读书不仅仅只是孩子的事情
生活中由于家长的认识不足，虽然他们为了孩子更好的成长，不惜花费大量的钱用来买更多的图书，但是却不怎么去引导孩子们阅读，也不注重图书的保管。因此不仅使图书受到不必要的损伤，也不能让孩子充分去理解书画所要表达的深刻含义。所以父母们要充分利用好书画对孩子启蒙作用。
书的选择也是至关重要的
部分父母只是单纯地买书，也不好好甄选。此外有些父母，虽然是有选择性的买，但却是用成年人的思维去买。结果是钱花了不少，孩子却有很多地方看不懂。
因此，父母们给孩子购买图书的时候，要注意选择那些具有教育意义，并且孩子能理解的图书，让孩子能轻松阅读理解并加以复述。有能力的，还可以引导孩子，让孩子自己选择喜欢的书画，培养孩子独立思考和动手的能力，从而促进智力的开发。
引导孩子进行正确有效的阅读
由于孩子的年龄偏小，正处于智力启蒙的初始阶段，不懂得怎样正确的去看。有些看书只是觉得书中各种各样的彩图好看，图个新鲜，并不会去理解图片与文字之间的内在联系；而有的则是没有目的性地翻看，甚至把图书倒着看都不曾察觉。
所以在这种情形下，父母的重要性就体现出来了：
首先要教会孩子们养成一个良好的看书习惯。看书要一页一页按顺序地看，不要跳着看；同时要注重理解书中图片、文字所要表达的含义，从而逐步养成看完故事后能通过自己的理解简单的复述出故事的情节内容。
在孩子看书画的同时，父母应该进行正确的引导，不时地进行提问，以便帮助孩子更好地理解故事的`内容。可以在孩子阅读前提出一些简单的问题，让孩子带着问题去看，去听，这样能促使孩子更加用心去看；同时还可以在孩子看的过程中或看完后进行提问，这样也有利于孩子对故事更好地理解，从而达到对孩子的启蒙教育。
对年龄稍大一些的孩子，父母们可以让他们在看完图书后简单用自己的理解来复述下故事的内容。在孩子看、听的过程中父母最好全程陪护，用心认真地去听，遇到孩子不懂的地方要先引导孩子自己独立地思考。
看书过程中，在适当的地方提醒纠正，耐心地解释给孩子们听，千万不能随意敷衍孩子，亦不能表现出对孩子的丁点不满。这样对孩子的记忆力，口语表达能力都有着不小的帮助。
同学们推荐让我讲讲如何培养孩子爱读书的好习惯，我觉得很惭愧，女儿确实很爱读书，但我仔细想一想，我好像在这方面没下多大功夫去刻意培养他，既然大家让我讲，我觉得在这次家长会上互相交流一下教育孩子的方法也很好，仔细想想，孙艺超爱看书可能缘于以下几个方面：
一、榜样的作用
从上学开始，老师就是她最好的榜样，她听课认真，回来常说：老师怎么懂得那么多知识，我要立志做个有知识的人，像老师那样。孙艺超的爸爸英语比较好，她就经常与她爸爸交流英语方面的学习，自己主动要求买英语读物来读。
孙艺超小的时候经常和大姨妈的姐姐一起玩，她表姐特别爱读书，大家聚会的时候就表扬她，孙艺超很崇拜她，有什么问题也常常去问表姐。
平时带她去跟亲戚朋友聚会，孙艺超往往主动跟那些她认为学识渊博的人在一起，生活中的问题、学习中的问题都愿意与人交流。无形中，这些学习中、生活中的榜样让她感受到了知识的力量和诱人的光辉。
二、行万里路读万卷书
女儿小的时候，我就和女儿有个约定：行万里路，读万卷书。我负责带她行万里路，她自己负责读万卷书。我们娘俩一直保持着这个习惯，我尽可能抽时间带她去领略祖国的大好河山，让她有个感性的认识，我在她的卧室墙上贴着一张世界地图，一张中国地图和一张台湾地图，经常指着地图说我们去过这里、那里……女儿也会主动向我提出下一个目的地，告诉我那个地方最让她着迷的是什么，她只要讲的有道理，我也常采纳她的建议。
孙艺超看书成癖，看书成了超超最大的乐趣，她也因此养成了手不释卷的习惯。早晨一起床就看，上厕所也看，吃饭也看，有时候她看书时那种投入，那种如饥似渴的感觉，我也是看在眼里高兴在心里，但是我也很担心，担心她每况愈下的视力。有些时候他看书到了废寝忘食的程度，甚至不分时间、地点、场合，我不得不出来规劝孩子，读书也要把握个度啊，书籍浩如烟海，读书人仅是一叶扁舟，盲目地读书，会使人迷失方向。但她已经养成了在书海中徜徉的习惯，家长只能慢慢引导她适时、适地、有选择地读。
三、兴趣是基石
兴趣是最好的老师，有了兴趣，孩子就会主动去读书。而兴趣要从小培养，在培养学生爱看书之前，家长首先得懂得孩子喜欢听什么，喜欢做什么很重要，然后再顺势引发孩子读书的兴趣，让孩子做到好读书、乐读书。
四、教师的引导
读书能让人终身受益。对于孩子们来说，他们认识了更多的字，就可自己主动读这些生动的故事了。这不仅激发学生读书的兴趣，而且引发了学生多识字的欲望。随着年级的升高，学生的读书热情更是急剧升温。此时，毋庸置疑，教师正确的引导起到了相当重要的作用。
教师根据学生的兴趣、爱好、心情、心境，以及阅读能力，向学生推荐不同的书目，并指导学生吸收不同书籍的优秀之处。读富有教育意义的寓言、成语故事、历史故事或名人传记时，更让学生学习书中人物的精神品质，感悟书中的深刻道理；读优秀文学作品时，引导学生积累文中的好词佳句，背诵优美片段，学习作者的写作方法；读科普类作品时，让学生联系生活，注意观察，做到学以致用……此外，还让学生学会使用工具书。长期以往，学生便会根据自己的需求，有目的、有选择地读书，并能清楚地知道在不同的书中，要学到什么。
五、多读书对孩子的影响读书
从小处说，可以开阔视野，丰富人的精神生活；从大处讲，可以传承文化，可以提升人的精神境界，创造出新的文明。可谓：终身读书终身受益。我也对女儿说：你是一个女孩，“人的美丑是先天带来的命运，有没有素养则是书籍造就的命运。”莎士比亚也深信，阅读的习惯会决定一个人后天的命运。通过读书她不仅增长知识，还增加见识。超超变得比以前有自信了，口才也比以前好，有时候会用读书来排解自己的烦恼，经常用书中的人物来鼓励自己。在许多次朋友聚会的场合下，超超给人留下了一个这个孩子很有思想的印象，我想这也可能与他读的书比较多有关系吧！
六、锻炼学生坚持读书的毅力
毅力是读书习惯“金字塔”形三个层面中的“塔尖”，是最难做到的一层。习惯在于坚持，要让学生持之以恒地读书，就要锻炼学生坚持读书的毅力。
在这里，我作为家长也提些不太成熟的建议跟教师和家长交流。首先，教师要做到：营造读书氛围。大到学校，小到班级，处处要有读书的气氛，处处要洋溢着书香。教师更要以身作则，带头读书，对学生言传身教，潜移默化。解决书源。除学校图书室、阅览室外，班级也要建立起图书角，让学生徜徉在书海中。教师更要培养学生爱书、藏书的习惯，让学生多逛书店，把零花钱、压岁钱用在买书上，以充斥自己的小书柜。这会让学生终身受益，乃至几辈受益。制订读书方案。教师要引导学生有计划地读书，制订适合自己的读书方案，规定要读的书籍，以及每天固定读书时间。还可以让学生制作读书监督卡，由父母、老师、同学对其读书情况进行督查或自查。体验成功的喜悦。学校或班级可以定期组织读书汇报会，读书笔记展览等读书竞赛，对在读书中表现突出的学生进行表扬，让学生感受到读书取得的收获，体验成功的喜悦。同时，也发挥这些同学的榜样辐射作用，激励其他学生，从而让所有同学坚定读书信念。这样才会让学生好读书、乐读书，才会真正的养成让孩子受益终生的读书习惯。
其实有些地方老师已经做得很好了，我们家长也要密切配合老师制订的读书计划，家校联手，让孩子从读书中汲取营养、健全思想，将来成为一个“德、智、体、美、劳”全面发展的好孩子。
以上是我个人的一点认识，不对之处请大家批评指正，其实我现在最关系的不是女儿的学习成绩，而是今天你快乐吗？