很多考生都在向北考网徐老师,中国石油大学(北京)克拉玛依校区北京录取分数线是多少分,在北京的考生排名最低需要多少才可以上中国石油大学(北京)克拉玛依校区,没关系今天徐老师帮助大家整理了近五年的中国石油大学(北京)克拉玛依校区在北京最低录取分数线和最低排名位次,希望大家在选择志愿的时候有帮助。
从中国石油大学(北京)克拉玛依校区在北京的历年招生录取分数线数据中从,我们可以看到最低分大约在496分至508分,录取位次在24817 至7479区间,北京的高考考生如果在这个分数段内或者位次区间,按照往年的录取数据是可以报考中国石油大学(北京)克拉玛依校区。
1、中国石油大学(北京)克拉玛依校区在北京2022年综合最低录取分数线是512分,最低录取排名位次在23533名;
2、中国石油大学(北京)克拉玛依校区在北京2022年综合最低录取分数线是520分,最低录取排名位次在22064名;
3、中国石油大学(北京)克拉玛依校区在北京2021年综合最低录取分数线是496分,最低录取排名位次在24817名;
4、中国石油大学(北京)克拉玛依校区在北京2020年综合最低录取分数线是522分,最低录取排名位次在23258名;
5、中国石油大学(北京)克拉玛依校区在北京2020年综合最低录取分数线是526分,最低录取排名位次在22474名;
1、中国石油大学(北京)克拉玛依校区在北京2022年最低录取分数线和位次排名数据整理
年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 北京 | 物 或 化 | 综合 | 本科 | 512 | 23533 | 4 |
2022 | 北京 | 不限 | 综合 | 本科 | 520 | 22064 | 2 |
2、中国石油大学(北京)克拉玛依校区在北京2021年最低录取分数线和位次排名数据整理
年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 北京 | 物 或 化 | 综合 | 本科 | 496 | 24817 | 6 |
3、中国石油大学(北京)克拉玛依校区在北京2020年最低录取分数线和位次排名数据整理
年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 北京 | 不限 | 综合 | 本科 | 522 | 23258 | 2 |
2020 | 北京 | 物 或 化 | 综合 | 本科 | 526 | 22474 | 4 |
4、中国石油大学(北京)克拉玛依校区在北京2019年最低录取分数线和位次排名数据整理
年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2019 | 北京 | - | http://www.GaokaoHelp.com理科 | 本科 | 507 | 19542 | 4 |
2019 | 北京 | - | 文科 | 本科 | 508 | 7479 | 2 |
5、中国石油大学(北京)克拉玛依校区在北京2018年最低录取分数线和位次排名数据整理
年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
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2018 | 北京 | - | 理科 | 本一 | 540 | 15956 | 3 |
2018 | 北京 | - | 文科 | 本一 | - | - | 3 |
一、中国石油大学(北京)概况中国石油大学(北京)一校两地(北京、克拉玛依),北京昌平校区坐落在风景秀丽的北京市昌平区军都山南麓,校园总面积700余亩;克拉玛依校区位于新疆维吾尔自治区克拉玛依市,校园占地面积7200余亩。1997年,学校成为首批进入国家“211工程”建设高校行列;2006年,成为国家“优势学科创新平台”项目建设高校。2017年,学校进入国家一流学科建设高校行列,全面开启建设*世界一流大学的新征程。经过60多年的建设发展,学校形成了石油特色鲜明,以工为主、多学科协调发展的学科专业布局。石油石化等重点学科处于国内领先地位,并在国际上形成了一定影响。围绕石油石化产业结构,构建起由石油石化主体学科、支撑学科、基础学科和新兴交叉学科组成的石油特色鲜明的学科专业布局,实施了“攀登计划”、“提升计划”和“培育计划”,分别建设石油与天然气工程、地质资源与地质工程等石油石化优势学科,化学、材料科学与工程等基础支撑学科,新能源、新材料和人工智能等新兴交叉学科。学校始终把人才培养作为根本任务,坚持“人才培养质量是学校生命线”的理念。半个多世纪以来,学校为国家培养了二十余万名。