六年级语文班主任学期工作总结

孙小飞

  六年级语文班主任学期工作总结1

  本学期,我担任六年级班主任,并教六年级语文。回顾半年来的工作,我有以下的结论:

  一、坚守教师岗位,有良好的师德师风。

  进入新学期,我一如既往地贯彻国家“办人民满意教育”的方针,立足“为了全体学生的全面发展”,春风细雨,教书育人。严守工作纪律,早到不早退,认真负责任地干好每一天的工作。

  对待学生,有慈母般的温暖鼓励,也有严父般的严格要求,给学生明确的方向和热情耐心的指导、鼓励,使学生活泼开朗,又积极向上。

  在教学上,按照洛阳市教育局下发的《教师岗位职责》对教师的要求,为上好一节课,认真钻研教材,精心备课,采用灵活的教法,激活课堂,培养了学生的兴趣,提高了学生的学习积极性。

  二、搞好校本课程研发和实施,全面提高学生素养。

  本学期,在学校的指导下,我还进行了校本课程的开发和实施。

  1、一周养成一个好习惯,一周做一件感恩的事情。

  学期初,我们就开始一点一点地培养学生的美德和良好的习惯养成,从自己做起,从小事做起,从身边做起。每天都有值日生对学生的习惯养成和感恩活动进行调查,以督促同学们养成习惯。

  渐渐地,有家长打电话过来,很高兴很激动地诉说学生在家中的变化,对学校进行这项活动表示支持和感谢。

  这一活动,提高了学生的素质,也提升了学校的形象。

  2、开好班会,办好黑板报。

  班会和黑板报是进行教育的两个重要的阵地。每周的班会,我们有固定的内容:总结上周的工作,提出本周改进的目标和方法。有校本内容:结合品德养成,以小组讨论、节目展示等形式来进行宣传,使班会生动活泼,深受大家的喜欢,也使学生思想有了显著的改变。

  黑板报,结合语文学习、时事新闻、课改进程、阶段成果等,及时更新内容,不但使班级文化气息浓厚,而且提高了同学们的班集体和主人翁意识,提高了学生的语文能力。

  三、积极进行课改,取得了很好的效果。

  在学期初,我班先进行小组建设,再培训好小组长,使小组在班级学习、活动中成为最重要的核心。

  我还认真学习了《二十四字教学模式操作手册》,对课堂教学的六个环节,以及新授课、练习课、试卷评讲课和复习课这些不同课型该怎样上都默记在心。积极进行教学实践,使学生学会了“怎样自学”“怎样检查”“怎样讨论”“怎样展示”“怎样讲解”。最后,形成一贯的课堂教学流程,使“新课不新,旧课不旧”,学生会学习,学习能力得到了提高。同时,在学习当中,学会了倾听,学会了表达,学会了交流合作,培养了团队意识,综合素质明显提高。

  下学期,我将继续积极认真工作,做一个优秀的新时代教师。

  六年级语文班主任学期工作总结2

  时间过得真快啊,转眼间一学期过去了,过去的一学期里,我班在学校领导的统一组织下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下:

  一、营造氛围,促进优良班风的形成。

  1、抓好纪律教育

  一个班级能否正常的发展,纪律的好坏起着很大的`影响,因此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约,使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。

  2、开展班级活动,引导健康发展

  作为六年级的班主任,我不仅注重他们良好学习习惯的培养,指导他们主动地、富有个性地学习,而且从多方面着手,力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的“一对一”互帮互助互学活动中,孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理。

  3、鼓励竞争,共同进步

  没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,可以不断更替,当他们达到自己的目标后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人的基础上,不断地超越自我,这样形成一个良性循环的态势。班上形成了你追我赶的学习氛围。

  二、培养学生良好的习惯

  班主任在开学初的工作重点和中心任务,是整顿班级纪律,培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心,动真格,采取各种方法,并且要坚持下来。具体操作如下:

  (1)抓课前预备:俗话说,良好的开端是成功的一半,一节课的课前预备十分重要,预备铃一响,我就先到教室里去。好多学生,打了铃之后,象没有听到似的,在玩什么的还玩什么。我督促他们做好课前准备,然后在教室里巡视一圈,检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上,久而久之,养成习惯。

  (2)抓发练习本:我注意到,好学生的本子、书都是干干净净,整整齐齐。后进生的书少封面,掉底子,本子就是几页破纸。我以前忽视了这一小小的现象,上课时把本子带进教室,放在讲台上,下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上,把讲台围个结结实实,各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩脏。抢完了,一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。现在,我决不许有这样的现象出现,练习本学习委员分给各组长,由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯:就是一边唱姓名一边把本甩过去,现在的本子质量差,往往在空中就散了架。这种情况也不允许,规定本子必须送到桌子上。这一要求讲几次是不够的,要经常讲,反复讲,直到学生的习惯养成为止。

  (3)抓保持清洁:教室的清洁往往做得很干净,就是保持得不够。学生们瞎甩,要号召他们不乱扔废弃物,带头捡班上的垃圾,久而久之,养成习惯。

  三、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。

  后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值,同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

  当然我做的还很不够,班级管理出现了很多不尽人意的地方,可以说班主任工作是任重道远。有人曾说,能发现问题,并解决问题,就是一个成长进步的过程。相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中,我将努力争取尽早做工作,尽可能解决好问题,引导好学生。

  六年级语文班主任学期工作总结3

  “逝者如斯乎,不舍昼夜”,一个学期已是接近尾声。在此,我对这一学期的班主任工作做个简单的总结。

  这一学期,我仍然担任电子升学六年级三班的班主任工作。本期我班学生共41人,是人数最多的升学班,其中男生38人,女生只有3人。且有小半学生完全不读书,剩下的学生中只有10人左右在努力认真的学习,因而在管理难度上比较大。为此我采取如下方法:

  1、单独找学生谈心,了解学生的想法

  高一年级的学生,正处于个性、性格形成的阶段,很容易受外界因素的影响,心性很不稳定。所以要时常找他们谈心,及时了解他们的想法,然后根据他们的想法适时调整方法,从而形成良好的师生关系。这样有利于班级管理。

  2、融入学生,侧面打听

  有时找学生当面聊,他不一定会告诉你他的真实想法。这个时候就很有必要找与他关系好的同学来了解情况。为了更好的了解学生,也为了让学生能够多向老师反映班级情况,所以平时需要多和学生交流,融入学生群体中,这样能从侧面打听了解到很多有用信息。

  3、适当放手,学生自治

  现在这个阶段的学生并不喜欢被老师什么事情都管着,所以我放手权利,让班委成员管理班级。当然,放手并不意味着不管学生,而是为了更好管理学生。小事情,可以让班干部解决的话,我是绝对不插手的。而碰到,学生一下子解决不了的事情,我也会先让他想办法,实在不行我在帮忙解决。这样一来,不仅可以增强学生的成就感,也能锻炼学生解决问题的能力。

  总之,总得来说,相对于上个学期,603还是有进步的。这是让我欣慰的地方,但同时还存在很多不足。

  首先,是学生普遍不爱学习,因为心思不在学习上,所以经常出现违反纪律的现象。如上课讲话,吃东西,睡觉等都时常发生。这样一来,影响到课堂的正常秩序,对教学造成严重的负面影响。所以,在学习态度这一块,还需要下功夫,要尽量让学生端正学习态度。其次,学生不注重卫生的打扫。很多时候要提醒才会打扫卫生,甚至是提醒后,卫生也是马马虎虎的打扫一下,不干不净。因而,班级卫生这一块经常被扣分。

  但同时,班上存在这样一个现象,如果我当天有特定十分明确的给出了卫生的要求,那么当天的卫生会很好。或者是我当天因卫生发了脾气,那么第二天的卫生情况又会好转很多。所以,归根结底,还是要培养学生的自觉性和主动性。

  这是学生存在的两个最大的问题,而我作为班主任同样存在不足:我有时会比较情绪化,但是目前来说我没办法改变这一情况。因为我的情绪全是因为我是班主任而产生的,但我会试着去控制,改变。

  总之,我会尽自己的努力做好自己的工作,对得起自己的为人师的良心是我在班主任工作中最看重的一点,我也会在工作中保持这颗初心。