关于小学教学工作总结汇总五篇

刘莉莉

小学教学工作总结 篇1

  紧张忙碌的一学期已经结束,我校在区教育局、进修校和中心校的正确领导下,认真研究教学理念,扎实开展教学工作,全面提高学生的素质,教学工作取得了一定的成绩,现将一学期的教学工作总结如下:

  一、狠抓教学常规管理,提高教学质量。

  1、改革教案形式,向备课要质量。

  本学期,我校高校长在狠抓教学常规管理的同时,注重向备课要质量。她打破了以往的教案形式,和教学主任一起研究形成了全新的教案形式,并打印成册,新教案教学目标细化,教学过程以学生为主体,采用框架式导学法,让备课更有实效,并引入小测试这一反馈手段,增强了备课的实效性。同时,常态课教案和信息技术与学科整合课教案分开来写,条理清晰,便于检查,效果很好。

  2、加强常态课管理,向40分钟要质量。

  在备好课的前提下,高校长要求上好常态课,向40分钟要质量。倡导年轻教师上好信息技术与学科整合课,中青年教师用好其他的教学媒体,精研教学方法,提高课堂效率,促进学生综合素质不断提高。学校为每位教师配备了两个小黑板,要求必须发挥它们的作用。在复习课中,小黑板的作用发挥得淋漓尽致。大大增强了课堂教学的实效性。

  3、框架式反思形式,提高教师反思能力。

  为提高教师反思能力,摈弃浪费时间的无效反思,高校长要求教师认真写反思,要写出每一节课的成功之处,失败之处,完成和未完成的内容,亮点和改进措施。使每位教师在反思过程中有章可循,有的放矢,大大提高了反思的实效性,促进了教师反思能力的提高。

  4、小测试取代传统机械的作业,活化了知识的应用。

  高校长要求教师在上课过程中,留出5分钟进行小测试,进行课堂教学反馈,堂堂如此。既是考察学生,又便于教师了解学生当堂掌握情况,及时调整教学进度和内容。这一举措的实施,既创新了作业的形式,又考察了学生的掌握情况,还提高了学生应用知识解决问题的能力,获得了老师和学生的好评。

  5、采用多种方式,提高学困生辅导的效率。

  首先,在期中考试后,召开学困生家长会,要求家长全力配合老师做好学困生辅导工作。

  其次,制定切实可行的学困生辅导计划,细化到每天辅导什么,使辅导有计划、有目的、有针对性地进行。大大提高了辅导的效果。

  二、开展多项教学活动,促进教师综合素质不断提升。

  1、开展“信息技术与学科整合课”,让信息技术辅助课堂教学的作用发挥得淋漓尽致。

  我校结合岗位练兵活动,在10月份,组织全校教师开展了“信息技术与学科整合课”,展示练兵成果的同时,也让我们看到了媒体辅助下课堂教学的实效性大大增强。此次活动全员参与,人人讲课,互相学习,取长补短,推动了我校教师业务素质的提升。

  2、发挥集体备课优势,进行复习研讨课展示。

  我校集体备课一直稳步进行,在12月份,我们低高年级各进行了一次复习课的集体备课:低年级语文课,高年级数学课研讨。我们两个年组先备课,然后上课,低年组由季雪静老师上了《第四单元词语训练》一课。高年级由季妮娜老师上了《解方程》一课,课后大家进行了研讨。研讨过程中,大家畅所欲言,集思广益,为我们上复习课指明了方向,理出了头绪,总结了方法。每位教师都感觉受益匪浅。

  3、以博客为平台,促近教师交流互动,共同提高。

  我校领导让信息技术教师为全体教师进行博客创建的讲座,然后教师结对创建自己博客,发表随笔、反思、教学设计等,要求利用博客这一平台,打破时空界限,进行交流互动,以便共同提高。一学期下来,我校多位教师都已经有了自己的博客,点击率和级别在飞速攀升,我们的教研能力也在不断提高。

  4、积极参与分片教研活动及赛课活动,促进教师专业成长。

  本学期,音乐教师董晓杰参加了音乐学科分片教研活动,对她而言,这是一个很好的锻炼机会,也是一次业务水平的促进和提升。

  宋丽深老师上了一节德育实践课《珍惜点滴水,保护生命源》,其录像课已拿到区里参评。

  三、以学科为依托,开设校本课,提高学生综合素质。

  (一)、语文学科校本课扎实有效地开展。

  我校的语文校本课为:积累运用,读悟感写。本学期在一至六年级全面开展。全校掀起了读书热潮,又举行了背诵比赛和读书笔记评比,效果显着。

  我校利用晨读时间,周一至周五固定开展活动:周一:弟子规;周二,三字经;周三,成语接龙;周四,精彩片段;周五,唐诗宋词。为保证学生能够按时开展活动,学校特意为每个班配备了相应的书籍,并组织召开了家长会,倡议家长为学生买书,让书成为学生的伙伴,从中吸收营养。同时,要求低年级进行积累,中高年级写读书笔记,使读书的效果得到很大的提高,培养了学生的语文素质和综合应用能力,是语文学科的有益补充。

  (二)、音乐学科校本课初具规模。

  高校长根据学校实际和学生兴趣,与音乐教师共同研究确定我校音乐校本课的内容为:舞蹈和葫芦丝,分别由董晓杰和王秀杰负责。年轻的董晓杰老师已经在各班选出多位舞蹈队员,将在下学期进行系统的民族舞蹈的教学。王秀杰老师也在各班选出学葫芦丝的队员,并在召开家长会后,购买回葫芦丝,开始教授基础知识,队员们兴趣浓厚,学习认真,效果很好。可以说,音乐学科校本课已初具规模。在腰鼓之后,我校的大型活动中,将有舞蹈和葫芦丝的一席之地了。

  (三)、美术校本课程剪纸在全校铺开。本学期,高校长决定剪纸这一校本课程在全校铺开,让此项开发形成规模,形成特色。目前,此项活动正在进行中,而且势头正好。

  (四)、信息技术校本课在市里崭露头角。我校学生电脑绘画已有多人获奖,在12月6日,我校的学生代表参加了哈尔滨市小学生DV创作比赛,获得好评,这也是我校信息技术校本课初次在市里崭露头角,相信在他们的共同努力下,会有更丰盈的收获等待着我们。

  四、开展多项竞赛活动,在竞争中不断进步。

  本学期开展了教案、读书笔记、博客、卷面书写评比活动,这几项工作的开展,激发了教师的竞争意识,推动了各项工作的有效开展。

  五、今后工作的方向

  新的一年,教学质量要上新台阶,必须要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定以下改进意见:

  1、由于本学期新的教学楼刚刚投入使用,许多安排给教研活动造成冲击,校本教研没有抓好。针对这种情况,在下学期里,要抓实、抓深校本教研。在教研活动常态化的基础上,要勇于创新,开展多种多样的教研活动,力求使教研活动向课题化、精品化方向发展。

  2、进一步深化课程研讨,加强集体备课,开展好听课、评课为主的教研活动,开展本校的评优课活动,加快教师培养工程。

  3、加大对音体美、信息技术、校本、地方等课程的监控力度,加强课堂研究,杜绝应付、无效的课堂教学,依据课程标准,结合我校的实际情况,尽快建立对非考试科目的评价细则,促进学校教学质量的提升。

  4、对兴趣小组要有时间保证,进行阶段性汇报演出,加大评价力度。

  总之,在过去的一学期中,我校的教学工作取得了一定的成绩,但也存在着种种不足,新学期我们将以“千分考核前十名”为目标,进一步树立信心,理清思路,突出重点,讲究实效,使教学工作再上新台阶。

小学教学工作总结 篇2

  光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束,回顾这一学期,学生的点滴进步让我无比欣慰,但还存在着一些问题,今后还需努力解决。

  为了语文教学更上一个新的台阶,现对一学期的教学工作总结如下:

  一、端正思想,教书育人,为人师表。

  作为一名教师我很清楚,自己的教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以,我先从自己的思想入手。平时积极参加班主任会议及各项教育教学活动。每周按时参加升旗仪式,按时出勤,始终坚持”教师无小节,事事是育人”的思想,平时以身作则,尊敬师长,服从学校统一安排,与同事们关系融洽。

  二、 课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。

  课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期,我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,形成群言堂。以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获取知识。

  三、 加强培优辅差工作,促进全体学生得以发展。

  本班学生存在着差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所

  发展,我"抓两头,扶中间",注重培养优生的特长,同时,在班中成立"互助"小组 ,利用结对子形式,以优生来带动差生,课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高。

  四、做好学习方法的指导

  俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好学习方法的指导,对提高学生学习成绩有很大的好处。首先,我强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,有人说,聪明与否,在于是否思考。所以我着重指导学生思考。睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。

  五、注重课内外结合。

  美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中,我把语文教学的触角伸向了广阔的天地。通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。其次,重视丰富多彩的语文实践活动。

  六、存在问题与不足

  1、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。

  2、教学中,未能有效地关注整体,激励性语言使用不足不到位。

  3、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。

  七、今后努力的方向和设想

  1、采用多种教学手段,激发学生学习语文的兴趣。

  2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。

  3、多组织一些班级活动,如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感。

  4、重视优生的培养和差生的转化工作。

  5、在指导学生学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视学生思想品德行为习惯的培养。

  总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

小学教学工作总结 篇3

  本学期担任《礼仪规范教程》课程教学,坚持在创新中求发展,边学习边教学。积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。课前认真备课,课后认真反思,本期一共交教案检查三次。根据中学生的特点和需求,本期礼仪教育突出个人基本礼仪、日常交际礼仪、不同场所礼仪三大重点。在教学中,可以采用四种途径,即:把礼仪教育引入课堂;通过榜样示范培养学生礼仪;营造良好的校园人文环境;把礼仪教育融入到实践当中。本人从以下几个方面对礼仪教育和教学进行总结:

  一、以身作则,树立榜样

  榜样的力量是无穷的。车尔尼雪夫斯基说:“教师把学生造成什么人,自己就应当是这种人。”礼仪教师在学生心目中的地位首先具有示范性,作为礼仪教师首先做不到做不好礼仪课程教学就是失败的。在众多任课教师中,学生对礼仪教师的一举一动最关注。因此, 礼仪教师必须以身作则,我们礼仪课教师的一言一行,穿衣戴帽,关系到学生良好习惯的养成,也关系到学生人格的塑造。 学生是具有模仿力的一个群体,他们时时刻刻观察着老师的一举一动,并在某些方面进行模仿,所以老师在学生面前必须有模范的作用。教育学生见到老师或客人行礼,我自己也要做到,给学生起到示范作用。比如对于学生,我也会用“请”、“你好”“谢谢”“对不起”这些字眼。每次大扫除后望着干干净净的教室,我会对同学们说:“你们辛苦了!”这种教育的效果胜过千言万语。在教育教学中我注意仪表端庄,以身示范,学生在师生交往中受到潜移默化的影响。

  二、明确要求,集体教育

  对学生提出要求具体、明确、详细的文明礼仪常规,是每个学生心中有数。打好基础,形成氛围,做示范,教表演,使学生知道怎么去做, 首先对学生提出要求明确、具体、详细的文明礼仪常规,使每个学生心中有数。 例如训练学生坐、站、走的姿势,我在前面摆一套学生桌椅,给学生做坐的示范:头要正、身要直、脚放平,目视前方。又用标准的立正姿势站在学生前面示范站姿,然后对学生进行反复训练“起立、请坐”,达到整齐划一、动作迅速,精神面貌好。规范的教育训练在孩子们的脑海中打下了一个文明礼仪的烙印。

  在语言方面,从说好“您好、请、谢谢”这三句话为切入点,同学们还补充了“对不起、没关系、再见”等礼貌用语,并结合日常生活实际讨论了这些礼貌用语的用法。关于培养好习惯,教师从正面加以引导,学生则举反例说明没有好习惯的危害,一正一反,一庄一谐,使学生对“养成好习惯将受益终生”这句话加深了认识和理解,向人们发出了“讲文明、懂礼貌、做文明人”的呼唤。

  三、持之以恒,坚持到底

  文明礼仪教育,是一种养成教育。通过教育训练,持之以恒,使学生逐步形成文明识礼的好习惯。

  出现反复,这是一种正常的.现象,应对学生充满信心,抓反复、反复抓、扎扎实实,坚持不懈。我坚持正面教育,注意树立典型,让礼仪榜样去影响带动他们。平时我也跟踪,随时发现礼貌突出的同学,进行及时的肯定。

  学生礼仪表现有反复现象。学生可塑性大,有好模仿和从众的心理特点,强化礼仪训练是比较容易取得效果的。但由于受家庭、社会和环境的影响,学生礼仪表现具有时好时差的反复性特点。有的学生明明知道礼仪规范的具体要求,就是不能很好地去执行,或始终如一坚持;再有常规训练的松懈、社会环境的负面影响等也会使学生的礼仪表现产生反复。这是一种正常的现象,不要气馁,应对学生充满信心,抓反复、反复抓、扎扎实实,坚持不懈。我们经常提醒学生见到老师、客人主动问好;如果老师从你身边走过,就很自然的向老师问好。现在我校学生已养成了良好的礼仪习惯,不论在哪儿见到客人、老师都能主动问好、或者行鞠躬礼,提高了讲文明、懂礼貌的自觉性和主动性。

  四、工作考勤方面

  我热爱教育事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间,尽量在个人考勤方面保持全勤。

  总之,文明礼仪教育靠老师和学校教育是远远不够的,还应该依靠家长、社会共同来完成,才能取得令人满意的效果。

小学教学工作总结 篇4

  弹指一挥间,我在教师的岗位上又平凡地走过了一年。追忆往昔,这一年来的工作自己没有取得什么大的成绩,顺利地完成了本学年的工作。展望未来,为了总结过去,扬长避短,使自己站得更高、走得更好,寄望明天的工作更为进步,现将20xx年度的工作情况总结如下:

  一、思想方面

  我在思想上能够按照一个党员的标准严以律己,热爱党的教育事业。与老师团结合作,能够正确处理好教师之间、师生之间的关系,把他们作为自己学习的榜样。一学期来,我还积极参加各类业务培训和学习,努力提高自己的业务水平。遵守学校各项规章制度,服从学校的各项工作安排。

  二、教学工作

  作为一个刚转行不久的教师,对于信息技术学科的课堂教学、教学研讨、课外辅导等工作都需要向同行多学习,多总结。x年来,我一直严格要求自己,努力钻研业务。争取上好每一节课是我一直以来奋斗的目标。所以,为了实现这个目标,我加大备课的容量,加强上课质量,落实反思的分量。

  首先,我积极参加xx区教研联盟校的各种教研活动,把学来的理论知识与教学实践相结合;努力学习理论知识,用新课程理念武装自己,与时俱进,让新课程也走进我的课堂;虚心向他人学习,跨学科听课,学校有讲课活动积极参加,生怕漏听了任何一节课。认真反思自己的每一节课,当一节课上完之后我总会考虑一下,我这节课成功的地方在哪里,哪些地方学生不好接受,我以后怎么改进,这样做好反思,再进行二次备课。

  就这样我不断努力探索,建立了“激趣导入——自主尝试——归纳总结——练习实践”这样的教学模式,激发学生的学习兴趣,使学生能够主动学习自主探究,从而自主的接受信息技术课。通过我的努力,学生上微机课,不再是只想着玩游戏了,而是能够主动的学习知识,有的甚至还能在所学的基础上有所创新。我在辛勤努力之后得到了学生的理解和认同,这是我几年来最想见到的。虽然信息技术相对于语文数学来说显得相对弱势,最开始还被大家认为是连专科都不算的“二课”,但是随着我们一代代信息技术教师的努力,我们一定会让信息技术学科也能成为教育花园里的一朵奇葩。

  三、工作室工作

  20xx年参加经济技术开发区(头屯河区)教育局信息技术名师工作室,成为工作室成员,在老师的带领下,全年参与工作室活动总计12次,包括上课、听课、评课、观摩、听讲座、远程教研、课题研讨等一系列的活动,在活动中学习交流,在活动中锻炼提升。全年累计听课40余节次,提交教学论文,教学课例,教学设计各2篇,在工作室其他老师的帮助指导下,教学水平和业务能力有了一定的提高,这是一个个人专业化成长的良好平台,我将在今后的工作中更加虚心向各位老师学习,努力提高自己教育教学水平。

  四、其他工作

  我这学年依然承担了学校班班通设备维护、资产管理、非线性编辑、校园监控系统,校园广播系统的管理维护等工作。

  五、努力方向

  反思本学年来的工作,在看成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点:

  1、对于信息技术的教学思考的少了一些,出现了一些倦怠现象;

  2、教科研方面认真研读了一些有关理论书籍,但在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没达到自己心中的目标;

  3、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。

  以上是我本学期的工作总结,希望在以后的工作中发扬优点,弥补不足,有更大的进步。

小学教学工作总结 篇5

  每到一年接近尾声,盘点语文教学工作得失的时候,都会觉得时间飞逝,时光毫不留情地越出手指的缝隙。作为新教材部编版二年级语文教师,我觉得很忙碌,很辛苦,但也很快乐。在教学中,我依据新课程标准的指导思想,认真落实课程标准,抓好教学常规工作,圆满完成了教学任务。为了能从本年度的教学工作中总结经验,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提高,在此,特对本年度的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结:

  一、积极听课,认真备课,善于反思

  听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。本年度,每听一节课,我都会认真地做好记录并积极地思考,在别人的课堂中汲取到了精华,从而弥补自己教学工作中的缺失,同时在思考中也让自己的教学观点得以更高的提升。

  关于认真备课,本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备,从而再到课堂上给学生来讲授,在我的意识里,我觉得只要是自己能努力去做好的,就一定要竭尽全力地做,能够在课堂中让孩子们获取更多的知识,是作为一名教师最大的快乐与成就。二年级仍然还是重点,每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片,并在家里做好充分预习,在课堂上检查每个学生都必须要过关,同时在指导认读的过程中,我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法,让孩子们牢记每一个生字。

  在写字教学中,我更是严格要求自己、要求学生,经过我的细心指导和严格要求,学生在一天天地进步,很多孩子的铅笔字写得是工整清晰。上好一节课,最重要的还要及时地进行反思,在课后的反思中找到课堂教学的闪光点,发现自己讲课的不足,从而冥思该如何去改进。在本册书中,我在每一课教学后,都会认真地反思自己的课堂教学,同时,每个单元后的综合学习,我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。

  二、多种方式,充分调动学习积极性

  兴趣是最好的老师,有了兴趣,才能拥有学习的动力和积极性。为了让孩子们更喜欢语文,除了让孩子喜欢我这个语文老师外,更多的是我要想办法如何丰富语文课,丰富语文课堂的学习。另外,我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中,每当学到了适合角色表演的课文,我都充分调动孩子们的积极性来进行表演,孩子们在家长的协助下做了很多精美的头饰,孩子们喜欢表演,乐于表演,而孩子们的表现也相当出色,真正地投入到了课文的角色中。

  三、注重平时的积累

  本年度我继续让孩子们坚持“每日一积累”主要还是做到形式多样的积累,这年度孩子们在积累内容上,兴趣上较上年度均有了明显的提升,好词好句、名人名言等,内容多样,在积累的同时,孩子们还能将意思说出来,在课前我让孩子进了“课前积累”,孩子的多样积累内容及出色表现,收到了较好的效果,我将这项课外积累坚持下去。现在我班孩子之所以在写作及回答问题时表达能力有一定的基础,这也与平时的积累有着紧密的关系。

  四、耐心辅导,用心测评

  对于学困生,我是给爱心,讲方法。使他们不断进步。我经常与他们交心谈心,鼓励他们,常看到他们的闪光点,哪怕只是点滴进步,我都给予一个“优”加以赞许,让他们找会自信,找到学习的乐趣。除此,我还采取家访和电话联系,通过家庭和学校共同辅导,使这些学生有较大的进步。

  用心测评。每学完一组课文,我都指导学生认真复习,巩固所学的知识,然后对学生掌握知识的情况进行检测,最后讲评,对知识查漏补缺,使学生对知识融会贯通,举一反三。

  五、存在不足与今后打算

  1、学生发展不平衡,学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高。

  2、教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确。

  3、继续更新观念,努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量;加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习,提高自身的业务素质。

  总之,在本年度的教学工作中,我都力争严格要求自己,无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法,并能做到为人师表,语言健康得体,以身作则,注重身教。在今后的工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为学校的建设与发展贡献自己的力量。