八年级语文备课组工作总结范文(精选五篇)

张东东

  八年级语文备课组工作总结1

  本学期,八年级语文备课在教科室的直接领导下、各班主任的大力支持下,以及组员的努力奋斗下,各项工作开展顺利,使八年级语文教学质量较前有所提高,现简单总结如下:

  一、团结协作、相互尊重

  我们备课组共有五位女老师,组成了一个温馨和谐的家庭。我们没有发生过教学及管理之外的任何口角,而在有关业务上、语文问题上则又充分“争鸣”,从个别探讨到小组讨论,十分活跃。大家从不摆架子,而是积极、认真地参与和支持备课组的全部活动,使备课组活动正常、有序、和谐地开展,我们实行课堂教学资料共享。本学期主要任务是围绕“赛课和晒课”为主题而开展一些活动。老师们不仅在每周的备课组活动上讨论,在其他时间这种探讨也时常进行,正是这样,才使得10个班级齐头并进、整体水平不断提高。

  二、紧张有序、步调一致

  大家都担任两个班的语文教学工作。从备课,写教案到练习作业的批改大家都一一地做好。平时开展丰富多彩的活动,如集体磨课活动搞得有声有色,从4月10日陈老师开始上公开课,到5月29日杨老师向全校开研讨课为止。为了较好完成教科室布置的赛课任务,各组员进行了具体分工,如陈老师负责说课,杨老师负责上课,方老师负责评课等。还有平时的出试卷和文言文的练习等,大家都会按时完成任务。为了提高学生对假期作业的兴趣,本备课组开展了暑期作业的部分统一,部分根据各班实际情况进行布置,如有些学生可以免写部分作业,这些活动深受学生喜爱。

  但随着学本课堂进学校,我们备课组早就达成以下共识:

  一是要坚持自身学习,努力提高自身知识水平;

  二是教育教学能力和创新能力还有待于加强;

  三是如何提高优生和后进生。

  综上所述,我们备课组将不断求索,扬长避短,把各项工作做得更好,全面提升学生的语文素养,为学校建设作出应有的贡献。

  八年级语文备课组工作总结2

  本年度,我们八年级组两位语文老师各承担了三个班的语文教学工作,工作任务都很繁重,但我们两人团结合作,互相学习,互相帮助,在整个教育教学中,付出了相当的努力,并且了取得了不错的成绩。

  一,在备课环节,我们两认真落实集体备课。

  因为同在一间办公室,我们经常一起说课、议课,深入对教材的研究,互相取长补短。为了更好地开展集体备课,我俩还到一初中学习了他们的八年级备课情况。一初中的集体备课因为人多很热闹,我们的集体备课少了点热闹,但很实在,每次交流后,我们都会对教案进行二次备课,寻找最适合我们觉得最有效的方案。

  二,在练习这块,我们没有买资料,而是自己精心编排周周测。

  针对教学实际,设计有效练习,从而切实减轻学生学业负担,提高教学效率。

  三,本着自身的发展需要以及学校课堂改革的要求。

  我们俩积极参加课堂观察。我们走进同科教师的课堂,观察教师的教学方法,教学过程。千个师傅千个法,总有一些好的教学方法是值得我们学习的。见贤思齐,见不贤而自省,课堂观察是一个学习与反省的过程。我们也认真观察学生的学习过程与学习效果,了解学生的学习心理与学习状态。从而把握好教学的方向,打造和谐课堂,让师生共同发展。

  四,为了激发同学语文学习的兴趣,提高学生的人文素养,我们坚持开展学生的语文拓展阅读活动。

  学生在课外阅读中扩宽视野,收获知识。学生每人都备有一本素材积累本,方便在书海中撷英。针对学生手头阅读资料缺乏的情况,我们克服困难帮学生向图书馆集体借阅。有几个星期,我们老师还针对学生缺乏议论文写作的素材这一现象,专门搜集整理了一些关于诚信、宽容、恒心、文明礼仪等方面的典故。让学生做专题阅读,这对学生的阅读和写作都是很有帮助的。

  总之我认为这学期我们八年级语备课组在提高学生语文成绩,促进自身发展方面做出了许多努力,所不足的是因为两位教师的性情温和,在落实方面还做得不够,我们还将继续努力。

  八年级语文备课组工作总结3

  本学期,我们初二年级语文备课组在学校的领导下,根据我校语文教研组工作计划,全体成员能认真领会领导意图,积极研究教材教法,团结协作,较好地完成了学期初制定的计划,现简要总结如下:

  一、立足教材,灵活多变

  根据初二语文教学的实际情况,我们备课组团结协助,共同商议,达成共识:强调从课堂教学要效率。我们在平时的教学过程中有意增强课堂内的教学容量,更加注重提高课堂的训练效率,力争每堂课都让学生学有所得;根据本学期的教学实际合理地安排教学内容,教学中运用灵活多样的教学方式引导学生进行有效的学习,比如教读文言文时,我们适当地教一篇文言文就穿插教现代文,这样学生就不感觉到烦心了;作业布置要求与教材同步,面向全体学生,依托中间兼顾两头,布置不同要求的作业,即使是布置同量的作业,也是分不同的要求。

  二、注重积累,提倡自学

  课堂教学的时间是有限的,在教学的过程中谁都很难做到面面俱到。我们备课组成员从学生的实际情况出发,在基础知识方面,我们极力提倡以自学为主,教师只给一个方向或任务,比如看一本书或积累有关春的诗句等,让学生根据要求查找资料努力完成个人任务,有问题时教师才集中讲解解决。在平时的学习中要求学生主动积累并逐渐形成习惯。要求教师要注重引导学生积极将知识归类,在多看多说中掌握知识积累知识。针对新题型,我们分工合作依据需要做必要的专题训练和典型习题训练。

  三、文言知识,强调背诵

  读书百遍其义自见。在古诗词和文言文知识的积累方面,我们要求教师主要通过抓背诵来落实。除在课堂上指导学生理解课文的基础上背诵外,利用下午第四节课或早读的时间抽样检查背诵落实情况,重要的是督促检查学生灵活运用方法去巧记,注重实效,抓重点,突破难点。平时也引导学生对诗词作适当的归类,对一些名句,要求学生不仅会背还要学会多角度地进行赏析,提高学生的应试能力。

  四、阅读训练,注重感悟

  在阅读训练方面,我们注重从课堂内开始严格训练,运用浏览、略读、细研等方法,在多读中整体感悟,快速理解课文。在对文章进行整体的把握后,教师要注意引导学生深入重难点,细细体味,在团结互助协作中多方研讨,尽量让文本成为学生提高语文水平的`一个工具,而不是学生一定得记住的死知识。课外我们注重培养学生的大语文观,要求学生多阅读欣赏各类文章,增长见识,不断提高阅读理解能力。从学生掌握的情况看,古诗文的课内阅读和现代文的课外阅读得分率较低,阅读依然是个薄弱环节。所以,我们要求学生在读文的时候一定要有所感悟, 此项工作主要是通过完成相应的试卷来落实。

  五、每周练笔,注重讲评

  语文考试60分的作文,一直我们的心病。问题一,书写仍然影响其得高分的一个直接原因,有些学生标点符号都写不好,书写差的学生总与高分无缘。这部分学生小学时形成的书写的不良习惯,一直难以纠正。原来书写好的学生,面对繁重的课业,又只能草草应付,想写好也难。因此,书写依然是严峻的问题。问题二,从学生的作文情况来看,作文仍然需要练笔,所以,我们要求每班每周都完成一至二篇练笔,在多写多练中提高写作能力。批阅作文时,我们都要求教师认真记录学生存在的问题,罗列一二三,在写作讲评时讲清讲透,希望在老师的归纳总结性的习作评讲中学生能有所收获得到提高。还要求教师要适时注意激发学生的写作兴趣,及时发现他们的长处,多从学生的作文中找范文,顺势引导,让学生在相互模仿中得到提高。

  六、集体备课,认真反思

  备课组成员都能积极参加每周三上午的备课组活动,活动中大家都能集思广益,各抒己见,认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,从深层次上去反思自己的教学工作,写出有质量的教学反思。除了平时的互相听课外,我们还利用百节好课的有利时机,认真听好每一节课,收益很大。本组老师还积极在网络上备课,评课、写反思、后记等,受益不小。

  七、积极总结,成果斐然

  金xx老师执教的阅读推进课《汤姆· 索亚历险记》渗透了阅读方法的指导,有效激发了学生的阅读兴趣,深受外校老师好评。

  在太仓市二中举办的“以问促学,自探共研”对外公开教学研讨活动中,陈x老师的课《都市精灵》课堂精彩无限:设计精心、以问促学,有序解读文本,学生学习状态极佳。

  在一师一优课的评比中,金xx、张xx老师获市优质课称号。

  在中小学教师把握学科能力竞赛中,陈x老师获太仓市一等奖。

  在平时的教学过程中,注重反思,积极撰写论文,金xx、王xx、张xx老师的4篇论文发表于各级省市级刊物。

  八年级语文备课组工作总结4

  在强手如林的泽国四中中学,我们能够获得“优秀备课组”称号,是学校领导及同仁对我们备课组工作的肯定与鼓励。我与谢莉华的工作时间都较短,今天与大家交流的算不上经验,只是向大家介绍我们的工作方式,不足之处还请学校领导和各位老师多多指教。

  一、为共同的理想而奋斗

  俗话说:“有了目标就成功了一半。”我与谢莉华有着一个共同的目标:努力做一位好教师。正因为有了这个共同的理想,我们都能勤勤恳恳、任劳任怨,尽自己的全力备好每节课,讲好每堂课,对得起每位学生。

  二、认真学习理论知识

  由于我们正处于语文教学改革的浪潮中,所以每位教师都有机会发挥自己的创新意识,但如果没有正确的理论作指导,就有可能误入歧途。我们清楚地意识到理论学习的重要性,因此抓住每个学习的机会。我们参加了新教学大纲的培训,课下我们经常探讨,对新教材标准有了较深刻的认识。我们几乎每周都参加进修,每个单元的教学都有专家指导,我与小谢在认真听取专家讲课的同时,结合大语文观与新教材标准,经过讨论有选择性地进行贯彻实行。每当区里举行教研活动,我们都积极参加,与外校老师进行研讨,并有机会与教研员进行面对面的交流,我们会开诚布公地谈论在教学中遇到的迷惑,教研员对我们进行了即时的指导,使我们豁然开朗,少走了许多弯路,对理论有了更加深入的认识与把握。

  此外,在学校宋老师的带领下,我们还参加了全国性的语文阅读科研活动,专门学习最先进的语文阅读教学理论,虽然我们每次学习在路上就要耗去四小时的时间,但我们觉得所学到的理论却是无价之宝,为我们指出了一条崭新的道路,使学生对阅读有了很浓厚的学习兴趣。临近考试期间,当我们不讲阅读课时,学生们还会追着问:“老师,我们什么时候才上阅读课呢?”这时,我与小谢真是无比高兴,我们都有同感:没有参加阅读科研活动,我们能激发学生如此高涨的学习热情吗?

  三、积极开展教学研究

  由于我们使用的是新教材,新教材中的每篇课文都是重点篇目,新教材中只沿用了四篇传统课文,还都是初三下学期的学习内容,除此还有大量的新选篇目,就以上的客观因素而言,备课难度较大,再加上我们的经验有限,所以是难上加难。针对如此严峻的情况,我们从初一开始就形成了集体备课的习惯,本学期我们继续保持此习惯。遇到新篇目时,我们总是先各自备课,在理解文本的基础上,再交流、探讨,确定课文的重难点,选择好讲课的切入点,甚至连提问的方式都要反复推敲。有时,我们虽然备出了自认为较好的课,但在教学过程中却遇到了许多问题,我们一致认为这样会对学生造成很大的损失,于是我们就选定一个班作为试验班,一个老师讲课,另一个老师听课,课下再总结、修改教案,最后我们拿着优质教案十分有信心地走上其他三个班的讲课,这样就减少了学生的损失。

  为了提高工作效率,我们共享教学资源,包括图片,简单的文字和ppt文件。有的ppt文件需要大量的时间制作,于是我们事先分配好篇目,然后共享,我们只需根据班级的具体情况做些微的改动即可,有时甚至一个字也不用改,比如古文篇目。为了巩固学生的学习成果,我们出了大量的单元练习及针对考试的模块练习,原则上是包干制。但这学期期末,由于我的眼睛手术后不能长时间看书,尤其不能看电脑,小谢没有一句怨言,主动承担了所有出试卷的工作,我在感动之余,暗自对自己说:“下学期我应该做更多的工作。”我觉得在这一年半的合作中,我们已不仅仅是同事关系,更是朋友关系,在一方有困难的时候,另一方都能伸出援助之手。

  四、组织丰富多彩的活动,树立大语文观

  针对初二学生的特点和实际,本着“扎扎实实打基础,认认真真搞训练”的原则,除上好语文课以外,我们还组织了以下活动:

  1、持课堂三分钟演讲,训练学生口头表达能力。

  2、每周一次的课外阅读活动,充分利用阅览室和《语文读本》,加大了阅读量,开拓了学生的知识面。

  3、结合学校开展的实践活动,布置相关的作文练习。

  4、组织学生“课本剧”演出,调动了学生的积极性,发掘了学生的潜能,收到了很好的效果,受到学校和年级的好评。

  5、“解决了阅读教学,能等于解决了语文教学问题。”备课组成员深刻认识到阅读教学的重要性,因此把文章教学作为备课组的教学中心。

  五、以慎重的态度迎接各级领导的检查

  居里夫人曾说:“弱者错失良机,强者制造机会。”面对视导与督学,作为年轻教师,我们承受着很大的压力,我们一致认为,这是对我们的考验,必须慎重对待,我们要做生活的强者,机会已经来了,我们能错失良机吗?于是我们全力以赴,先收集了大量的资料,然后共同备课。由于我们的认识能力有限和工作经验不足,所以当遇到疑惑时,我们就会请教宋老师和孙丽玲老师,她们都会毫无保留地为我们提供帮助。接下去我们一起商讨每个细节,为不断修改教案与ppt文件,几乎每晚六、七点才回家。临近检查前,我们互听、评课,针对课堂教学做出最后的修改。由于我们互听课的频率太高,有的学生都看出了其中的奥妙,问道:“老师,你们是不是互相帮忙啊!”最后,我们发挥了各自的最高水平,向领导展示了我们的课堂教学。

  我从教学实践中认识到,集体的智慧是无穷的,只有诚心诚意地合作,才能创造出优良的成绩。同时,工作环境也会因合作更加和谐,从而我们的心理会更健康。“路漫漫其修远兮”,教学之路任重而道远,我们备课组成员将会继续努力,力争发扬长处,注意改正不适,在新的学期里把各项工作做得更好,全面提升学生的语文素养,为学校建设做出应有的贡献。

  八年级语文备课组工作总结5

  不经意间,一学期的时光匆匆过去。回首一学期来的备课组活动,感慨良多,现扼要地总结如下:

  一、抓好常规,分工到位

  学期伊始,我们组便正确处理了教学与自学、课堂与训练、教学活动与正常教学之间的关系,使得教学安排得以井然有序的正常进行。暑假中,我们就分配备课任务。大家在假期中就努力完成主备任务。开学后再进行讨论交流;有时,我们也会就某一个课题做专题探讨,备课时其他老师讨论补充修改完善。同时,我们还积极参加校级、县里的教研活动,学习借鉴、积累经验。

  二、精研教材,抓住重点,教学取得了一定的成效

  1、首先我们确定了语文学习的重点:我们在教学中始终坚持阅读与表达的核心地;语文能力有两个最重要的方面:阅读与作文。在课堂中我们强调教给方法。

  2、其次我们强调了语文学习最基本的方法——积累,厚积才能薄发。所谓“巧妇难为无米之炊”,只有学生积累了较多的素材,作文才有不断地有源头活水。

  3、再次,我们继续将语文学习习惯的养成作为组织教学的重点,强调学生记笔记的方法。

  三、团结互助,轻松和谐

  我们备课组所有成员团结一致、互帮互助,有着良好的人际关系,创造了和谐的、让人感到愉悦的工作氛围;而良好的氛围又保证了我们工作的高效率与高质量。组内提倡的资料共享、真诚合作氛围,使我们的工作达到事半功倍的效果,使我们有更多的时间、精力去研究学生,提高学生的成绩。

  对于未来的工作,我们打算延续上面的好的、有效的做法,同时也探索一些更有针对性、更有实效的方法,因材施教,让不同层次的同学都能获得充分的发展。

  “路漫漫其修远兮”,教学之路任重而道远,我们备课组成员将会继续努力,做出更好成绩。