最新一次体验初一作文600字1
今天，周老师面带微笑走上讲台，和蔼地宣布：“我们做个游戏，请各位同学拿出纸和笔。”
“赵博，你过来!”老师用温和的语气对我说。我带着疑惑来到讲台上，老师把一个外皮是小兔子的袋子套到了我的头上，袋子里黑漆漆的，什么也看不到。这时我听到老师说：“同学们，请闭上你们的眼睛，不要睁开，我们来做‘盲人画画’这个游戏，想着我的样子画出来。”
原来如此，我很有信心地画起来：先画脸，再画宝石一样的大眼睛、长长的眉毛、嘴唇略厚的嘴巴和白净如雪的牙齿。画到胳膊时，咦?老师的身体在哪儿呢?好像在那儿，我想了想应该不是，那就画在这儿吧。我在老师的左手里放了一把教杆，在右手里放了一本书，然后再随便找个地方画上腿和脚。糟糕，我心里暗叫，忘了画上老师的长头发了，幸好还来得及。可是老师的头在哪里，大概是这里吧，想到这儿我赶紧把头发补画上。
画好后，我面向同学站好。老师两手一拍，兴致勃勃地宣布：“好，同学们请睁开眼睛。”只听同学们一阵狂笑，我赶紧摘下袋子，只见同学们有的捧腹大笑，有的笑得合不拢嘴，有的两只手拍着桌子，差点笑出眼泪来。我好奇地扭头看黑板：眼睛画到外面去了，胳膊都没长在身体上，脚一个大一个小，教杆像个金箍棒一样，画得简直是一个大怪物啊!老师要同学们展示自己的作品，其他同学画得也很搞笑，比如安康画的牙齿长到嘴唇外面去了，鼻子画的比脸还大;肖凯元画的头和手臂连在一块了，眉毛和眼睛重合在了一起……
这次的“盲人画画”游戏让我深刻地体会到当盲人的不易，在此，我呼吁：今后，我们要关心爱护盲人，不要冷落嘲笑他们!
最新一次体验初一作文600字2
前不久，我和爸爸妈妈，叔叔阿姨等一行9人去了徽杭古道徒步。听爸爸介绍说，这条古道是古代徽商从绩溪出发去浙江杭州做生意的必经之路，全长20多公里。由于是第一次徒步体验，我非常激动。
来到安徽绩溪徽杭古道的入口，我们买好门票，准备好登山棍就出发了。这条山路不宽，勉强三个人并排着走。于是我们三个小孩打头阵，走了没多久看见了一座牌楼上面写着“江南第一关”。我心想：还江南第一关呢!不会是吹牛的吧!继续向山上进发，山路越来越窄，越来越陡。九月的太阳，虽然不如夏天的毒辣，但是依然照得人发晕。渐渐地，我头上直冒汗，两条腿越来越重，像灌了铅似的，只觉得胸口像被什么堵住了似的，喘不过气来。我这才明白，难怪这里叫“江南第一关”呢!要想闯关还真不是件容易事呀!就在这时，前面的资深驴友在勉励大家：“加油啊，大家注意调整呼吸，前面就是第一个休息点了!”好不容易我们来到了第一个休息点，说是休息点，不过是个二三平方米左右的石洞，里面有两个当地人在卖土特产。同行的叔叔买了一大瓶绿豆汤，让大家分享降温，这才缓解了大家几近中暑的症状。休息片刻，我们又上路了。接下来的路平坦了许多，而且沿路树荫浓密，相对舒服了许多。又走了半个多小时，我听到了一阵潺潺的水声和嬉戏声，定睛一瞧，是一群驴友在旁边的小溪中玩水呢!于是，我也欢天喜地地奔向小溪。大家迫不及待地脱掉鞋袜，跳到水中。溪水冰凉冰凉的，舒服极了，刹那间顿觉神清气爽，徒步的疲劳被水冲得烟消云散了。大家在水里泡好脚，又踏上了行程，这时我感觉自己的脚步轻快了许多。大约又走了两个小时，我们来到了半山腰，找到了预订的客栈“逍遥人家”住宿。
夜晚到来，山间寒气袭人，然而却抵挡不住驴友们的热情。瞧，他们有的三五成群在露天阳台上闲聊，有的在和朋友k歌、唱戏，有的在打牌娱乐……直到深夜才慢慢散去。
我躺在床上，伴随着躯体的疲劳与精神的愉悦渐渐进入了梦乡。迎接我的是第二天的行程，完成古道的穿越，体验坚持的喜悦。
最新一次体验初一作文600字3
光阴荏苒，世事纷繁，在我成长的道路上留下了一个又一个“第一次”，有苦恼、有悲伤，有喜悦，有成功……不管结果怎样都给我留下了难以磨灭的印象，每一个第一次都是勇气的挑战，每一个第一次都是对毅力的考验，每一个第一次都是成长日记中最最难忘的体验。
那是我第一次攀岩，记得是上三年级的时候，从小我就是个胆大好动的女孩子，那年暑假，爸爸妈妈看着我在家憋得难受，就带着我去妈妈老家最大的游乐场玩，游乐场里什么都有，可是怎么也提不起兴趣，小时候都玩腻了，现在看起来倒觉得有几分幼稚。
爸爸看出了我的心思，于是带我去了一个比较刺激的活动项目――高空攀岩。只见一个大哥哥身上系着安全带，手脚并用奋力上爬去，看着极具挑战性。于是迫不及待地想要一试身手。爸爸买好票后，我就奔向另一个十米高的攀岩点，工作人员很快为我系好安全带，这时我看到爸爸妈妈对我投来鼓励的眼光，鼓足勇气，手脚并用用力向上爬去，还没到两米的距离，我就开始感到没有想象中的那么简单，我有点想打退堂鼓了，我向下看了看父母，他们一起对我喊：“加油，宝贝，你行的!”抬头看见已经爬到终点的大哥哥鼓励的微笑。一咬牙，往上又爬了两米，这时我发现攀岩石小了很多，好像故意要挑战我似的，让我手脚无处把力，我有点慌了，想避开这些小岩石，没想脚下一滑，身体往后一仰，差点掉了下去，幸好我及时抓住了一块大点的石头，才暂时稳住了身体，我停下来松了一口气，更加小心谨慎地向上爬去，也许是因为在实践中找到了动作要领，好像一下子就进入了状态，这时候我突然觉得有些轻松了起来，我感觉此时的自己像一只勇猛的小猴子冲向胜利的果实。
当我摇响胜利的铃声时，下面的父母还有现场的工作人员都为我竖起了大拇指，此时的我已是大汗淋漓，手脚酸软，内心却无比的激动与兴奋。我终于战胜了自己，在我遇到困难时，我能战胜自己的畏难情绪坚持下去，通过这次攀岩让我明白了做什么事都要敢于尝试，遇到困难不要怕，坚持不懈，踏踏实实走好每一步，胜利终将会向你招手。
有了第一次，才会有第二次，有第三次……才会有了人生辉煌的开始!为自己加油吧!
最新一次体验初一作文600字4
体验生活让我知道了怎样独立生活，怎样团结等等。但回忆起体验生活的时候真是让我难忘。
星期一早上，我们坐着公共汽车到了体验基地，这是我们独立生活的第一天，所以我们很激动。老师先把我们带进宿舍，让宿舍里的人去领被套、床单、枕头套和饭碗，这些东西都有事都有社长来分。东西拿来以后我们开始，套被子、套枕头、铺床单。这些工作做完后，我们在宿舍里说说笑笑，可开心了。转眼间，到了下午，老师把我们带到一座教学楼里，然后让我们报数，喊12341234的循环报数。报完之后老师说，喊站一排这样推下去。进了教室，我做了触电的环节，我刚一碰，我的手立刻麻了。
星期二早上我们5点半起了床，跑了两圈半，吃完了饭就开始上课了。进教室后，老师说：“今天我们来学多米诺骨牌”。老师给我们做了个示范让我们分完组学着做。老师给我们分完了组，我们就开始拍一个大大的图案，老师说: “在做的时候容易倒，最好设上障碍物。”我们按着老师说的一步一步的做，可是，要去障碍物的时候，倒了一半，我们只好又剩下的一半继续摆。
星期三的下午，我们学习了相依为命，意思是说:两个人走在钢丝绳上，让对方互相信任，才能完成这个游戏，假如没有这种信任对方的思想是不可能成功的。第一节老师让先玩解扣子，解完后老师让我们先走木条，第二节课才走钢丝。我和李涵分到了一组，每一次我们都成功。下了课我们就去玩了，到了时间我们到了集合的地点，这一节课老师让我们走钢丝。可是李涵去练习了，我只好和邵英华一组，没想到，我和邵英华一次就成功了。
星期四我们应该去寻找金苹果，可是学校让我们回来让我们上公开课，我们要服从命令，就回了学校。
到了下午我们乘着车到了基地，正好上着课，老师说：“今天下午，我们来学剪纸。”老师给我们讲了剪纸的一些资料。我是说：“好，下面我们老学习刻纸。”老师先让我们画出图案来，再刻下来。在的时候，很容易刻烂，所以要细心。
星期五也是体验生活的最后一天，我们学习了包饺子，我们一样一样的做，到包和擀面的时候，我和另一个同学擀，王欣语包，很快我们就做出了香喷喷的包子。
唉!快乐时光总是呢么快的过去，体验生活的这几天，可真是难忘。
最新一次体验初一作文600字5
看着照片里孩子们纯真开心的笑脸，我的思绪不禁又将我拉回了那一次新体验，那带给我无限感触的新体验。
寒假里，我们组织雏鹰假日小队去看望上海市福利院的孩子们。福利院?这个令我从名称上就会感到一丝难过的地方。
一路上，春寒料峭，凛冽的寒风怒号着、撞击着大巴士的车窗。来到了福利院，我感觉冷风更加刺骨了，福利院小路旁的绿化带里有着零星的几棵桃树，在寒风中仿佛都惨淡地低下了头。
“哥哥姐姐们好!”许多甜甜的稚嫩的童音传来，令我的心瞬间感受到了如蜜酿的幸福感。我望向他们，有的个子与我相仿，有的还是个小不点儿，不变的是，他们都有一双纯真的不含一点杂质的眼睛。从他们看向我们的眼神中我发现，那眼睛像一潭清澈的潭水，让人不忍惊动他们眼中的神采。我的心一下子被他们牵引过去了。
大巴士缓缓地前行着，载着我们和他们，驶向了商飞公司。在我们的陪伴下，我们一起参观了大飞机场，第一次近距离领略到了祖国科技的发展，第一次感受到了我们中国人对探索蓝天的永恒梦想。在观看纪录片时，当国产最新型飞机试飞成功的那一刻，令我的内心受到了强烈的冲击，我是那样第一次真实的体验到了祖国发展的豪情，我转过头去看着坐在我旁边的小徐(福利院孩子)，之前他一直是沉默寡言，可这次，我分明看见他眼睛里有晶莹的泪水在闪烁，他显得是那样的激动和兴奋!原来，福利院的孩子们和我们一样都有着共同的梦想!
送别了可爱的孩子们，我心里有一种说不出的感觉。在返程的路上，下起了蒙蒙细雨，我用手拂去车窗上的雾气，惊奇地发现那几棵看似干枯的桃树上竟然泛出了点点绿色，原来它们发芽了，这就是生命的绿色啊，这就是生命的顽强!就像这些福利院的孩子们无论身处如何的逆境，他们仍然有着不懈的追求!
这次新体验，我感受到了福利院孩子们和我们有着共同的梦想;我领略到了伟大祖国的发展速度;我更铭记了这一份特殊而又珍贵的友谊。
庭前梧桐斜映，微风徐徐吹过，仿佛在告诉我——做一个善良的人。