大班科学教育教案五篇

李盛

大班科学教育教案1

活动目标

1、幼儿观察树叶,知道常绿树和落叶树的特征。

2、通过游戏,强化幼儿对树叶的认识,体验游戏的乐趣,激发幼儿的创造力和表现力。

3、培养幼儿的环保意识。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动重难点

活动重点:通过观察树叶的变化,让幼儿认识落叶树、长青树的主要特征。

活动难点:正确区分、记录常绿树、落叶树的树叶

活动准备

1、经验准备:课前幼儿观察过周围各种树叶

2、材料准备:录音机、磁带、电视机、VCD、碟子、环卫工人服装、扫帚、撮箕、课前幼儿自制树叶挂饰、记录卡、树叶

活动过程

开始环节:幼儿安静入坐,与幼儿一起做指五官的游戏。

基本环节:

一、以秋风姐姐送礼物的形式引出主题,引导幼儿认识长青树和落叶树的主要特征。

1、播放录音—风声。

师:(神密地)听,什么声音,(风声)怎么这么大的风啊?(秋风姐姐上)

师:秋风姐姐来啦!秋风姐姐送来礼物后,从另一侧门出。

师:秋风姐姐,你怎么走啦?

2、引导幼儿认识落叶树和长青树的主要特征。

(1)认识落叶树的特征。

师:(发现礼物),这是什么?打开来看看(出示树叶)

师幼谈话。

师:你们在哪里见过树叶?

幼儿:街道边、山上……

师:那你发现树叶这段时间有什么变化?

幼儿:变黄了、变红了、落下来了

师:现在是什么季节呢?

幼儿:秋季

小结:对了,秋天的时候树的叶子要变黄、变红,慢慢落下,第二年春天再发芽、长叶,这类树有一个共同的名字叫落叶树

(2)认识常绿树的特征。

(出示另一包树叶)教师打开,让幼儿观察,说出名字,它叫万年青。

小结:像万年青树一样一年四季树叶都是绿绿的这类树叫常青树。

二、播放课件,帮助幼儿区分长绿树和落叶树。

师:老师做了一张VCD,我们来看看教师与幼儿一起看碟片,说出树的种类,边看教师边用红外线批示画面,幼儿说出常绿树的树叶一年四季树叶都是绿绿的;落叶树到了秋天,就会变黄、变红,而且还会从树上掉下来。(暂停碟片)

三、谈话后带上课前自己做的树叶挂饰,引导幼儿再次区分并记录

1、与幼儿谈话,放VCD。引导幼儿做吊饰,并记录落叶树和常绿树

2、幼儿操作:小朋友自己选择吊饰,作好记录,教师分别指导。

小结:大家都做得很好,我们要做一个有礼貌的孩子,"来;自.屈;老师;教.案;我们把吊饰送给老师客人,让他们也美一美,然后到肖老师这儿来,我们玩游戏,好吗?

四、播放VCD,观察落叶树树叶飘落的姿态,师幼谈话

师:有风的时候,树叶怎么样?(有风时摆动、在空中飞舞、在地上转圈、打滚……)

师:风停了呢?(睡在地上),对,有的叶子黄了,也要从树上落下来。

五、游戏:扫落叶

师:我们来做游戏《扫落叶》,你们扮树叶,好吗?播放风的录音,幼儿扮树叶,在有风和无风时用肢体语言来表现秋叶的样子。

结束环节:教师扮环卫工人,清扫树叶(幼儿)出教室。

活动延伸

观察幼儿园里的树,分出它们的种类,继续开展拾树叶及树叶的手工活动。

大班科学教育教案2

设计意图:

大班的孩子在家里已经能够独立做许多事情,家里的一些家用电器他们也开始使用了,如打开饮水机的开关、拿放冰箱里的物品、开空调、开卫生间的取暖器等等,在日常的生活家长也开始让幼儿在安全情况下使用一部分家用电器。我们在带领幼儿参观商厦是,孩子们对家用电器非常感兴趣,他们一边观察,一边记录,还相互交流着电器名称,遇到和自己家里一样电器是他们会兴奋的欢呼起来,于是我们的活动开始……

活动目标:

1、在交流分享中认识各种家用电器的名称,感受家用电器在人们生活中的用处。

2、对生活中的家用电器感兴趣。

活动准备:

1、前期经验:幼儿观过商厦里的电器专柜,并实地进行观察、记录、询问。

2、家用电器的录像。

3、幼儿在家里寻找各种家用电器,并以图画的形式记录下来。

活动过程:

一、了解家用电器的概念。

1、老师使用吹风机:“这是什么?它有什么用处?它通过使用什么才工作的?

(知道吹风机是通过使用电才开始工作的)

2、老师小结:我们家里使用的一些能够方便我们生活、使用电的机器,我们称他们家用电器。

二、介绍自己家里的家用电器。

1、老师导入:你们家里面有哪些家用电器,我们一起交流一下。

2、幼儿介绍自己在家里寻找到的各种家用电器。

3、数数自己家里有几样家用电器,比一比谁家的家用电器多。

4、老师小结:我们每家都有很多家用电器,这些不同的家用电器也有些什么用处呢?

三、交流各种家用电器的用处。

播放家用电器的录像,边看边讨论。(电视机、电冰箱、洗衣机、微波炉、空调、浴霸、电饭锅、抽油烟机、轧汁机、吸尘器、电熨斗等等)

1、这是什么?有什么用处?

2、它们的形状、颜色一样吗?为什么要不一样?(满足人们不同的喜好)

3、随机提问:你同意他的说法吗?还有什么意见?

4、你们还有什么问题吗?可以提出来大家一起讨论?

5、老师小结:家用电器用处可真大,它们给我们生活带来了方便。

四、使用家用电器要注意安全。

1、教师导入:家用电器使用时需要通电,所以使用时要注意安全!

2、讨论:使用家用电器是有哪些危险,我们应该注意什么?

五、联系生活安置各种家用电器。

1、老师导入:施老师要搬新家了,你帮我一起购买家用电器!

2、参观老师家有哪些房间?(厨房、卧室、客厅、书房、卫生间)

3、幼儿分组讨论,以图画的形式画出家用电器,然后安置在老师的新房里。

大班科学教育教案3

活动目标

1、创设条件,引导幼儿进行探索,激发幼儿探索的兴趣,使幼儿产生愉快的情感。

2、通过操作活动了解泡泡水的制作方法,发展幼儿观察力、动手操作能力。

3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

5、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

教学重点、难点

1、重点:了解泡泡水的制作方法。

2、难点:运用安全并科学的方法制作泡泡水。

活动准备

1、泡泡水一瓶、吹管、用铁丝做成的各种形状的吹泡泡工具、毛巾若干。

2、胶水、洗洁精、洗手液、水大量,杯子、勺子、吹泡泡使用的工具若干。

活动过程

一、导入:

教师吹泡泡与幼儿进入活动场地,激发幼儿学习兴趣,引入课题。

二、观察、讨论活动:

1、提问:谁做过泡泡水?(引出制作泡泡水的话题)

2、提问:你是怎样做泡泡水?泡泡水里面放有什么材料呢?

3、请幼儿上来上来尝试制作泡泡水,并吹一吹。

三、用科学配方制作泡泡水

1、认识制作材料:胶水、洗洁精、洗手液、水

2、教师出示数字卡片:1224

3、认识比例:1:2:2:4

4、出示字卡放在相应的数字下面:1:2:2:4

胶 洗 洗 水

水 手 洁

液 精

5、教师示范制作泡泡水:

制作泡泡水的科学方法:1份胶水、2份洗手液、2份洗洁精、4份水(一勺为一份)搅匀,教师吹泡泡给幼儿看。

师:在我们生活很多地方需要使用到科学配方,像煮菜,盐放多了就会咸,放少就会没味道。

师:为什么老师吹的泡泡又大又不容易破?(因为洗洁精、洗手液有制泡剂,可以产生泡沫,胶水可以保持水分,防止水分的蒸发。)

四、幼儿操作:运用科学配方制作泡泡水

五、给不同形状的工具给幼儿观察,说一说,三角形的工具吹出来的泡泡是什么形状的?请幼儿选择工具来吹泡泡,并观察泡泡的`形状。(提醒幼儿不要把泡泡水沾到嘴里)。

六、结束活动:组织幼儿吹泡泡。

大班科学教育教案4

【活动由来】

在一次区域活动中,我看见几个小朋友在装模作样的学汪其魔的魔术"大变飞机",许多小朋友都被吸引而来,看到孩子们如此感兴趣,我趁机露了一手——表演了一个在电视上现学的小魔术"纸巾还原",孩子们被我弄一愣一愣的,眼中充满着佩服与好奇……我想如果开展有关魔术的活动,孩子们一定很感兴趣。于是我设计了"魔术妙妙手"这一活动,本活动与科学小实验结合围绕"看魔术——学魔术——演魔术"这一主线逐一展开,由浅入深地带幼儿进入科学世界和梦幻世界。虽然是些小魔术,但幼儿那投入、专注的样子,家长们那欣慰的笑容,却深深地印在我脑海中。

活动一:神奇的魔术

活动目标:

1、感知魔术的神奇和艺术魅力,知道魔术是一种巧妙的表演技艺。

2、学习简单的科学小魔术,体验成功的快乐。

3、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。

4、体验解决问题的成就感。

活动准备:

魔术大师表演的视频、白丝帕一条、正方形面纸若干张、剪刀人手一份

活动过程:

1、说儿歌:《我是魔术师》

2、谈话:小朋友你们喜欢魔术吗?你见过什么魔术表演呀?

(幼儿:变花、玩牌、变飞机、把人变得没有)

3、请幼儿观看魔术大师表演魔术(视频)《变鸽子》《大变活人》

4、教师表演小魔术《剪不坏的丝巾》

5、魔术大揭秘:

教师介绍自己的魔术过程,变此魔术的技巧,让孩子恍然大悟的同时,引起幼儿自己尝试的热情和愿望。

(有的孩子说"哦!原来是这样呀,魔术是骗人的"我想有必要让孩子正确认识魔术,理解魔术是一门表演艺术,于是我将小结环节提前)师:魔术的确是假的,魔术师利用很多方法迷惑观众,让我们信以为真,但是他们很幸苦,每表演一个魔术都要花很长的时间来练习,动作要特别快,还要动脑筋不让我们发现秘密,我觉的魔术师非常了不起。

6、幼儿尝试学魔术《剪不坏的丝巾》

师:你们想当魔术师吗?和我一起来学吧!

(1)教师慢动作示范1-2遍

(2)幼儿用面纸代替丝巾,学习魔术表演,教师巡回指导。

7、小结活动:魔术好玩吗?你们知道吗,魔术不单要靠道具,还要靠魔术师的娴熟手法,这样才不会露出破绽,我国古时候,早在2000多年前就已经有了魔术,虽然魔术是假的,但能带给我们快乐和思考。

8、结束:游戏《变造型》

今天我们看魔术表演、变了魔术,真开心,下面我们就用我们的身体来变魔术吧。

活动延伸:表演区《小小魔术师》

活动二:魔术大揭秘

活动目标:

运用多感官仔细观察、发现、寻找魔术和小实验的秘密。

活动准备:

一元硬币人手一个、小魔术、表演魔术的道具,魔术大师表演的碟片。

活动过程:

1、家长代表扮演魔术师表演魔术《变硬币》。

师:大家仔细观察,猜猜她是怎样将硬币变没,然后在别人的口袋中找到的?

(1)幼儿寻找魔术的秘密猜一猜魔术的秘密可能是什么?藏在了哪里呢?

(2)《变硬币》魔术大揭秘

2、幼儿学习,"魔术师"和教师巡回指导(教师拿一个硬币,夹在食指与中指间,在左手挡时,夹硬币的指头向虎口弯,将硬币夹在虎口处,瞬时将它滑入袖子中,然后打开手,硬币没有了,在大家惊奇时,右手垂下,把硬币掉到手上,把手放到某个小朋友的口袋里,就找到了)。重点教孩子将硬币滑入袖中,再掉在手上。

3、老师表演小实验《会显图的纸》(在一张白纸上用碱液写出字,然后用酚酞试液喷 射,就会显红色的字。)(当配班教师演示将壶里的水喷到无色的纸上,画纸上显现出有色的图案时,我立刻抓住时机提问)师:小朋友,你们知道它是怎么变成红色的吗?"(孩子们有一两秒钟没有反应。我知道,他们的小脑袋一定在快速的运转。这时,一个声音响起:"是魔术壶变的。"原来是果果小朋友说出了自己的答案。其他小朋友虽然没有说话,但很显然,他们也认为是这样的。)师:是魔术壶变的吗?那魔术壶里藏着什么秘密呢?(孩子们更好奇了。我在孩子们一双双眼睛的注视下,打开魔术壶。)师:魔术壶里藏着什么东西啊?是魔水会变颜色啊!

大班科学教育教案5

活动目标:

1、引导幼儿发现广告在生活中的作用,了解广告的特点。

2、引导幼儿尝试创编广告词,培养幼儿思维的灵活性和创造性。

3、鼓励幼儿与同伴协作,培养幼儿的合作意识,并提高其口语表达能力。

活动准备:

1、录制几段幼儿熟悉的电视广告片段;不同形式的广告图片(公共汽车上的广告牌、霓虹灯广告等)。

2、为幼儿提供相关的广告表演材料。

活动过程:

一、播放录像

1.教师提问:你们在广告里发现了什么?广告有什么作用?

幼儿分组讨论,教师注意收集他们的讨论要点。

2.教师小结:广告能向人们传递信息,推介各种产品,让人们及时了解产品的最新动态,知道产品的特点、性能。

二、了解广告

1、请幼儿模仿表演自己熟悉的广告。

2、师:你们表演的广告可精彩啦,请说说你们都在为什么商品做广告,在广告里你们都说了些什么?(让幼儿了解广告的种类、内容。)

3、启发幼儿想一想自己周围的环境。教师:除了电视广告,你还见过哪些广告?

教师引导幼儿了解各种不同的广告。

4、教师小结:

(1)种类:广告的种类可多了,有食品广告、电器广告、日用品广告……广告可以介绍各种不同的产品。

(2)内容:广告里必须有产品的名称、特性等。

(3)表现形式:除了电视广告,还有报纸广告、传单广告、车身广告、霓虹灯广告等。

三、编演广告

1、幼儿选择教师提供的各种材料,自由组合,进行创编表演。

2、教师巡回指导,鼓励幼儿创编广告词,鼓励幼儿夸张、有趣、大胆地进行表演。

四、广告创意大比拼

鼓励幼儿大胆参与广告表演,体验创编的乐趣,感受丰富多彩的广告创意。我让能力强的幼儿模仿电视中人物的表演广告,能力较弱的幼儿将广告的内容大致说清楚。

接着让孩子学说不同的广告语。如:今年过年不收礼,收礼只收脑白金等。让他们知道广告是多种多样的,可以分为衣、食、住、行及其他五大方面。能够正确分辨自己收集到的广告属于哪种类型,进行分类。

通过讨论逐步了解广告的作用:可以让大家知道物品好的地方,吸引大家等。

能够迁移模仿的经验,大胆的为自己设计广告画面和广告词,学习设计广告的基本方法。也愿意在集体面前为自己做广告,介绍自己。