太原科技大学黑龙江录取分数线 2024排名多少可以上

很多考生都在向北考网徐老师,太原科技大学黑龙江录取分数线是多少分,在黑龙江的考生排名最低需要多少才可以上太原科技大学,没关系今天徐老师帮助大家整理了近五年的太原科技大学在黑龙江最低录取分数线和最低排名位次,希望大家在选择志愿的时候有帮助。

一、太原科技大学黑龙江最低录取分数线是多少

从太原科技大学在黑龙江的历年招生录取分数线数据中从,我们可以看到最低分大约在383分至476分,录取位次在63937 至8754区间,黑龙江的高考考生如果在这个分数段内或者位次区间,按照往年的录取数据是可以报考太原科技大学。

1、太原科技大学在黑龙江2022年理科最低录取分数线是414分,最低录取排名位次在43384名;

2、太原科技大学在黑龙江2021年理科最低录取分数线是384分,最低录取排名位次在48872名;

3、太原科技大学在黑龙江2020年理科最低录取分数线是383分,最低录取排名位次在63937名;

4、太原科技大学在黑龙江2019年理科最低录取分数线是474分,最低录取排名位次在38233名;

5、太原科技大学在黑龙江2018年理科最低录取分数线是462分,最低录取排名位次在37609名;

二、太原科技大学在黑龙江2022-2018年的最低录取分数线完整数据表

1、太原科技大学在黑龙江2022年最低录取分数线和位次排名数据整理

年份 招生省份 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2022 黑龙江 理科 本二A 414 43384 75
2022 黑龙江 文科 本二A 455 8915 10

2、太原科技大学在黑龙江2021年最低录取分数线和位次排名数据整理

年份 招生省份 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2021 黑龙江 理科 本二A 384 48872 75
2021 黑龙江 文科 本二A 445 11223 10

3、太原科技大学在黑龙江2020年最低录取分数线和位次排名数据整理

http://www.ZhongkaoHelp.coM
年份 招生省份 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2020 黑龙江 理科本二A 383 63937 75
2020 黑龙江 文科 本二A 475 9306 10

4、太原科技大学在黑龙江2019年最低录取分数线和位次排名数据整理

年份 招生省份 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2019 黑龙江 理科 本二A 474 38233 80
2019 黑龙江 文科 本二A 487 9332 5

5、太原科技大学在黑龙江2018年最低录取分数线和位次排名数据整理

年份 招生省份 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2018 黑龙江 理科 本二A 462 37609 79
2018 黑龙江 文科 本二A 476 8754 6
北华航天工业学院和太原科技大学对比哪个好(2024排名分数线区别)
重庆科技学院和太原科技大学对比哪个好(2024排名分数线区别)
北京理工大学珠海学院和太原科技大学对比哪个好(2024排名分数线区别)
天津医科大学临床医学院和太原科技大学对比哪个好(2024排名分数线区别)
太原科技大学在北京招生人数和招生计划 2024年多少人
太原科技大学和安徽建筑大学对比哪个好(2024排名分数线区别)
太原科技大学和兰州财经大学对比哪个好(2024排名分数线区别)
太原科技大学和北京联合大学对比哪个好(2024排名分数线区别)
大连海洋大学和太原科技大学对比哪个好(2024排名分数线区别)
河北东方学院和太原科技大学对比哪个好(2023排名分数线区别)
太原科技大学和北京农学院对比哪个好(2023排名分数线区别)
湖南工程学院和太原科技大学对比哪个好(2023排名分数线区别)

三、太原科技大学学校最新介绍

太原科技大学是新中国第一所重型机械本科院校,是一所办学特色鲜明的多科性大学,也是我国重大技术装备领域重要的人才培养和科技研发基地。学校是教育部本科教学工作水平评估优秀高校(2006年)、入选教育部中西部高校基础能力建设工程支持高校(2016年)。1952年,学校前身山西省机械制造工业学校创建,近代中国机械工业奠基人、中国内燃机研制先驱支秉渊先生出任校长。1953年学校划归中央第一机械工业部。1955年长春汽校、汉口机器制造学校锻冲专业并入。1960年更名为太原重型机械学院。1965年大连工学院、沈阳机电学院起重输送机械专业并入。1998年改为省部共建、省管为主。2004年更名为太原科技大学。学校秉承“负重奋进,笃行求实”的精神,经过六十余年不懈努力,现已发展成为一所以工为主,文理科为两翼,装备制造主流学科特色鲜明,理学、工学、哲学、法学、文学、经济学、管理学、艺术学、教育学等九大学科门类相互支撑,学士、硕士、博士多层次教育合理衔接的教学研究型大学。学校现有本科专业64个,其中,国家级综合改革试点专业1个,国家级特色专业建设点5个,省级特色专业7个,省级优势特色专业6个,省级。