每个人的经历都是一本书，至于写得好写得坏、写得厚写得薄、写得精彩写得平庸，全看你自己如何下笔，别人没有办法代替。小编在下文为大家整理了高中人性的光辉800字作文，供大家参考。
人性的光辉作文
我们是多年的同班同学。他不高也不矮，但他很强壮。他似乎生来就有这样的身体和骨骼。黝黑的皮肤“挤压”着那双小眼睛，从远处看，小眼睛“几乎睁不开”。他很热心，所以如果我们班有人有问题，他会寻求帮助。
那天，老师似乎心情不好，给我们留下了很多作业，还没有完成。自习时，班级代表走到黑板前传达老师的“意图”:留作业。一眨眼的工夫，黑板变白了。即使是“学习霸权”也无法承受这种“挑战”。每个人都在抱怨，他惊奇地看着黑板。“没门，写吧，”他无可奈何地说。过了一会儿，我陷入了一个问题，继续计算。我想不出来。“发生什么事了?”他突然转过头去。在绝望中，我不得不求助于他。他微笑着回答了这个问题，但微笑过了一会儿就消失了。时间从他的笔尖溜去，他的书里全是阿拉伯数字。当他向我解释这个问题时，下课铃响了。但他很惊讶，因为他花了唯一的自学当他为我解决了问题。
我想我可以在课后写一些作业，但是等着他的不是作业，而是一群问这个问题的学生。我暗自同情他:“我讨厌和他说话。”然而，这样一件令人讨厌的事情在他眼中却不是一个累赘，不知疲倦的话题竟然是他的幸福!当我看到他时，我想，“不!他想到别人，直到他不能做作业，还让别人明白了问题?”看到他在花园里说话时没有偷看同学的样子，我觉得他的形象一下子高多了。即使我不做作业，也要让别人理解这个问题。在他为别人着想的光辉形象中，我是那么小，但我只能低着头做作业。他耀眼的才华使我感到自卑。
回想这一刻，他那值得称道的性格，是否也像那位老教授一样散发着人性的光辉?即使你不做作业，你也应该帮助你的同学。这种品德是很高的，但它也散发着光辉。在人生的道路上，有许多人拥有人性的光辉。它们不仅照亮了别人，也温暖了自己。这是人性的荣耀!
人性的光辉作文
我读过雨果的名著《悲惨的世界》，它让我深刻地感受和体验了人性的光辉。
整本书都是根据一个叫冉阿让的罪犯重获自由的故事写的。冉阿让又一次走入社会，他没有吃的，没有穿的，陷入了困境。不仅如此，没有人愿意理解他。
在他绝望的时候，他得到了一位善良的主教的帮助，但仍然得不到社会的理解。他在欢乐和悲伤中度过了很长一段时间，经历了许多艰难困苦。他对人和蔼可亲，用行动履行诺言。
后来，在法国大革命的战场上，他冒着枪林弹雨英勇作战，冒着生命危险救人，终于在黑夜中安静地死去。
冉阿让的人品使我大为震惊。他是一个不幸的人，但他不断提高自己，不顾自己帮助别人，用人性的光辉照亮别人，用一生的时间完成使命。他对世界的热爱感染了他一生最大的敌人，沙威中士。沙威对高尚的冉阿让作出了答复，冉阿让为了救别人牺牲了自己，违反了警察的职责，释放了冉阿让，自己也自杀了。在沙威的眼里，苦役犯永远是苦役犯，这是不能改变的，但是冉阿让给他看了不同的苦役犯，于是沙威用死亡来解决心中的痛苦和矛盾。这是我难忘的一幕。它让我意识到只有道德和爱的影响才是治愈社会的最好方法。我从心底里悲叹，人性最光辉的表达就是善良、纯真和奉献。
我喜欢这本书，我也明白了为什么它是一部不朽的作品，我对人性的光辉有了更深的理解。
人性的光辉作文
树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
这周的传媒课上老师让我们看了一个影片【自行车上的背影】。故事讲述的是少女镁镁的父母在外地工作，从小到大她就由爷爷抚养，每天爷爷骑着自行车接送镁镁上学，感情笃厚。随着长大，高中生的镁镁有了青春期的叛逆和虚荣心，爷爷为了不给镁镁丢脸，夏天穿着西服和短裤到学校给镁镁送份子钱的时候，遭到同学们的嘲笑，镁镁为此很生气，不让爷爷再来学校。爷爷生病，要去北京动手术，一去再也没有回来。这个时候，镁镁的伤感和内疚纠缠在一起，一下让她懂事了，可她再也没有爷爷了。
短片看完了，眼泪早已止不住。我沉静在镁镁失去爷爷的伤痛中。现在的我们对于珍惜现有的道理都懂，但是真正实践起来却并不容易。我们这代人多数因父母工作繁多，从小有爷爷奶奶，姥姥姥爷或其他长辈带大。我也不例外，从小跟着爷爷奶奶长大。时间流逝，我渐渐长大。曾经的我也因叛逆而去埋怨过他们。因为要上学，去爷爷家的次数逐渐减少。所以他们也总是会隔三差五的打电话，问问吃饭没，吃的什么之类的话。可我却总是以一种不耐烦的态度对他们。电话里也只是说几句知道了，恩，昂的话。
当我看完短片时，我真的在想。我不要在用不耐烦的语气对长辈这样说话，我不要等失去在去后悔。短片的励志感动深深触动于我的心灵。同时还触动于我心灵的是，短片中镁镁的饰演者欧阳雯鑫在短片中还担任编剧，导演及制作人。当时她才16岁，一个同我们相邻年龄的女孩，却创造出如此优秀的作品。而我们都在做什么，我们的叛逆和虚荣心曾让我们的父母，长辈伤心，难过。
‘爷爷爱孙孙，孙孙爱爷爷。孙孙不爱爷爷，爷爷还爱孙孙。’这是短片中镁镁的话。镁镁永远的失去了爷爷。我想说：树欲静而风不止，子欲养而亲不待。时间慢慢流逝让人摸不着痕迹，时光流逝，沉淀下来的东西往往只有遗憾。因为遗憾所以无法忘怀，有空的话多陪陪家人，不要到时候才知道遗憾。失去的便再也回不来，那么我希望所有人不仅仅只是心动，更重要的是行动起来。
人性的光辉作文
每个人都向往着光明，希望有一束光能够温暖人间。在那心海的深处有一个灵魂，是一个纯洁无痕等待着被温暖的灵魂。黄天在上，大海无量，这份温暖叫“爱”。
以前，我有一个朋友，大家都叫他“铁面”，因为他无时无刻都板着一张脸，像是一个冷漠无情的人。然而“铁面”并不是一个冷血的人，因为他让我看到人性的光辉!
记得有一次，学校出现了一个患有白血病的学生，年级部立即为他组织了募捐，拍摄了他的生活场景以及治疗时的画面，并放映到每个班上去观看。到我们班时，同学们看的痛哭流涕，都禁不住的用纸擦干眼泪。这时我看了看同桌“铁面”，这一看让我惊呆了。他面无表情的看着屏幕，深邃的眼瞳中似乎还有一些迷离。当画面播放到那位同学被病魔折腾的在床上打滚时，音响里传出那同学撕心裂肺的惨叫声，班上许多同学都蒙上了眼睛，还有一些同学张大着嘴巴，望着屏幕半天说不出一句话。而“铁面”依然是那一副淡定的表情，脸部的皮肤没有绷紧的迹象，甚至连眼皮都没有眨一下。放映结束了，全班都哭成一片，只有他一个人“冷静”的坐在那，似乎没有发生过这事。
第二天，同学们都带来了善款，讲台上出现了一个红色的捐款箱，上面画着一颗大大的心。同学们纷纷走上讲台将自己的善款投入捐款箱，捐有50元的，100元的，还有200元的，我暗暗一笑心想：这次一定我捐得最多。当只剩下我和“铁面”两人时，我径直走了上去，因为我相信“铁面”的钱数一定比我少。走到捐款箱边，我从口袋拿出4张100元1张50元的钞票投了进去。此时全班沸腾了，掌声喝彩声混成一片，我在掌声和欢呼声的拥抱下坐回了座位。然后“铁面”上去了，掌声戛然而止，也许大家都相信，眼前这个“冷漠”的人不会捐多少。“铁面”还是那么淡定，走到捐款箱前，从左口袋拿出5张100元的钞票投了进去。突然间，全班掌声如雷，欢呼声明显比我的高了几十分贝。“铁面”伸出左手做了个安静的手势，然后从右口袋拿出5张100元的钞票又投了进去。此时，全班肃静了，没有人鼓掌，没有人欢呼，都只是张大着嘴巴望着他。“铁面”望望大家又看看捐款箱然后说：“请大家放心，这钱是没有问题的，它们是我攒了五年的零花钱。”霎时，全班沸腾了，掌声和欢呼声如雷贯耳，整栋楼似乎都在沸腾。回到座位上，“铁面”望着满脸狐疑的我轻轻地说道：“有些人的情感表现在脸上，有些人的情感表现在行动上。”我望着“铁面”一句话也说不出，但在那一刻，我看到了人性的光辉。
天地阳光，人间大爱。爱是作为生物应有的品质，当每一个生命来到这世界，不管他是多么不完美，但是一定会有爱这种“元素”。只是，表达的方式不同。我想说，不要埋没了自己的爱，要让爱放射出人性的光辉。
人性的光辉作文
人性的光辉是明亮而不刺眼的，一种能给人灿烂温暖的感觉，一种在危难时奋不顾身的帮助，一种在阻碍前不退缩的勇气，抑或是一种不求回报的奉献。它是洗刷去虚伪外表而显露的最真实可贵的本色，是一种人生的高度。
透过层层历史的阴霾，追随着历史的车轮留下的印记，我看到了那个在牢狱中奋笔疾书的人。他衣衫褴褛，披头散发，模样很是落魄但背影却格外坚定。昏黄的烛光映衬着他坚毅的脸庞——司马迁!是你在巨大的阻碍面前无畏前进，是你面对难以忍受的酷刑依旧坚持写作，是你为了子孙后代、为了《史记》这部著作坚强地活了下来。《史记》的横空出世歌唱着你生命的高度，狱中的昏暗遮不住你内心的光明，困难的阴霾挡不住你人性的光辉——它是坚强，照耀了我们前进的方向。
人性的光辉永不弱，它书写了坚强的赞歌。
穿过阵阵惊险的颤动，心跟随着地震的颤动而律动。我看到了在如此危急情况下每个人或惊慌或镇定的表情，我更看到了在这关键时刻涌现出的真情。余震的突然来袭，在这紧张之余同学们依旧没有忘记救助他人。因伤而打着石膏的常钊先是受到了强智杰的保护，而后又被孙鲲等人背着护着逃出了教学楼。在如此危急的时刻。他们念着的却是他人的安危，在任何情况下都不会抛弃任何一个人。天灾无情人有情，猛烈的地震破坏不掉那份友谊，无情的命运拆不散他们连结在一起的心。这就是团结的力量。让人们为之感动，让天地为之动容。无论经历什么，只要大家在一起，手拉着手，心连着心，再多的苦难都不算什么。困境中凸显了这份人性的光辉——它是团结，让我们的心紧靠在一起，传递温暖。
人性的光辉永不散，它描绘了团结的力量。
人性的光辉是一种博爱的心境，学会了绽放这份光芒，便学会了成长。
人性的光辉是一种思想的深度，深思的同时，你发现了生活的美好。
人性的光辉是一种生活的信念，坚守信念的同时，明白了存在的意义。