小学语文网络教研工作总结

秦风学

小学语文网络教研工作总结

  本学期我学片英语教研工作围绕中心学校开展的各项工作为主题,加强教育教学管理,优化课堂教学,结合我们学片的实际情况,积极地开展教学研究,取得一定的成绩,现总结如下:

  一、建立教研制度,落实常规要求

  1.加强业务学习,提高教育自身的理论知识水平和教育教学能力。坚持每周四下午的业务学习制度,组织教师认真学习《教学大纲》《中小学英语教学》等有关教育教学的杂志刊物,集中观看优秀课堂教学VCD结合教育教学理论的学习,提高教研能力和教师的教学水平。

  2.充分发挥备课组的作用,认真抓好备课小组的工作。积极开展教育教学研究活动,深入钻研教材,积极开展教育教学研究活动,深入钻研教学大纲,明确教材编写意图,备写好每一堂课的教案,做到“功在课堂,利在课后”,本学期开展五次校性教案作业月检查,并评出优、良、合格三个等级。对写得较好的教师给予表扬鼓励。

  二、提高认识,浓厚教研氛围。

  随着教育的不断改革,我们认识到教学研究,不但能促使教师的信息意识与信息能力发生显著的变化,而且能促使教师的教育实践活动发生性质上的变化,是学校可持性发展的不竭动力。因此,互相学习,共同进步的良好学习风气在我校蔚然成风,在期初制定工作计划时,许多教师都争先恐后地报要开教学观摩课,展示自己的才华。如吕海燕老师满腔热情,积极参与,精心备课,努力进行创造性的拟写教学设计,在教学设计及课堂的教学过程中,对学生的启发引导,反馈交流中体现了不同的风格。如教学《whatcolourisit》一文,她深入钻研教材,围绕课文的重点,难点和关键,精心设计问题,引导学生勤思多议,由浅入深,多方诱导,使学生的认识得到升华,学习主动性得到了提高,教学效果良好。

  三、以教学活动为载体,为教师提供展示自我的平台

  教研组的活动,能有效地激活学科的教学研究,营造互动式对话的氛围,引起教师个体之间的反思与共鸣,帮助教师实现理念的更新,观念的'变革,行为的转变。本学期教研组本着活动宜精不宜滥的原则,精心组织了下列活动:

  1、“教学设计——说课评点——课堂实践——评课研讨”开放式教学系列研讨活动。本学期,我们本着学校教学发展为本,教师业务发展为本,学生多元智能发展为本的主导思想,要求教师要上好五节课(推门课、示范课教研课、、探究课、汇报课)以教学活动为载体,为教师提供展示自我的平台。

  2、开展教师论坛活动:围绕新课程标准下,以教师教学行为和学生学习方式的转变为重点,以《我与课改同行》为主题,谈教师的真实体会,议课改中的热点、焦点问题,解教育教学中的难点问题。

  3、“师徒结对”培养青年教师。青年教师是学校未来的生力军,学校将继续为青年教师提供各种岗位练兵活动,安排好师徒接对活动本学期要求我们的青年教师在“课改”中,必须率先更新教学观念,提升学习品位,做“课改”的先行者,努力做好:

  ①自我研读,做好笔记。

  ②带着问题广泛收集相关资料,不断解决新问题。

  ③借助现代教育技术手段,提倡青年教师网上学习和积极交流。

  ④本学期上一堂足以反映自身水平的公开课。

  ⑥认真做好“师徒结对”工作,明确师徒职责,通过师傅的导育人、导教学、导科研,促使徒弟教学水平不断提高。⑦期末写出一篇有较高质量的教学经验反思或案例剖析。

  ⑧力争在相关学科竞赛中脱颖而出,取得好成绩。

  4、积极参加教研室组织的活动。

  回顾过去,展望未来。在中心学校全体领导的关心和支持下,我们将来义无返顾,加强教研,不断总结教育教学研究经验,全面提高教学质量。为新世纪培养优秀人才做出更大的贡献。