母感恩、对社会负责的人生态度。
初中阶段是促进孩子身心健康发展的重要时期。
由于物质生活条件的变化，现代青少年的生理成熟期明显提前。在这种情况下，孩子很容易产生生理、心理和道德发展不平衡的现象。如果青少年时期的孩子在生理发展过程中的困惑得不到及时指导，他们应付无法预料且时有发生的隐性伤害往往显得力不从心，这样容易导致他们产生心理脆弱、思想困惑、行为失控等现象。因此，施加良好的家庭教育对于保证孩子的身心健康发展尤为重要。
初中阶段是培养孩子自主地安排学习、提高生活自理能力的重要时期。
初中阶段的孩子在接受了六年以上的学校教育之后，对于学习方法和作息时间安排等已经积累了一定的'经验，也具备了一定的学习能力和生活自理能力。在此阶段，他们应该意识到学习和业余生活对于他的个体存在和发展的意义，因此，他们应该在家长和老师的引导下对自己的学习和业余生活做出合理的安排，并且以积极的心态处理好学习和生活两方面的关系。
初中阶段是培养孩子良好的学习习惯和生活习惯的重要时期。
良好的学习习惯和生活习惯是通往成功目标的关键。从养成习惯的规律来看，初中阶段是强化良好习惯和改变不良习惯的重要时期。虽然小学生已经养成了某些良好的或者不好的学习习惯、生活习惯，但是，小学阶段的习惯往往具有不确定性和易变性，很多习惯并不牢固。
而初中阶段，由于孩子的性格、个性、人生观等基本定型，孩子的意志力明显增强，他们的行动从受外界的约束、调节逐步发展到受自我认识的制约、支配。所以，在这个阶段，如果家长注意引导和培养，孩子良好的学习习惯和生活习惯将从此逐渐成型，并伴随孩子终身。
反之，如果这一阶段让孩子养成了不良的学习习惯和生活习惯，孩子往往一辈子都难以摆脱不良习惯的拖累。
因此，初中生家长应该时刻注意对孩子施加良好的家庭教育。