第一学期小学教导处工作总结(精选五篇)

李盛

  第一学期小学教导处工作总结1

  本学期在教育局、校长室的正确领导下,积极学习先进的教育思想和新的课程标准,积极实践课程改革,全面深化素质教育,以更新观念为前提,以提高师资整体素质,以提高课堂教学效率为重点,深入教学一线,为教师、学生服务,以务实、创新的工作作风,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,努力培养和提高学生的创新精神和实践活动,全面提高教学质量。现将一学期来的工作总结如下:

  一、优化教学管理,全面提高教学质量

  1、抓常规,促进管理更加规范

  本学期我校严格执行课程计划,强化教学法规意识,采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,促进了学生的全面发展。进一步加强了教学常规工作的管理与考核,将检查情况与月考核挂钩。本学期突出了教学管理中的“三抓”:①抓备课②抓上课③抓作业。

  2、抓课堂,促进课改落到实处

  全体教师都能有意识地结合新课标,探索具有教师个性化的教学模式,努力改进教学方法,优化教学过程,切实提高课堂教学效率。

  (1)进一步强化了质量兴校意识,我们要继续强化三个意识,责任意识、竞争意识与创新意识,用质量这把尺子衡量每个教师的教学水平。

  (2)抓质量调研,积极探寻“有效教学”的有效途径。通过检查作业、听“家常课”与期中期末考试,进一步把握各位教师的教学经验与不足,在此基础上提高教师的教学能力与教学艺术。

  (3)认真组织了期中、校内质量调研考试。一学期来,全体老师以“高目标、高定位、高质量、高效率”做为教育教学的指导思想,在课堂教学中,狠抓基础知识教学,稳扎稳打,学生的素质得到不同程度的提高。

  二、加强师资队伍建设,提高教师业务水平

  教学成败的关键在于教师。因此抓好教师队伍建设,提高全校教师的整体素质是非常重要的。

  1、建立健全教师培训制度,不断提高教师业务能力。本学期我们选派了优秀教师参加各级培训,通过请进来,走出去,让教师与专家名师进行互动式的对话,真正实现理念的刷新、行为的改变。先后邀请了我市唐老师来校作专题讲座,邀请了我市教研员来校指导课堂教学研究,使全体教师获得较大受益。我们还聘请专家顾治民老师引领我校的语文校本教研活动,每次专家听课活动后,我们都能组织好老师认真评课,提出改进意见;要求上课教师针对上课情况并结合大家意见,完善教学设计,进行教学反思,教导处及时收集好相关资料。通过活动使我们的校本教研活动常态化并具有实效性,达到了预期效果。我们还要求教师把所学的理论运用于实践中,结合“三大考核”活动要求:每人写一篇有质量的论文,上一堂好课,设计一篇优秀教案,制作一个多媒体课件,促进教师业务水平不断提高。

  2、认真组织开展各类评比及展示活动,为青年教师提供展示风采的舞台,打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍。本学期,我校组织了以“有效课堂”为主题的教学研讨活动。先以教研组为单位,每人上一节研究课,每组推选出一名教师参加校级评课。何春燕老师参加了市“百节评优课”,获得二等奖;汤静老师获昆山市语文说课比赛三等奖;倪勇、陶燕老师参加市“百节展示课”活动,受到好评;李栋、吴金凤参加片级“课改观摩课”也均获好评。

  三、加强教研组建设

  教研组建设注重了教学理念与教学实践相结合,教研活动与培养新教师相结合,努力做到教研活动经常化、专题化和系列化,促使教研组建设上一个台阶。教研组长能认真做好四项工作:①期初制定好教研计划。②切实开展好教研活动。③适时进行反思与总结。④平时注意资料积累,归类整理。本学期各教研组开展了以“有效课堂”为主题的大讨论活动,每位教师围绕“如何理解把握教材?”

  “如何有效集体备课?”、“如何有效设计练习? ”、 “如何做好课前准备?”、“如何有效开展教学?”、“如何培养学生习惯?”

  六个方面各抒己见,写好讨论稿,参与教研组的讨论。通过讨论使老师们对提高课堂实效又有了更深层次的理解,大家相互学习取他人之长,补自己之短,促进了教师教学水平更上新的台阶。

  四、存在问题及构想

  教导处的中心工作是教学,提高教学质量不是一句空口号,它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在,如教师的业务提高问题;怎样促使“问题班级”的转化;怎样才能更好实现分层次递进教学,全面提高学生能力;怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些,创造性更多一些,创新求实,稳步提高教师素质和教育教学质量。

  20xx是吉祥之年,愿新的一年中能开创教导处工作的新局面,争取取得更好的成绩。

  第一学期小学教导处工作总结2

  本学期,我校教导处在校领导班子的正确指导下,以学校工作总体精神为指导,规范课程管理,从学校的实际情况出发,立足课堂,深入分析和研究教学中出现的新情况、新问题,与其他部门团结协作,着力进行教学研究和教育教学规范管理。以加强教师队伍建设,提高教师业务素质为保障,让每一位教师树立正确的教育质量观,扎实有效地开展各项教育教学工作,全面提升教学质量,圆满完成各项教育教学任务。

  一、规范落实课程计划

  我校能贯彻执行省、市、区的“减负”文件精神,规范课程计划,在期初严格按要求安排好总课程表、教师课务表、作息时间表等,确保学生的休息和锻炼时间。我校能严格控制学生每天在校时间总量。学生8:20到校,保证学生在中午有1.5小时的自主活动时间;傍晚,按时静校,依法保障学生在法定节假日享有充分的休假权利。严格执行体育与健康(体育)课程的课时安排,确保每天“体育大课间”的活动时间,保证学生每天有不少于1小时的体育锻炼活动时间。平时加强检查,保证各项课程计划和活动安排落实到位。

  二、积极关注教学常规

  我们教导处能积极做好教学常规检查工作,定时检查老师们的备课笔记、点名册、班主任手册的使用,语数英作业本、大作文的批改,读书笔记的使用等。期初学校提出了“深度备课”的要求,并在学校网站设立了一个网络教研的平台,每个学术团队的老师在上课前一周将教案发到教研平台,供团队成员研讨。一学期下来,已初见成效。

  三、继续实施快乐星期三制度

  为切实减轻学生学业负担,我校规定每周三各年级不布置书面回家作业,让孩子们有更多看课外书和参加课外实践的机会。学校有时也会搞一些活动来丰富学生的娱乐生活。快乐星期三制度的实施收到了家长和同学们的欢迎。

  四、积极推行免考制度

  对于班中那些平时学科成绩优秀、学习态度认真的学生,我校继续实行免考政策。每个班级语数英各学科每个项目3名学生,语文分为基础知识和阅读,写作各3名,数学分为基础知识和计算,应用操作各3名,英语笔试3名。免考名单由任课老师、班主任核准,最后教导处进行公示。免考制度更好地调动学生注重学习的过程,也得到了家长、学生和社会的关注和支持。

  五、继续关注作文教学

  作文教学是我校的一大特色,为了激发学生的习作兴趣,我们把学校的《蕺麓芳草》校刊作为学生习作展示的阵地,另外,我们积极运用《绍兴晚报》“花季版”、《天天商报》、《绍兴广播电视周报》等刊物,拓展学生的发表阵地,一学期下来,共有160多篇文章发表。

  六、积极实施和谐课堂。

  本学期,我校继续实施和谐课堂。在教学中,我们积极地创造学生合作的机会,使学生与学生之间建立良好的合作伙伴关系,互相促进,共同进步。我们以和谐的课堂教学氛围,激发学生的潜能,让学生形成良好的品格。学生拥有了自主性,会主动地去学习,思想解放了,思维活跃了,潜能得以发挥。如今我们的课堂上,学生在自主学习的过程中,逐步形成了良好的学习习惯和较强的学习能力。学生要赞扬同学或提出补充意见,首先要以认真听取别人的发言为基础,久而久之学生就形成了认真聆听的能力。要给同学补充答案或提出自己的意见,学生会将自己思考的内容与同学的发言进行比较,分析比较的能力也大大提高。我们在课堂上鼓励学生质疑、评价,前提是学生自己要进行独立思考,在这样的学习环境中,学生的思考、质疑的能力也得到了提高。

  把课堂还给学生后,学习的主动权在学生,讲台还给学生,时空留给学生,提问、质疑、交流、对话、评价、补充都成为学生学习的主旋律。而我们老师成为一位名副其实的组织者、引导者、合作者,这样的课堂成了师生精彩生活的展示。我校已将和谐课堂的考评列入制度。

  七、精心设计课内外作业

  为摒弃拿来主义,避免重复机械的作业,努力培养本校教师自己设计练习作业的能力和习惯,切实提高课堂教学效率和质量,真正实现减轻学生课业负担,我校严格要求教师不得组织学生购买课外教辅练习,教导处每周给语数英老师排出一个下午两节课的集中教研活动,要求老师们深入钻研教材,避免抄袭教案,精心设计好每一课的练习作业及课外练习,力求课堂上少讲精练,切实提高课堂效率和课堂质量。

  八、积极提倡古诗词诵读

  为了加强学生在古诗词方面的学习,提高学生的文化底蕴,弘扬国学精粹,我校继续将古诗词学习作为传统内容在不断地完善。各班举行“每周一诗词”活动,平时要先理解,再背诵,诗词作者及朝代也应一并背诵。期末各语文老师对每一位学生进行过关测试。除了学校推荐的篇目以外,各班还可以根据班级实际情况引导学生阅读《三字经》、《弟子规》、经典文言文等。

  九、全面开展课程超市

  为了满足学生个性化发展的需求,全面发展学生特长,使课程的开设更具有实效性、灵活性和自主性,努力为学生的终生持续发展奠定坚实而广博的基础,变“要我学”为“我要学”。在确保国家课程开齐、上足、教好和不随意增减课时的前提下,本学期,我校继续开设了课程超市。本期课程超市共开出了56个班,除一年级不打乱班级外,其余年级同学都由学生在期初自由选课,班主任把关分班,校内外老师联手教学,力求使每个学生都能享受到教育的快乐,特长的满足,使我们的学校真正变成学生的学园、乐园、家园。

  第一学期小学教导处工作总结3

  本学期来,我们认真贯彻落实区局和学校的工作安排,立足学校实际,全面深化素质教育,以育人为根本任务,以教学质量为主要目标,积极推进课程改革,充分发挥“协调、组织、检查、管理”等功能,切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查,努力提高课堂教学效益,促进我校的教学水平有了进一步的提高。

  一、立足常规,夯实基础,推进教学质量上新高

  常规教学永远是教学管理工作的重点,是提高学校教学质量的重要保障。本学期,教导处科室人员深入一线教学,一如既往加强教学常规管理,着眼于教师课堂教学的督管与引导,促进学校教学质量稳步提高。

  1.更新设施,服务教学。

  本学期,经学校多方努力,信息处老师实现教室多媒体设备班班通,为老师课堂教学带来了更优质的课程资源,为我们的优质课堂带来了新的活力与生机,老师们不用再为更多的课程资源而东奔西走,丰富有趣的课程资源让孩子们学的快乐、充实。

  2.深入课堂,交流引导。

  一学期来,教导处每天对各班级进行课堂日巡,查看老师的课堂管理、专业素养;查看学生的课堂听讲,学习兴趣。对教师在教学中好的方法及时肯定,予以推广;对出现的问题,及时指出,协助纠正,并指导教师们规范教学行为,有效提高教学质量。

  3.落实考评,科学管理。

  在这学期里,由教导处牵头,各年级具体组织实施,严格落实教师教学考核工作。组织了学生作业、备课检查、月考、期中、期末考试、家庭作业日汇报和各项能力测试,做到不断完善考务工作,及时分析,及时评价,及时总结。

  4.规范流程,服务家长。

  开学一个月是周老师最忙的时候,除了每天完成本职工作之外,就要接待更多的家长办理转学关系。经过培训学习,她熟练地掌握了转学的各项手续,热情细心的为每一位家长服务,话语柔和,耐心细致,深受家长好评。

  5.课程调配,全面周到

  我们紧密结合国家课程设置,立足学生发展。面向全体学生,开足开全课程。8月30日我们加班加点排课表,确保正常开学。期间由于人员的调整,又对课表进行大的调整,虽然每次课表调整不用汗流浃背,但却让人绞尽脑汁。每面临学校检查或大型活动,安排班主任看班又是一大令人头疼的问题,但我总是以大局为重,尽快协调老师,确保学生安全。

  6.午托汇总,细致及时

  开学初,我们及时组织年级组长排好午托课表。每天及时安排午托检查,及时汇总各教师午托节数,做到每周一公布,每月汇总公布,确保每一个教师午托节数准确无误。

  7.双高双普,资料完善

  为迎接“双高双普”检查,确保我区顺利过关,我们组织中层管理人员完善各处室的资料,各管理人员加班加点,补充完善各自的资料,做到认真仔细、及时准确,我们又抽出晚上和周末时间及时归档,确保我区“双高双普”顺利过关。

  二、发展特色,创造品牌,营造校园文化新局面

  “注重特长,全面发展”是学校为发展特色,创立品牌,培养“合格+特长”学生,全面提高学生素质而规划的特色校园活动。在本学期的汉字听写大赛、科技节、数学学科活动、语言文字规范化活动中,教导处认真制订活动方案,精心组织,为广大学生提供了展现个性的大舞台。

  1. 汉字听写大赛

  激发广大师生对汉字书写的兴趣,提高规范使用汉字的意识和能力,倡导爱汉字、爱汉语、爱中国优秀文化的价值观。我校于9月23日对二至六年级全体学生进行了汉字听写大赛。

  2.语言文字规范

  11月25日上午,教导处组织全校师生进行“说普通话,写规范字”主题班会。孩子们或在入情入境地叙述中传递要写规范字的决心;或在惟妙惟肖地表演中表达能写规范字的信心;或用精彩的朗诵阐述自己要说好普通话的誓言,或用铿锵的演讲印证自己能讲好普通话的恒心。

  同时教导处还安排了“三个一”活动,即每人做一份手抄报,了解语言规范化知识;每人当一只啄木鸟,寻找身边的不规范字;每人做一回小老师,帮助爸爸妈妈说好普通话。

  3. 数学学科活动

  为了激发学生学习、钻研数学的兴趣,发展学生的思维能力,提高学生的数学素养,使学生逐步养成勇于实践、敢于创新的良好品质。教导处于11月5日在三~六年级学生中开展了“快乐学数学,扎实用数学”学科竞赛活动。

  竞赛以年级组为单位进行,面向全体学生。竞赛中孩子们满怀信心,个个神情专注,比准确、比速度、比思维、比智慧,分秒必争。竞赛结束后,任课教师认真仔细评卷,并对卷面做了整体分析。

  本次活动,大大提高了学生的计算能力,体现了数学的趣味性、灵活性和实用性的特点,也使学生在活动中品尝到学习数学的成功喜悦。

  4. 科技节

  9月22日上午,在教导处的精心安排下,科普日展览活动在操场如期举行。同学们依次参观了科技小制作展区、机器人展区、手抄报展区和幻想画展区。精美别致的科技小制作,让学生大开眼界;活灵活现的机器人表演,让学生叹为观止;色彩缤纷的手抄报,让孩子们赞口不绝;精美逼真的幻想画,让孩子们放飞梦想。

  在本次“大众创新,拥抱智慧生活”为主题的科普日系列活动中,我校还组织学生参观了青少年活动中心科普室、陶艺室、非物质文化教育基地,孩子们热情高涨,体验到了科学的奥妙。

  一学期来,教导处在学校领导下,明确分工,精诚团结,任劳任怨,付出很多,收获颇丰。当然,工作之中也有不尽人意之处,如进一步加强教学常规管理,更有效、高质量的提高成绩等。这些教导处将在下一步工作中逐步落实,以促进整个学校健康良性发展。

  第一学期小学教导处工作总结4

  本学期,教导处在校长室的正确领导下,贯彻教研室工作计划,全面落实学校工作意见,以生为本,以提高学校的教育教学质量为目的,加强教师业务素质培训,努力提高教师教育教学水平,加大常规教学管理力度,全面提高教学质量,实现师生共同发展。

  一、加强教师的业务学习,努力提高教师的综合素质。

  教育教学理论能指导教育实践,能不断更新教师的教育观念,提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习,能有效提高教师的专业水平。

  1、积极组织教师深入学习各科课程标准,认真学习,认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念,转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论,组织教师学习,用理论来指导教师的教育教学实践。

  2、积极开展教研活动。

  (1)积极组织参加校内外研讨课。本学期我校派部分老师到各兄弟学校参加了送教活动、镇教办教研室在本校举行晒课评选活动、学校课堂教学评估活动,大大提高了各教师对上课与评课的认识。在以上举行的教研活动中,从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上,我们教导处都认真组织,精心筹备,努力把教研工作做得更好,尽量提高每个老师的教学水平。

  (2)努力开展教研交流。每周二是我们学校的教研交流活动日,由教导处及教研组长主持,活动采取集体学习与各教研组分组交流等不同形式,就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如:低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、叁年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题和如何让学生轻松学英语、记单词等,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教学合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言,大胆发表自己的意见看法。在一定程度上,提高了老师们的理论知识和实际操作能力。

  (3)积极参加各级各项活动,努力提高教师的业务能力。本学期,在县教研室、镇教研室的精心组织、筹备下,我校有8名教师参加县教学能手选拔活动,最终4名教师:顾广金、张亚兵、杨帆、王贞从我镇所有小学教师中脱颖而出,有幸参加县教研室组织的教学能手评选活动,并最终都顺利获得了县教学能手的荣誉称号,这不仅看出了我校教师的业务能力之高,同时也反映出我校教研活动之扎实有效。

  (4)学校领导深入课堂听课,教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则,以课堂教学评估为契机,在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题,发表见解,交流困惑,提高了教研组的凝聚力和科研能力。

  3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求,对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求,让理论运用于实践当中。

  二、强化教学管理,全面提高教学质量

  教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作:

  1、抓常规,促进管理更加规范

  本学期我校严格执行课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度,也加大了对课堂教学的监控力度,进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

  (1)抓备课。备课是上好课的关键,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案实行月查制度。每次检查后,教导处都认真总结,如实反馈,促使教师改正缺点,发扬优点。

  (2)抓上课。上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课,采用随堂听课制度,促使教师的教学观念转变,尽可能把更多的时间留给学生,提高了课堂效率。

  (3)抓作业批改。本学期学校提高作业批改的要求,教导处对各科作业批改情况也实行月查制度,大多数学生作业书写规范,书写习惯也很好,作业本整洁。而少数任课教师每次的作业布置不尽人意,批改不够认真及时,马虎应付;作业量少而简,有的甚至文不对题,没有布置相应内容的作业。为此,我们针对这些情况,对每一位老师提出不同的'整改要求,下次检查时重点看改正的情况。不过,大部分教师还是认真的,能够针对学生作业中出现的问题,认真处理,及时让学生辅导改正。

  (4)抓课后辅导。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这些问题,我们加强了对学生的思想教育,加强课后辅导,引导学生加强对学习的责任心。

  (5)抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思,在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展,可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展,教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思,并对反思进行具体要求,以书面、小组等形式进行教学反思,达到提高自身教学水平的目的。

  2、加强毕业班的教学管理力度。

  针对六年级教学情况,学校和教导处经常对六年级各班、各科教师的业务进行单独抽查,每月至少一次教学座谈会,分析在教学中的优点与不足,督促、指导六年级的教学工作。

  3、加强质量监控的力度。本学期一开学,对六年级年级进行了摸底性的质量抽测,根据抽测中发现的问题召开了任课教师会议,帮助他们找出问题的塬因,并提出了在以后教学中改正的方法。另外,各年级各科每单元都进行质量检测,并做出详细具体的分析,针对质量检测中出现的问题制定出切实有效的改进措施,保证能全程监控各年级各班的教学质量。

  三、存在问题及构想

  教导处的中心工作是教学,提高教学质量不是一句空口号,它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在,如教师的业务提高问题;怎样促使“问题班级”“问题生”的转化;怎样才能更好实现分层次递进教学,全面提高学生能力;怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些,创造性更多一些,创新求实,稳步提高教师素质和教育教学质量。

  第一学期小学教导处工作总结5

  一学期以来,教导处在学校的正确领导和支持下,始终坚持以教学工作为中心,以新课改理念为业务指导思想,以教学常规的精细化管理为抓手,以全面提高教育教学质量和办学效益为主线,认真落实课程计划,积极推进素质教学,加强教学常规管理,充分发挥教导处指导监督、整合推进的功能,进一步增强服务意识,深化教学改革,加强教学检查,规范教师的教学行为,圆满地完成了学年初制定的各项工作计划。期末将至,为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶,特就本学期工作情况小结如下:

  一、狠抓常规管理,提高教学效益

  教学常规管理,是教学管理的基本内容,加强教学常规的建设与实施,是提高教学质量的基本保证。本学期,我们依然遵循此规律,狠抓教学常规管理,向管理要质量。

  1.分层管理,为使常规管理落到实处,我们采取教导处和年级组两个层次对教学工作实行有序管理。教导处负责全校总的教学活动的监控调度,主要抓下属的各年级组,各年级组负责日常管理,落实具体的教学目标及各项任务的完成。这样的“分层管理”做到了条块结合,职责明确。既让校领导集中精力抓教学,又使教师兢兢业业搞教学。有效地稳定了正常的教学秩序。

  2.强化检查,对教师的教学计划、备课、上课、集体备课、听评课、作业批改、教研活动、教育理论等各个环节在学期初提出了明确的要求和检查方法,并真正做到了落到实处。级部每周进行检查的结果要上报到教导处,由教导处汇总纳入年终量化考核。教导处在第9周和第15周进行了全校范围的常规大检查活动,从任课教师中抽取责任心强的教师(每科每个年级抽取5名教师),在学科负责人和教研组长的带领下检查其他年级的常规,对每位教师的每项常规都进行全程记录,最后进行总结并做到及时反馈,结果纳入年终量化。

  3.制度落实,认真落实学期初制定的各项教学制度,做好教师的各项考核,包括教案作业、高效课堂、业务培训、听课评课、教研活动(集体备课和教研活动要做到定时间、定地点、定主备人、定会议内容)等,确保了学校各项工作正常高效运转。

  4.规范考试,考试是教学常规不可缺少的环节,为此,我们严格考试过程,严格考试纪律,发挥考试功能,了解真实情况,营造公平竞争氛围,调动师生教与学的积极性。本学期主要进行了叁个年级的两次单元检测,两次全县统一的期中、期末考试,每次考试前,精心制定考试方案及相关材料,做到方案落实、责任落实,加强考试过程管理,整顿考纪、考风。从试题的领取和交送、保密、试卷的装订和评阅等工作提前规划,提前准备,严密组织;考试过程中,对各级部的考试都进行巡视以便及时发现问题并做出应急处理,使考试工作能顺利圆满完成。每次考试试卷都是密封装订后批改,流水作业,以保证考试成绩的真实可靠和公正。每次考试结束后,及时组织级部、教师进行质量分析和试卷分析,总结成败得失,并汇总到教导处存档。通过严密组织考试,提高了组织管理的水平,同时也加大了考试对教师的评价实效性。

  5.深化课改,今年我们重点在七年级实施了贯彻新课改理念的“271”教育教学,先通过各种形式对教师进行课改理念渗透,并通过集体备课、教研会、经验交流等形式对教师进行分组培训和集中培训(组织召开了两次“271”教学会议),提升了教师对“271”教育的认识和理解。

  二、加强制度建设强化规范管理

  1.课程管理,管理规范,结合学校实际,科学执行国家课程计划,加强对综合实践、地方和学校课程的研究和实践;及时更新潍坊市中小学公共信息平台的各种数据,如课程表、时间表、任课教师表、学生信息、综合素质评价等,维护课程及学生信息管理的严肃性。开学初,制定好各项教学制度,要求教师必须严格按照课程表上课,不迟到,不早煺,不擅自调课,坚决杜绝旷课现象。若有特殊情况需调课的,必须填好调课单,并上交级部和教导处各一份存档备查。同时,加强对音、体、美、信息技术、体育健康、综合实践等课程的监督管理。确保学校教学秩序的稳定和有序开展。

  2.岗位职责,加强图书阅览室、实验室、教务员等岗位的人员管理,要求各岗位人员严格要求自己,恪守岗位职责,确立为教学一线教师服务的思想,保证一线教学的需要,并做到室内环境整洁、物品摆放整齐有序,账目清晰、记录详实。积极配合学校其他各科室完成上级各部门的检查和督导工作。

  3.学籍管理,在昌乐县教育局基教科指导下,规范地做好学生入学、休学、复学、转入、转出等学籍管理工作。及时完成初一新生学籍数据录入、上报、审核工作。同步山东省基础教育管理平台的数据更新、核实、对接。

  4.加强培训,开学初,制定好《新城中学培训制度》,包括校本培训和外出培训制度。

  (1)校内培训:通过集体备课、教研活动等形式组织教师学习先进的教育理论、开展课堂大赛,互相听课、评课,进行期中、期末考试总结,分析自己的成功与失败的塬因等等。通过教师之间的交流,教师与领导之间的交流,教师的自我反思,不断实践,不断积累,提高教师的课堂教学效果,提高教师素质,从而提高教学质量。

  (2)校外培训:安排骨干教师积极参加市、县教育主管部门组织的各种培训,做到有记录,有体会,有反馈(回校后对其他教师进行第二次培训),并做好备档。针对培训,建立了考核制度,以调动教师的积极性,实行过程监控,结果考核。考核结果纳入教师量化考核内容。

  三、工作中的不足

  教导处的中心工作是教学,提高教学质量不是一句空口号,它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在:

  1.对新课改的研究缺乏深度和可执行性,课改的最终目的是达到“轻负担、高质量”,所以一定要转变观念,积极落实课改。通过课改促进教师业务学习,提升专业素养。

  2.集体备课和教研活动从面上看虽然能按时举行,但怎样落到实处,真正发挥其最大的作用还需要学校和老师们的共同努力。

  3.教师教学常规材料的检查落实制度还有待于进一步的完善,形式可多样化,通过制度完善来督促教师们完成质量更高的常规。

  4.课堂大赛与听评课制度还需进一步规范、落实,加以改革,建立起真正的激励机制,形成良性的竞争环境,工作会做得更好。

  5.档案意识还不太强,有部分过程性材料未能及时搜集归档。

  6.有时,有些工作布置后,检查督导未跟上,导致部分工作效果不太好。