《楚怡·百年荣光》观后感心得感悟1
新化县游家镇东岭中学30名无房教师兴高采烈地集中入住新建的教师周转房，校园安居工程结束了他们长期在外租房居住的历史。教师游建辉感慨：“现在搬进了教师周转房，一室一厅，一厨一卫，环境特别好，这是我们从事教师行业以来最幸福的时刻”。
把学习教育作为重要政治任务，娄底市教育局将学习同解决实际问题、推动工作结合起来，深入开展“我为群众办实事”实践活动，列出了公办园建设、化解大班额、帮助乡村教师建设周转房以及楚怡精神传承等为重点的项目清单并推动落实，把学习教育成效转化为工作动力和成效。截至6月20日，该市已完成公办幼儿园学位建设1870个;消除义务教育阶段大班额67个，高中阶段大班额86个;建好乡村教师周转房356套;7所芙蓉学校基本完成。
今年4月，新化县职业中专学校正式更名为新化县楚怡工业学校，并作为全国传承楚怡职教精神的县域职教改革样板校、示范校强力推进，在新化县先后召开了娄底市、湖南省楚怡职教论坛。目前，娄底市正在谋划湖南(娄底)楚怡职教城建设，积极申报国家产教融合试点城市。
抓思政 强师德
“故事内容如何甄选，讲述方式如何把握，仪表体态如何注意……”4月9日上午，娄底市“故事听我讲”微宣讲志愿服务队第一场试讲正式开启，来自该市教育系统的18名优秀宣讲员带着精心准备的红色故事集中开讲。
教师全员参与学习教育、在学习中抓好思政课建设，娄底市教育局以宣讲无盲区、思政全覆盖、师德师风建设为抓手，成立了由局党组成员带队的宣讲队，开展学习教育进学校宣讲。16场宣讲，3083人次，18名宣讲员在全市教育系统开展微宣讲。在扎实抓好教师学习教育的基础上，各学校同步开展了思政课竞赛，将学习教育融入思政课体系建设中，以思政课“启智润心、培根铸魂”，形成全体教师齐上思政课的“大思政”格局。娄底特校青年教师、助学志愿者协助策划了《“手”说》系列作品，通过手语的无声党课，方便残障者学习。同时，该局还将学习教育和师德师风建设相结合，开展了“师魂映党旗”师德师风演讲比赛。再加上连续四年开展的暑期师德师风集中教育，师德师风明显增强。
传基因 育新人
4月28日，娄底九小党支部组织党员教师和部分学生聆听抗战老兵邓祥富爷爷讲述故事，用身边的人和鲜活的故事感染师生，将“学习故事，传承红色精神”推向高潮。
学习贯彻**在学习教育动员大会上的讲话，抓好青少年学习教育，着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植爱党、爱国、爱*的情感，让红色基因、革命薪火代代传承。娄底市教育局在全市80万中小学生中开展“从小学，永远跟党走”主题教育，将学习教育融入课堂、融入德育体系、推动铸魂育人工作走深走实。
在德育活动中启迪智慧，娄底市教育局继获得国家未成年人思想道德建设先进单位后，在学习教育中持续抓好各项德育活动，各学校相继开展“清明祭英烈”“寻访红色足迹”红色教育实践等系列活动。
在故事中滋润心灵，部分学校通过开展“闪光的榜样”宣讲，国旗下的讲话、广播、故事我来说等活动，让红色基因深植学生心中。
《楚怡·百年荣光》观后感心得感悟2
百年荣光，荣光百年!回首，往事如风;珍惜当下，拥抱未来!一万年太久，只争朝夕!
在过去的一年里，在湖南省职教界，“楚怡精神”每每被推崇。何为楚怡精神?它与湖南职教教育有何联系?为何要弘扬楚怡精神?笔者从3月26日晚上11点40分在湖南都市频道观看了《楚怡百年荣光》这部职教纪录片的首播。通过该纪录片全景式地展现“楚怡”精神百余年对湖南教育职业教育的影响，详细描述了楚怡的前世、今生和未来，阐明了其对当代湖南职业教育改革发展的意义和价值，是一部汇集湖南职业教育成果的大展示、经验大总结的优秀之作。
“爱国、求知、创业、兴工”这是楚怡学校创办者陈润霖秉承的办学理念，正是这8个字，百年来，楚怡精神薪火相传，激励着一代又一代湖南职教人砥砺前行。当镜头出现了“93岁的国家发明奖获得者宋才飞、90岁的全国科学大会获得者曾锡朋、91岁的国家经济师曹三平……”他们有一个共同的名字：楚怡工业学校校友。拍摄者用真实镜头、质朴的语言、高品质的影视记录，回望历史，打动人心。
正如片中省教育厅副厅长王仁祥所说的“办好湖南职业教育，首先要了解湖南职业教育历史，熟悉湖南职业教育发展史上的重大事件和重要人物，因为只有真正了解’‘我们从哪里来，才能走好我们到哪里去’的这条路”。这部纪录片不仅可以激发职教人的自豪感、责任感和归属感，还兼备着展现当代职业教育的办学特色，以此改变公众对职业教育的看法，吸引更多人投身职业教育，成就出彩人生。
值得称道的是，这部记录片开创了国内职业教育的先河，这部记录片完全出自职教人之手。总制片是湖南工业职业技术学院，总导演来自湖南大众传媒职业技术学院，有20所职业院校参与该片的制作。在新的历史阶段上，职教人以纪录片为原点，用心用情用力持续讲好职教故事，深切领会新时代楚怡职教精神实质，构建新时代职业教育价值体系。
《楚怡·百年荣光》观后感心得感悟3
在过去的2021年，在湖南职业教育界，“楚怡”一次次被提起、被推崇。“楚怡”到底是什么?跟湖南职业教育发展有什么样的联系?为何现在要弘扬楚怡传统?2月28日，由湖南省教育厅出品、监制、策划的《楚怡·百年荣光》纪录片首次放映，展现“楚怡”的前世、今生以及未来。
20世纪初，中国职业教育开始萌芽，著名教育家陈润霖于1909年长沙筹办了楚怡工业学校，次年正式开学。
“爱国、求知、创业、兴工”。从校园建设、专业设置，到教学理念、人才培养等方面，楚怡工业学校与近代工业发展需求紧密相连，培养了一批在战争年代和新中国建设时期贡献巨大的人才，成为近代职业教育的先行者与翘楚。
导演组采访到了93岁的国家发明奖获得者宋才飞、90岁的全国科学大会奖获得者曾锡朋等一大批扎根各行各业的楚怡工业学校校友，用真实的镜头、质朴的语言、高品质的影视表达，回望历史，打动人心。
“办好湖南职业教育，首先要了解湖南职业教育的历史，熟悉湖南职业教育发展史上的重大事件和重要人物。因为只有真正了解‘我们从哪里来’，才能走好‘我们到哪里去’的这条路。”省教育厅副厅长王仁祥说，拍这部纪录片除了想激发职教师生的自豪感、责任感和归属感之外，更多的是想展示职业教育的精彩，以此改变大家对职业教育的偏见，吸引更多人勇于选择职业教育，成就出彩人生。
令人称道的是，这部纪录片完全出自职业教育人之手。总制片来自湖南工业职业技术学院，总导演、制片人来自湖南大众传媒职业技术学院，撰稿组、编导组的成员绝大部分也来自该校。整部纪录片的摄像、灯光、美术、音乐、后期等各组主要成员则是来自全省各职业院校的老师及校友。据不完全统计，全省超过20所职业院校的在校学生参与了纪录片制作。
“让湖南职教人讲湖南职教自己的故事，更有感情，也更激励人。”省教育厅职业教育与成人教育处处长崔书芳说，接下来，湖南将以纪录片为原点，持续讲好湖南职教故事，总结湖南职教典型经验、成果，强化湖南职教宣传品牌。
据介绍，该纪录片将进入各中高职院校的课堂，并在湖南部分媒体和网络平台播出，可供各地各校师生集中观看。
《楚怡·百年荣光》观后感心得感悟4
3月29日下午，湖南水利水电职业技术学院组织校领导及各部门党政负责人在实训楼304会议室观看全国第一部职业教育纪录片《楚怡·百年荣光》。为减少聚集，各二级学院、各部门组织广大师生利用手机等设备通过网络端自行收看。
《楚怡·百年荣光》由湖南省教育厅出品、监制、策划，是一部由“百人职教团队”完成的纪录片。本片全景式地展现了“楚怡”精神百余年来对湖南职业教育的影响，阐明了其对当代湖南职业教育改革发展的意义与价值，是一部汇集湖南职业教育成果大展示、经验大总结的优秀作品。
看完纪录片，大家被片中体现的“爱国、求知、创业、兴工”的“楚怡”职教精神深深感动和鼓舞。党委书记钟建宁表示，传承楚怡精神，对我们深刻理解职教规律，把握职教特点，办好职业教育意义重大。实施楚怡行动计划，对提升湖南职业教育水平，办人民满意教育，服务“三高四新”战略，建设现代化新湖南意义重大，并要求学校师生学习陈润霖老先生爱国报国思想，坚持*办学方向，贯彻**“十六字”治水思路，立足水利事业，创新办学，为湖南水利事业发展提供人才支撑。
校长周柏林说，“爱国，求知，创业，兴工”的楚怡精神，现在仍具有很强的现实意义。我们要把楚怡精神和新时代水利精神结合起来，发扬“兴工”传统，立足水利行业，将传统专业与现代技术深度融合，办好人民满意的水利职业教育，为推动新阶段水利高质量发展，落实“三高四新”战略贡献湖南水利职教力量。
副校长李付亮认为陈润霖先生在国家战火纷飞之时，舍弃个人优厚待遇，为“教育救国”倾其所有创办了楚怡工业学校，用实际行动诠释了“爱国”之理念。楚工学子在抗战时期，一手握笔、一手握枪。时期，又有40人奔赴前线，最后只有3人幸存，体现了“楚怡”对学生“爱国”精神之培养。学校创办初期，根据湖南矿业发展需要，设置了测绘工科。抗日战争发生后，根据公路建设需要，改测绘工科为土木工科，则体现了专业设置对接国家之需要。这三点启迪我们要把办现代职业教育置于服务国家发展大局之中，培养德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才。
《楚怡·百年荣光》观后感心得感悟5
93岁的国家发明奖获得者宋才飞、90岁的全国科学大会奖获得者曾锡朋、91岁的国家级经济师曹三平……他们有一个共同的名字：楚怡工业学校校友。今日，由湖南省教育厅出品、监制、策划的《楚怡·百年荣光》纪录片举行首映式，一大 批扎根各行各业的楚工校友，以及近年职教培养出的火箭专家、物理研究员、世界建筑能手等优秀湖湘职教学子通过纪录片的讲述，让更多人了解。
“爱国、求知、创业、兴工”，1909年，著名教育家陈润霖在筹办湖南私立楚怡初等工业学堂(后改名楚怡工业学校)时秉承的办学信念，正是这8个字。百年来，楚怡精神薪火相传，激励着一代又一代湖南职教人奋勇前行。如何更好地传承楚怡精神?也正式为了实现 这份初衷，省教育厅组织拍摄了《楚怡·百年荣光》纪录片。省教育厅副厅长王仁祥说：“办好湖南职业教育，首先要了解湖南职业教育的历史，熟悉湖南职业教育发展史上的重大事件和重要人物。因为只有真正了解‘我们从哪里来’，才能走好‘我们到哪里去’的这 条路。这也是我们拍摄《楚怡·百年荣光》这部纪录片的初心之所在。”
不过，更让人眼前一亮的是，这部纪录片的拍摄过程，可谓是真实演绎着“湖南职教人在讲好湖南职教自己的故事”。纪录片总制片来自湖南工业职业技术学院(“楚工”继承院校);总导演、制片人来自湖南大众传媒职业技术学院，撰稿组、编导组的成员绝大部分也来自该校。整部纪录片的摄像、灯光、美术、音乐、后期等各组主要成员也是来自全省各职业院校的老师及校友，据不完全统计，全省超过20所职业院校的在校学生参与了纪录片制作。
在该纪录片的总导演、制片人、湖南大众传媒职院副校长雷珺麟看来，纪录片创作是对湖南职教改革的生动践行，也打造了湖南职教师生的实训平台。其拍摄计划既是一份专业的拍摄实施计划，更是一份产业深度参与制订的实践教学方案。“超过30名行业一线专家参与指导，超过百余名职教师生参与创作，超过20所职业院校、上千名在校师生参与拍摄，我们通过纪录片探索了‘课堂+工作室、课堂+项目、课堂+岗位’的实践教学模式。”据统计，纪录片实地取景15处，拍摄跨度3个月，采访领导、专家、校友等三十余人，拍摄素材超过13000GB，最终完成成片质量约5GB。同时，团队进行了《楚怡的故事》系列短视频策划及制作，全程由职业院校校友、师生创作，走访7个拍摄地，出镜14名讲述人，完成短视频制作60条。“我们希望用真实的镜头、质朴的语言、高品质的影视表达，呈现鲜活的故事，记录湖南职业教育发展的历史。
纪录片中，记录着百年来职教人的不懈探索，记录着时代浪花中的湖南职教学子。”雷珺麟说，希望纪录片能够引发社会各界和群众对湖南职业教育的关心与关注，增强社会对职业教育的认同感，增强职教师生职业的自豪感、责任感和归属感，让湖南职教精神的种子，在全省职教院校师生中落地生根。