体验生活六年级作文600字左右1
听到张彬老师的教育戏剧课又开讲了，我激动无比，按捺不住兴奋，于10月29日下午火速前往再次体验。
每次上张彬老师的课，总是让我轻松自如、快乐无限。这次的课也不例外，简洁明了介绍了戏剧的骨架后，又到了我们小记者当主角的时刻了。
和以往不同的是，这次一开始十几个人一起来到了舞台上，围成一个大圆圈，主题是以一个女孩的一句“你真是我的好朋友!”开始的，然后邀请朋友出去玩，演绎不同的场景，无限自由地发挥。参演者十分投入，语言快乐诙谐，精彩的演出赢得了阵阵掌声。
后面的微剧里，我也做起了主角，搭档是一位文静的女孩。故事中的“我”是一个非常矫情的男孩，搭档在两年多是时间里都没有把我约出去玩。其实，“我”还是非常想接受她的邀请，她搬家之前，对我发出了最后一次邀请，可“我”想着我是一个矫情的男孩，犹豫了一下，还是拒绝了。故事很简单，也很生活化，现代都市里不时会出现这样的场景，我融入了角色中，演得放松自如，也略感有点遗憾。
在张老师耐心、风趣的引导下，一次次地身临其境中，我们知道了要想演好一个角色，就得注意语速、表情、动作、情绪，更不要忽视情景细节，比如，怎么去开门，开门发出什么样的声音等，都要淋漓尽致地表现出来。
“在戏剧中体验生活”，这是张彬老师写下的寄语。在张老师的剧场里，每个人都是主角，总是互动不停，让大家自由发挥自己的表现和观点，我们非常活跃参与其中，积极快乐地在戏剧中体验生活。
一张一弛，文武之道;戏剧生活，相得益彰。在戏剧中体验生活，在生活中享受戏剧!
体验生活六年级作文600字左右2
我们都出生在一个比较富裕的家庭，过着比较富裕的生活，从小以来伸手，饭来张口，想要什么父母尽力满足。在我们的脑海里，没有苦的概念。
我们从没想过，有这样一群同龄人，玩具少的可怜，衣服破旧不堪，穿到穿不下了，再给弟弟妹妹们穿……他们的生活是怎么样的呢?她们的学习环境又是怎么样的呢?这个星期，学校组织了“红领巾手拉手”活动，我幸运的成为了一名交换学生，能够体验我们的结对小学——明珠小学为期一天的学习生活。
一段车程后，我们来到了明珠小学，简短的仪式过后，一天的学习生活开始了。
进教室的那一刻，我呆住了，她们没有电脑，粉笔只有半盒，粉板刷是用抹布代替的，放眼望去，教室里没有任何的装饰品，而我们的教师有一台新电脑，粉笔有四盒，粉板刷竟然有三个。我的同桌穿的十分朴素，她没有铅笔盒，就连橡皮也小的可怜。再看看我们身上穿的衣服是那么的漂亮干净，铅笔盒五花八门，橡皮东一块西又一块，多得数不胜数。这是多么明显的差别，我们拥有一个这样好的学习环境，却不好好学习，整天赖作业，摸着你的胸口，问问你自己，你对得起你的父母吗?你对得起你自己吗?也许你认为你不是最差的就够了，可是为什么人家的成绩会比你优秀，那是因为人家付出了比你更多的汗水，那才叫做“好好学习，天天向上”。“好好学习，天天向上”这句话不是一句口号，而是一个行动。不要再为自己去找借口，从现在开始，洒下你的汗水，那么明天你收获的将会是点滴进步。
行动起来吧!未来属于我们!
体验生活六年级作文600字左右3
我是小小邮递员8月4日，又是一个社区活动的日子。我吃过早饭，早早的来到了社区的活动室。不一会儿，社区活动的老师拿了沉甸甸的一捆报纸走进活动室。我们疑惑不解，难道这次是让我们来看报纸的吗?
这时老师笑容可掬地说：“小朋友们，今天让你们体验一下邮递员的工作，把这些‘北蔡家园’的报纸发到社区每家每户的邮箱里。”说完，老师分发给每人一叠报纸。我和我的同学吴雨萌结伴同行发报纸，我们挨个挨个的寻找每个单元的收信箱，然后跑过去小心翼翼的把报纸放到每家的收信箱里。再看看男生们，好像在和我们抢信箱似的，都手忙脚乱的把报纸塞进信箱里，有的报纸都皱巴巴的了，好像在说：“哎呀，别争了，把我都弄疼了。”
刚发到一半，我们就已经满头大汗了，想想邮递员叔叔每天骑着车，带着几大包的报纸和邮件，而且这些邮件都是全国各地的，他们每天要跑多少路，是多么的不容易啊，比起他们我们是微不足道的，于是我打起了十二分得精神，又开始去发了。这时一位踩着三轮车收废品的阿姨，看见我们手里一叠一叠的报纸，满脸堆笑的说：“小朋友，把你手里的报纸给我吧，我给你们钱去买根冷饮解解暑。”我心里犹豫不决，给吧，她肯定把报纸当废纸卖掉，社区的人就看不到了，这样就体现不出宣传的作用。最后我还是咬了咬牙，慢条斯理的说：“对不起阿姨，我不能给您。”。
说完我们又冒着炎炎的烈日坚持不懈寻找收信箱。树上的鸟儿看着我们“叽叽喳喳”的好像在说：“你做得对。”一张、两张、三张……终于发完了。通过今天的体验，我才明白邮递员是多么的辛苦，他们持之以恒的精神是值得我们学习的。
体验生活六年级作文600字左右4
这个国庆长假，妈妈说带我回老家去体验生活。我想，咦?体验生活，我们天天都在生活，还用得着体验吗?不过我到要看看怎么个体验法?“那爸爸去吗?”我问，妈妈说：“他才不会去体验那样的生活呢。”
我们坐着长途汽车，回到了老家。到了老家，刚好是吃午饭的时间了，我们吃好了饭，我实在是等不及了。我不停地催促着妈妈：“我们什么时候开始体验你说的那种生活?”妈妈并没有回答，只是一直找着她的工具，比如，挖土的锄头，两个小矮凳，还有两个竹篮子。开始出发了。一路上我越来越觉得搞不懂妈妈了，妈妈到底要干什么呀?竟拿着锄头。到了农田里，终于，一直让我搞不懂的事情揭开了。原来妈妈要让我去体验一下农民的生活呀。
先做好准备工作。把带上的小矮凳插进土里，方便我们坐。我和妈妈每人手中拿一个锄头，身边放一个竹篮。挖花生开始了。妈妈叫我怎样去挖出很多的花生。让我坐在凳子上面，把锄头举起来，用劲地挖下去，轻轻地把锄头摇摆两下，再把锄头连根拔起来，这样就可以把土块全部翻起，土块上面或里面就有许许多多的花生，只要用手一个一个的捡起来就行，不过不要把烂掉的或者太小的捡起来。我开始学着妈妈的样子去挖花生了。我坐在板凳上面，把锄头高高的举起来，用劲的砸下去，把土翻起来，嗯!怎么一个花生都没有呢?我着急地叫了起来：“怎么回事呀?妈妈，为什么我这里没有花生呐?”妈妈说：“是你没有把锄头下到有花生根部地方。”这次我对准目标，狠狠的一锄下去。再把土块翻起来，“哇塞!有好多花生在这土块里面和外面。”我赶紧放下锄头用双手去捡花生。“一颗，两颗，三颗，四颗……”可把我高兴的。我继续像刚才那样挖花生。半个小时过去了，我的手开始痛了。我赶紧捂着手，不好意思的跟妈妈说：“妈妈，我能不能休息了?我的手好痛啊。”想到了我的奶奶每年都要挖这么多的花生。是有多么的辛苦呀!那么多花生要从土里面用手一颗一颗的捡起来，手是多么的痛啊!这次我可真正的体验到了，什么叫“粒粒皆辛苦。”
吃花生的时候吃的是多么的香呀!可是不知道这好吃的花生要从土里面挖起来是多么的不容易呀!农民的生活其实远远比这还要辛苦。
体验生活六年级作文600字左右5
今天，我因为一点鸡毛蒜皮的小事又和妈妈吵了起来，可未曾想，妈妈这一次没有责怪我，而是拉着我的手，平静地说：“我带你去一个地方看看。”
说着，我们来到了小区后面的福利院，这里生活着很多和我们不一样的小朋友，他们大多都是被抛弃的孤儿，还有的孩子更可怜，他们这个年纪，本来应该好好地享受生活，享受阳光，但是因为一些生活上的变故，他们失去了手臂或是腿脚，从此只能在轮椅上生活。想到这儿，我感到无比的心酸。妈妈对我说：“交给你一个任务，体验一下失去胳膊、没有光明的生活，一个上午，能做到吗?”我郑重地点了点头。
回到家，妈妈用一条黑色的丝带遮住了我的双眼，顿时，我的眼前一片漆黑。我感觉到一阵害怕，摸索着来到沙发上，正准备看电视，却猛然想起，现在的我是一个盲人。于是，我决定听听音乐来打发时间。可是，现在的我没有双腿，行动很困难。依靠着两条腿，我颤颤悠悠从沙发上下来，看不见前面的路，我也没有手臂，唯一能依靠的，只有自己的脚尖。
我把双脚当做自己的双眼，摸索着，细细地，稳稳地前进。然后，我来到了台阶前，既看不见，也没有手臂，我该怎么上去啊!犹豫再三，我准备开口向妈妈求助，可是我想起了今天看到的那些可怜的人儿，他们的身边没有自己的父母，没有一个可以依靠的人，他们不也照样努力生存吗?他们可以，我为什么不可以做到呢?想到这儿，我按捺下心中浓浓的恐惧和不安，一步一步稳稳地上前，每走一步，我就停下来平复一下自己的心情，然后继续摸索着向前，每一步都走得十分吃力，却也十分坚定。
终于，五分钟过去了，我终于走完了台阶，来到了屋子里。播放收音机，这可需要手来操作啊!可眼下我只是一个残疾人，怎么办呢?于是，我决定用脑袋加双脚来完成这一项操作。我用两根脚指头拉开柜子，从里面衔出收音机，然后，我费力地拧开开关，终于，轻松畅快的音乐从里面流淌了出来，可是，做完这一切，我却累得上气不接下气的，由此可见，失去手的生活是多么难受而不便啊!可是那些可怜的孩子们却还是在这样的苦海里挣扎着，想到这儿，我的心里满是对那些同龄孩子的敬佩。
体验了一个上午的残疾人生活，我受益匪浅，也更加感恩生活。