幼儿园数学教案及反思范文

黄飞

  感知球体、圆柱体、长方体等立体图形的特征。下面我们一起来看看幼儿园数学教案及反思,希望大家喜欢。

  幼儿园数学教案

  一个孩子是设计问题的考官。其他的孩子列出公式并算出答案。

  在这个过程中,教师可以引导孩子找到解决问题的方法。先收到,再收到是加法;先收后送是减法。

  (3)看公式,写出邮编

  老师:祝贺顺利通过第一关的小朋友们,一个合格的邮差不仅要有收信的能力,还要有分信的能力。怎么分字母?它是用邮政编码来区分的。小动物写了许多邮政编码的公式。试着破译它。看谁跑得最快!

  孩子们分组游戏,把邮政编码的字母计算出来,然后分类。

  (4)请将此信寄到小动物之家相互检查

  老师和小朋友一起核对计算邮政编码,巩固加减法。

  骰子

  设计意图回顾:儿童在正常的智能出行活动中已经对合成配方有了一定的了解。通过这个活动,激发孩子们通过玩骰子,写出分数形式的合成公式。

  活动目标:

  1. 学会根据两个骰子的点数写出相应的公式。

  2. 培养分析问题的能力

  重点和难点:培养分析问题的能力

  为教具准备两个大骰子;小骰子,笔,记录纸,五角星

  活动流程:

  看看骰子。

  1. 看看老师手里拿的是什么?(小骰子)我在哪里可以看到它

  2. 让我们看看这个骰子有多少面?两边的点是一样的吗?(分别为)

  两个玩骰子

  1. 老师拿出一个大骰子,在地上轻轻地滚动。请过目一下。你觉得怎么样?

  2. 老师把两个大骰子轻轻掷在一起,让孩子们看是多少分?(数两个骰子上的点)

  3.老师示范了这篇作文。并告诉孩子几和几的组合是多少。

  4. 请一个小朋友像老师一样上来掷骰子,然后写作文

  5. 在老师讲解完操作要求后,孩子们进行操作,老师进行导览。(操作要求:两人一组。其中一个孩子手里拿着两个骰子,然后在桌子上轻轻地滚动。让另一个孩子写这个公式。掷骰子的孩子检查他是否写对了。如果他写对了,他将被授予五角星。然后另一个人掷骰子,继续。)

  6. 让孩子们拿起他们的记录纸。老师把它贴在黑板上,看谁得了最多的五角星。

  三种游戏:掷骰子

  老师掷了个大骰子。根据骰子上的点数,孩子们手牵手站在一起。

  猫抓老鼠。

  活动目标:

  1. 复习10以内的加减法,并能准确、快速地进行运算。

  2. 培养孩子的敏感性,培养孩子良好的游戏秩序。

  活动准备:

  鼠标(背面有公式),小猫头饰,拱门,海洋球(有公式在球上),投手箱(1-10号在箱子上),公式问题(给孩子和老师),彩旗(有数字在国旗上),布局场景,铃鼓,雪花

  活动过程:

  1. 老师扮演猫妈妈,孩子扮演猫宝宝

  今天,我妈妈会带你出去玩,是吗?快点,上车,我们走!(火车音乐)

  进入场地后转身

  2. 无意中发现老鼠的踪迹

  老师:啊,这里真漂亮。你可以找个朋友一起玩!

  宝贝,过来看看。这里怎么这么乱?这是谁干的?看,这里有老鼠的脚印!

  年轻人:鼠标

  老师:哦。事实证明,老鼠要为坏事负责。(引导孩子们把垃圾捡起来)

  宝贝,来吧,我们坐下来试着解决他们,好吗?

  孩子们坐好后

  老师:孩子们,你们想拿它们做什么?

  孩子们讨论答案。

  教师小结:现在孩子们有很多想法。现在我妈妈会教你一些抓老鼠的技巧,好吗?

  3.教师的教学能力

  看谁思维敏捷(看公式,说出答案)

  老师:妈妈,让我们看看哪个孩子的大脑动作最快,好吗?

  算出公式,孩子说答案

  B.关于代码(复习对数游戏)

  老师:刚才,孩子们的脑子转得真快。现在妈妈会来测试你。以后捉老鼠的时候,妈妈和你会有一个联系码。我们的代码是看妈妈的小旗子上的数字。听妈妈跺你的脚。你的邮票。

  幼儿园数学教案

  一、活动目标

  1.感知球体、圆柱体、长方体等立体图形的特征。

  2.能尝试按图纸制作立体纸盒。

  二、活动准备

  1.球体、圆柱体积木、长方体,易拉罐、乒乓球等实物若干。

  2.自制图形纸若干、剪刀、胶带、浆糊等。

  三、活动过程

  1.观察比较球体与圆柱体,感知图形的特征。

  (1)出示球体与圆柱体。让幼儿通过滚动实验,感知两个形体相同与不同的地方。

  师:今天老师给你们带来了两个很有趣的图形,是什么图形呢?有谁认识吗?它们有什么地方一样,又有什么地方不一样呢?

  (2)师小结:不管从哪边看,球体都是圆的,可以向任何方向滚动,叫球体。看起来像柱子,从上向下一样粗,两头是圆的,并且两个圆一样大,叫圆柱体。

  (3)进行游戏:看谁找得对。

  请幼儿找一找老师提供的物体中有哪些东西是球体的,有哪些东西是圆柱体的。

  师:现在请你们来找一找球体和圆柱体,找到后请你大声说出这个物体是球体还是圆柱体。

  2.认识长方体,并尝试根据图纸制作礼物盒。

  (1)出示一个长方体纸盒,先认识长方体,再请幼儿将盒子拆开,仔细观察长方体的构造图,引导幼儿发现折痕。

  师:现在我们一起来看看这个图形,这个图形的名字叫做长方体,那么它是怎么组合而成的呢?从盒子来看,看的不清楚,我们一起来把纸盒拆开来看一看,好么?

  (2)将拆开的纸盒还原,进一步感知如何制作立体纸盒。

  3.根据图形纸,自己制作长方形纸盒。

  师:看看,老师今天带来了许多美丽的图形纸,让我们一起来跟着这些图形纸制作一个漂亮的纸盒吧。

  4.装礼物:互相欣赏礼物盒并装礼物。

  大班数学《漂亮的礼盒》活动反思《漂亮的礼盒》活动吸引了孩子们的眼球,激发了他们学习的兴趣,教师进行精心设计的活动环节较为清晰流畅!制作的课件PPT符合幼儿年龄特点,孩子们能够开心的学习制作。

  刚开始的观察球体和圆柱体,引导他们自主发现图形的特征!还请幼儿亲自做实验,充分感知图形的特征!之后,教师请幼儿在给出的图形中找出球体、圆柱体,进一步的巩固图形特征!