廊坊师范学院在黑龙江招生人数和招生计划 2024年多少人
一、廊坊师范学院在黑龙江招生计划和人数统计表
1、廊坊师范学院在黑龙江的社会工作专业招生人数为3人;
2、廊坊师范学院在黑龙江的学前教育（(师范类)）招生人数为3人;
3、廊坊师范学院在黑龙江的汉语言文学（(师范类)）招生人数为4人;
4、廊坊师范学院在黑龙江的教育技术学（(师范类)）招生人数为3人;
5、廊坊师范学院在黑龙江的数学与应用数学（(师范类)）招生人数为3人;
6、廊坊师范学院在黑龙江的电子信息科学与技术专业招生人数为4人;
二、廊坊师范学院在黑龙江高考招生计划和招生专业人数代码
1、2022年廊坊师范学院在黑龙江的招生计划和录取人数代码
| 专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 社会工作 | 黑龙江 | 2022 / 本二A | 01 | 3 | - | 文科 |
| 学前教育 （(师范类)） | 黑龙江 | 2022 / 本二A | 02 | 3 | - | 文科 |
| 汉语言文学 （(师范类)） | 黑龙江 | 2022 / 本二A | 03 | 4 | - | 文科 |
| 教育技术学 （(师范类)） | 黑龙江 | 2022 / 本二A | 01 | 3 | - | 理科 |
| 数学与应用数学 （(师范类)） | 黑龙江 | 2022 / 本二A | 02 | 3 | - | 理科 |
| 电子信息科学与技术 | 黑龙江 | 2022 / 本二A | 03 | 4 | - | 理科 |
2、2021年廊坊师范学院在黑龙江的招生计划和录取人数代码
| 专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 教育技术学 （(师范类)） | 黑龙江 | 2021 / 本二A | 01 | 3 | - | 理科 |
| 数学与应用数学 （(师范类)） | 黑龙江 | 2021 / 本二A | 02 | 3 | - | 理科 |
| 电子信息科学与技术 | 黑龙江 | 2021 / 本二A | 03 | 4 | - | 理科 |
| 社会工作 | 黑龙江 | 2021 / 本二A | 01 | 3 | - | 文科 |
| 学前教育 （(师范类)） | 黑龙江 | 2021 / 本二A | 02 | 3 | - | 文科 |
| 汉语言文学 （(师范类)） | 黑龙江 | 2021 / 本二A | 03 | 4 | - | 文科 |
3、2020年廊坊师范学院在黑龙江的招生计划和录取人数代码
| 专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 社会工作 | 黑龙江 | 2020 / 本二A | 01 | 3 | - | 文科 |
| 学前教育 （(师范类)） | 黑龙江 | 2020 / 本二A | 02 | 3 | - | 文科 |
| 汉语言文学 （(师范类)） | 黑龙江 | 2020 / 本二A | 03 | 4 | - | 文科 |
| 教育技术学 （(师范类)） | 黑龙江 | 2020 / 本二A | 01 | 3 | - | 理科 |
| 数学与应用数学 （(师范类)） | 黑龙江 | 2020 / 本二A | 02 | 3 | - | 理科 |
| 电子信息科学与技术 | 黑龙江 | 2020 / 本二A | 03 | 4 | - | 理科 |
三、廊坊师范学院的最新学校简介
筚路蓝缕，风雨兼程。一辈辈用生命叠加成教育灯塔，延伸着龙凤之城的文化高度；薪火相继，砥砺而行。一代代用血脉传承着文化衣钵，接力着慷慨燕赵的精神风骨；与时俱进，踏歌而行。一次次用灵魂演绎着人文著作，推动着社会进步的文化引擎…… 奋进师院 不负韶华——蓬勃发展的廊坊师范学院当人类文明的曙光从东方升起，世界的目光聚焦中国。燕赵大地，京津之间，河北·廊坊熠熠发光。而廊坊师范学院，就是京津明珠之巅那座生生不息的文化灯塔。廊坊师范学院其前身是始建于1946年的安次县立简易师范学校。1956年改建为河北廊坊师范学校。1964年更名为廊坊师范专科学校。2000年经教育部批准升格为廊坊师范学院，成为省属本科院校。2005年，经河北省人民政府批准与河北职业技术学院合并，组建为新的廊坊师范学院。绵绵师范文脉，七秩教师摇篮。廊坊师范学院从历史的深处走来，一路走来，高歌猛进；一路走来，海阔天空!秉承“为人，为学，为师”的师范文化传统，弘扬“厚德博学 弘毅致远”的校训精神，凸显“师范文脉、教师摇篮”的鲜明办学特色。今天的廊坊师范学院，牢牢把握立德树人根本任务，积极适应新时代高等教育改革发展新形势