（1）追踪并把握学科发展方向和前沿，搜集并判断待选题目的能力"仅仅能完成导师交给的题目是不够的；
（2）获取和利用各种科研文献的能力"主要指能熟练使用传统和现代的检索手段获取！利用存在于各种载体上的文献的能力"获取和利用文献的能力包括两种？即以掌握整个学科！专业研究动向为目的的综述性文献的检索和利用？和以解决问题为目的的研究型文献的检索和利用；
（3）确定正确的研究技术路线？形成明确的科研课题的能力"这需要掌握本学科的研究方法论与主要的研究方法和技术；
（4）进行开放式研究？与外部进行合作和交流的能力和一定的组织能力"博士生既要能积极地参与到这种合作与交流中，又要能主动地创造合作或交流的机会；
（5）较好的科技论文、学位论文撰写能力。可见，博士生科研能力的培养是一个牵涉到方方面面的复杂问题"。下面？结合个人的体会和经验，论述其中较为关键的几个环节。
对博士生来说，判断力的高低不仅决定了学位论文选题的成败，而且，对今后整个的科研进程都是极为重的"，特别在当前学术研究气氛空前活跃的时代，在众多的研究头绪中，确定既有学术价值和（或）实用价值，又适合个人特点的研究方向与课题绝非易事。
（1）判断研究设想的先进性
任何学科或研究方向的发展都有其发展周期，从萌芽到从人们的研究视野中逐步消失或转移到新的.研究方向，其间可能经过多次发展高潮或低谷。因此，面对一个“热门”的研究方向时我们需要冷静审视。它是适应当前社会或学科发展的迫切需要而为众人关注，还是少数人爆炒的结果？是国际上新兴的、处于快速发展期的研究方向？还是对国外研究的跟进或简单的介绍？同样，面对一个不为研究主流所关注的问题时，我们也要深入思索，它是一个充满生机的新研究方向，还是正处于停滞期或已为人们所放弃？引导问题的理论需求或社会需要真正存在吗？有取得突破的可能吗？它不为研究者们关注，是因为太复杂因而短期内无法取得进展，还是因为它超前以至于不为大多数人察觉？一个研究领域的停滞，是因为其内部的固有研究动力或需求消失，还是由于支持该研究的相关理论、方法、技术落后影响了其发展的步伐？正确回答这些问题需要我们广泛地研读本专业及相关领域的文献，经常性地、有意识地思考。“学而不思则罔，思而不学则殆”，经过反复的“学”和“思”，我们才能判断一个研究方向或问题的潜在价值。
（2）判断研究设想的可行性
至于题目的可行性，除了考虑自身的兴趣、知识结构和能力外，还要考虑相应的实验或实践条件。后者主要为导师的研究方向或项目所影响，有时导师的研究方向或项目不很适合自己意向中的题目，这时不要匆忙得出否定的结论，在征得导师的同意后，不妨思路开阔些，考虑能否与国内同行进行互补性合作。