很多考生都在向北考网徐老师,北京电影学院广东录取分数线是多少分,在广东的考生排名最低需要多少才可以上北京电影学院,没关系今天徐老师帮助大家整理了近五年的北京电影学院在广东最低录取分数线和最低排名位次,希望大家在选择志愿的时候有帮助。
从北京电影学院在广东的历年招生录取分数线数据中从,我们可以看到最低分大约在575分至607分,录取位次在19180 至1866区间,广东的高考考生如果在这个分数段内或者位次区间,按照往年的录取数据是可以报考北京电影学院。
1、北京电影学院在广东2022年历史最低录取分数线是575分,最低录取排名位次在5074名;
2、北京电影学院在广东2021年历史最低录取分数线是603分,最低录取排名位次在2733名;
3、北京电影学院在广东2022年物理最低录取分数线是604分,最低录取排名位次在19180名;
4、北京电影学院在广东2022年物理最低录取分数线是607分,最低录取排名位次在17461名;
5、北京电影学院在广东2021年物理最低录取分数线是612分,最低录取排名位次在16344名;
1、北京电影学院在广东2022年最低录取分数线和位次排名数据整理
年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 广东 | http://www.xuewenya.coM历史+不限 | 历史 | 本科 | 575 | 5074 | 2 |
2022 | 广东 | 物理+不限 | 物理 | 本科 | 604 | 19180 | 3 |
2022 | 广东 | 物理+不限 | 物理 | 本科 | 607 | 17461 | 2 |
2、北京电影学院在广东2021年最低录取分数线和位次排名数据整理
年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 广东 | 历史+不限 | 历史 | 本科 | 603 | 2733 | 2 |
2021 | 广东 | 物理+不限 | 物理 | 本科 | 612 | 16344 | 2 |
3、北京电影学院在广东2020年最低录取分数线和位次排名数据整理
年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 广东 | - | 理科 | 本科 | 609 | 15749 | 2 |
2020 | 广东 | - | 文科 | 本科 | 589 | 3188 | 2 |
4、北京电影学院在广东2019年最低录取分数线和位次排名数据整理
年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2019 | 广东 | - | 理科 | 本科 | 587 | 11788 | 2 |
2019 | 广东 | - | 文科 | 本科 | 598 | 2299 | 2 |
5、北京电影学院在广东2018年最低录取分数线和位次排名数据整理
年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
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2018 | 广东 | - | 理科 | 本科 | 593 | 10732 | 2 |
2018 | 广东 | - | 文科 | 本科 | 607 | 1866 | 2 |
北京电影学院是一所有着电影历史传承和深厚电影文化积淀的高等艺术院校,学校的前身是1950年创建的表演艺术研究所,1951年迁址并改名为中央文化部电影局电影学校,1953年更名为北京电影学校,1956年改为四年本科建制的北京电影学院。建校70余年来,名师荟萃,学派传承,创作了众多中国电影史上的经典作品,在学科建设、教学创作、师资培养、人才选拔各方面都引领着中国电影教育的发展方向。学校秉承“尊师重道、薪火相传”的校训,“修身、勤学、精艺、践行”的校风,以及“立德、立言、立行,求是、求美、求新”的学校精神,坚持红色风韵、专业风范、时代风采、国家风度、国际风尚的办学特色,和“向人民学习、为人民服务、做人民的艺术家”的艺术观教育,培养知识结构合理、专业能力扎实、富有艺术创新精神、具备较深厚的人文素养、艺术素养、科学素养和职业素养,符合*文化事业发展需要的的艺术人才。学校始终坚持遴选和培育精英人才,强化教学中心地位,走内涵式发展道路,建立了完备的电影教育教学体系,形成了以教育教学为主体,以科学研究为基础,以艺术创作为支撑,教学、科研、创作“三位一体”的办学格局, 支撑人才培养、科学研究、。