简笔画社团活动总结

莉落

  简笔画社团活动总结1

  日子过得真快,转眼间,一个学期就要过去了。看着我们班的孩子这个学期的进步我感到非常的开心。回顾这一学期的兴趣小组活动,有许多值得反思的地方。现将本学期的工作做一个小结,借以促进提高。

  本学期我们兴趣组的主要目标就是对学生进行审美教育,培养学生健康、正确的审美观念。为了这一目标的实现,我们注重在每节课中培养学生全面的美术素质,即培养他们感受美、理解美、鉴赏美和创造美的能力,在表现美的行为过程中发挥学生的创造性。实践证明,孩子们喜欢这种活动方式。

  我们课堂活动的内容是儿童简笔画的创作,一部分学生有一定的基础,这部分学生在练习临摹后,进行了命题创作练习;另一部分学生是喜爱美术的学生,他们没有基础,多练习一些简单的内容或者和前一部分学生画同样的内容,但要求较低,这部分学生经过练习,绘画的简单技巧能够了解,作品效果时好时坏,但学生劲头很高。由于一节课的时间较少,不能满足学生的绘画愿望,有的学生不能当堂画完,还剩一点,但他们都能自觉回家完成后再交上来。

  我觉得我们组的活动应该在尊重学生的个性发展基础上,经过教师的适当指导与培养,充分发挥每个学生的优点,使其形成自身的特点。让他们觉得在每次活动中都很开心,都有收获。这才能让学生乐于参与兴趣小组的活动,才能真正溶入绘画的兴趣中去,使之成为学习的主动者。

  总体来说,在这个学期的简笔画兴趣小组活动中,学生创作的时间是很快乐的,每一个学生都很积极努力,在绘画水平和审美能力上都有很大的提高。

  简笔画社团活动总结2

  岁月如梭,转眼间一学期的社团工作已经落下了帷幕,根据期初的设想,本人组织学生开展《简笔画》社团活动,望着兴趣班的孩子们的进步我感到非常的开心。通过一个学期的学习,孩子们都能够很开心的参加美术活动,涂色的方面也有了很大的进步,孩子们的线条也日渐成熟,能够独立的创作出一幅作品。

  在本学期的社团活动中,我们根据一年级的学生特点制订出可行的社团活动计划,计划分为三部分,第一部分为风景简笔画,第二部分为动物简笔画,第三部分为创作画,在教学中,我认为兴趣是学习美术的基本动力,所以在选材时,我总是和其他绘画老师一起商量,选择合适的内容,做好课前准备工作,同时认真上好每一节课,把自己所学的知识尽心地教给学生。

  通过这一学期的学习,学生已经掌握了一些基本的构图策略,会简单的创作,简单的色彩搭配。

  总之,经过一学期的训练,学生的绘画水平有了进一步的提高,使有特长的学生得到了专业训练。

  简笔画社团活动总结3

  时间过得真快,转眼间一个学期又过了,望着同学们这个学期的进步我感到非常的开心。简笔画也是一种艺术的表现形式,它的简约、概括、夸张非常值得学习。教学中可引导学生通过对照实际物体欣赏简笔画,认识、学习物体形的归纳与概括。经过一学期的学习孩子们的线条也日渐成熟,能够独立的画出简单的'一些图形现总结如下:

  一、 在情景化的活动中培养学生学习兴趣。

  根据学生易将美感与情绪体验相联系,喜爱鲜明艳丽而不注意色彩协调的美感以及直接以动作、语言与表情这些直观的行为去表达自身的情感态度等特点,可以把游戏活动与绘画教学结合起来,以激发学生的绘画兴趣,在有趣的故事及游戏情景中慢慢认识了的绘画技巧及图形,而在操作时,因为有了情景的导入,每个学生都画得很投入、很认真,使呆板的课堂演变成尽情发挥的地方,让孩子能快乐地参与到活动中去,进一步增强了学生绘画的兴趣,收到了寓教于乐的效果。

  二、实物观察启发学生感知自然常规的教学方法。

  学生画的小草,往往是草尖笨拙,笔划单调,缺乏生命力的美感。于是我给每个学生发一两根实物小草,指导学生边观察,边用笔将小草描绘出来。同样地,先让学生观察肥皂泡的样子和颜色,再让学生画出的泡泡就有大有小,有高有低,还有五彩缤纷的色彩呢。通过指导对实体物的观察体验,增强了学生的观察和表现能力。

  三、 营造环境激发学生创作热情

  学生的美术创作需要营造一个宽松自由的环境,让学生展开想象的翅膀,把他们所感受的事物用其特有的天真表现出来。如用图形组合,我就提供给学生多中形状的物体。这样,学生在组合的过程中就可以有更多创造生成的空间。

  四、 展示学生作品引导学生追求成功。

  对学生的作品,传统的教学方法是孩子作业,教师给评价,其弊端是学生只知道画的让老师不满意,却不知道自己的画不好在哪、好在哪,这样的评价方式不利于扬长避短,追求成功。对于每一份作业,尽管显得稚嫩甚至滑稽,但却凝聚了每个学生认真的努力和真挚的情感。因此,定期对学生的作品进行评点是必不可少的。在评点时,可以先听听各个学生的看法,再由老师当着所有学生指出画的可取之处,并给予鼓励表扬,让他们互相学习,互相交流,互相促进。

  辅导学生绘画是一项艰难的工作,这一步训练虽说容易,但往往做起来是很困难的。这就要求我们要时刻注意调整自身所处的地位,细心地去了解每个学生的潜在能力,大胆地做出新的尝试。科学地评价每位学生的作品。这样我们的业务水平才会不断的提升,同时我们的孩子才能够将这世界描绘得更加五彩缤纷。