2021三年级课堂作文1
雪落无痕，花开无声。真正的爱是悄无声息的，只有细细品味才能发现其中的甘醇。——题记
“母亲，人间第一亲;母爱，人间第一情”这是字严曾经赞美母爱的。这世上亘古不变的爱，便是母爱。
空调哗哗的吹着，我躺在床上回忆着知识点。“铛，铛”古寺的钟声提醒着我已经10点了，却发现母亲还在忙活着什么，我并没有多想，在围绕着我的知识中酣然入梦。
“咚咚”楼下的响声把在睡梦中的我吵醒，我慌忙打开电灯，怕要迟到，我抬头一看，墙上挂钟的时针显然指向四。我心底闪过一丝烦躁，对楼下把我吵醒的妈妈有一些怨恨。为了考试精力充足，我索性无视了下面的噪声，再次入睡。
清晨的第一抹阳光仓促的投向墙壁，日历上鲜红的7月3日映入我眼前。我睁着朦胧的睡眼下楼洗漱。焦虑卡在嗓子眼里，窗外鸣蝉的叫声牵动着我的心弦。“快过来吃饭了”直到妈妈喊我吃饭才稍微平静些。
妈妈将准备好的鸡蛋和粥推到我的面前，我没有多加注意，只是拿出书看着。妈妈将她刚剥好的鸡蛋递给我，微笑着说：“多吃一些，保证考试时大脑状态好。”因为妈妈四点多的时侯把我吵醒，我对她有些埋怨，不情不愿的吃下了这个鸡蛋。看见妈妈又剥了一个鸡蛋给我，我皱了皱眉头，有些不耐烦：“不吃了，我要看书”妈妈似乎看出了我的异样，很轻柔的看着我，说:"这银耳莲子粥里加了我的魔法，吃了就能考好”我一愣，妈妈竟然熬了银耳莲子粥?熬制它要一、两个小时，而且银耳要提前浸泡一晚上，想到妈妈四点就起来为我熬粥，泪水从眼眶溢出，顺着脸颊轻轻滑到耳边，我尝到了这甜甜的泪，笑了。温热的粥顺着咽喉流下，慢慢流入我的心田，流遍我的全身。
餐厅里，阳光照射进来，有母亲的爱与鼓励酝酿在空气中，渐渐消除了内心的惶恐与不安。手指触碰到门把手的那一刻，我回头望去，她安静的对我笑着，背后传来妈妈温暖的声音：“你一定没问题的，加油好好发挥。”那一刻人，使命感涌上心头。伸手触摸阳光，温柔而灿烂，照耀着这个充满爱的世界。
走在林间的小道上，丝丝微风滑过我的耳畔，我仿佛听见了母亲温柔的呢喃：孩子，母亲不要你回报什么，只要你健康快乐……
2021三年级课堂作文2
你铭记的，是美丽的风景，更是站在风景中面若桃花的人;你怀念的，是逝去的时光，更是住在时光里绵绵不绝的爱。——题记
再次踏上这条小路，已是隔了四个春秋。想来四个春秋不算太长，也不算太短，却着实令我感受到一种时过境迁之感。于是，当我看到路两旁鲜活的青绿，却怎么都无法与脑海中的画面拼接在一起。就这样，踏着这条有些生疏的小路，一步步，走进回忆的深处。
夏天，些许浮躁又些许安宁，对于一个老人与一个刚步入小学的孩子来讲，的乐趣便是在晚饭过后，沿着周围的小路走走。出门，右转，上了坡就可以看到一条绵延的小路。小路很长，我至今都未走到它的尽头。左手边是连排的住家，屋外一排铁栅栏，上面缠绕着一种有着柔软藤蔓的淡紫色小花。这深黑的栅栏淡紫的花，总能使我想起90年代末繁华又寞落的上海。右手边是开阔的田垄，上面种着各种植物、蔬菜，是勤劳人们的手工。远处是火车的轨道，时而会有火车隆隆地驶向远方。
你总是拉着我的手，走在这条小路上。天色渐晚，黄昏的世界是金色的。那时幼小的我总是缠着你给我讲故事听。你的人生经历不是多么辉煌多姿，但对于你讲的每一个故事，我至今都是记忆犹新。你总是先笑笑，然后静默一会儿，就给我讲一些关于耶稣的故事。直到现在，你都是信耶稣的。你常说：“每个人在耶稣那里都会有记录，以后到了天上，好人会吃圣果，喝圣水，生活安乐，而坏人则是要下地狱的!”一路上，我最乐此不疲的就是听你讲耶稣被钉上十字架后升_天的故事。那时的我觉得，耶稣好可怜，天上的神被感动了，才会把他带到天上去。你笑了，眉梢眼角都洋溢着喜悦，然后摸摸我的头，你说，我长大后必能成大器。我也笑了，因为你是给予我肯定的第一人。那时，薄幕般的余晖映上你慈祥的脸，条条皱纹以及那黄褐色的皮肤，都像被覆上了一层无形的金纱。
黄昏如血，夕阳如画。今天，我再一次踏上这条小路，金色的天空，金色的风景，矗立在画卷正中间的，是胜过周围一切的灿烂的你——我最最深爱的奶奶。
2021三年级课堂作文3
曾经看到过这样的场景，一人将石掷于浅水滩中，石与底相击，水花四溅，喧嚣四溢;再将石扔入深水之中，这时仿佛被深水包容，从容沉稳起来，悄无声息的稳重。
正如美国诗人雪莱所说，“浅水是喧哗的，深水是沉默的”。
何为浅水?尼采说过一句话，在大街上走来走去的，只有两人，一个叫名，一个叫利。我认为以名利为友，追名逐利的人就好像身处浅水之中。他们风风火火的斗争在各种应酬中，奉承上司，讨好同事，久而久之，难免疲倦。于是开始抱怨世道不平，犹如浅水的纷扰喧哗，因为他们以名与利的目标，因为他们忙于物质而缺少精神的熏陶，他们不会明白——如果你自己随波逐流，就不应怨怪这是个没有信仰的时代;如果你自己见利忘义，就不应怨怪这是个道德沦丧的时代;如果你志大才疏，就不应怨怪这是个精神平庸的时代。但在浅水的一片喧闹之中，除了此起彼伏的埋怨与日趋严重的追名逐利之风，他们什么也听不见，什么也看不到。因此，莎士比亚对这些生命无情地嘲讽道：“充满了声音和狂热，里面空无一物。”
于是，周国平说：“对于沉溺于眼前锁屑享受的人，不足与言真正的欢乐。对于沉溺于眼前琐屑烦恼的人，不足与言真正的痛苦。”由此，前者是生活在浅水喧哗之中的庸人，无可与之言。那么，什么样的人是与之言真正的欢乐与痛苦呢?我认为，即是沉默如深水般的人。
病痛中的史铁生接受着隔三差五的肾透析治疗，这无疑是对本身就残缺的躯体又一次沉重的打击。比起透析前后的痛苦与煎熬，中间这几天是何其宝贵，而史铁生省下了呻_吟哀嚎的时间，还生命一丝短暂的宁静。利用间隙的时光与灵魂对话，思考人生哲理。而《病隙碎笔》就是这份深遂与沉着的诠释。试想，他若单单沉溺于眼前的痛楚，顾影自怜，难免有抱怨，有愤懑。于是，就会产生许多无用的噪音。而此时生命一旦喧嚣闹腾起来，亦就无法感悟生死的意义，体悟人生的真谛，也就无法从容而平静的面对生死，便进入了下一段喧哗的循环。如此，只会让身体更加疲倦，心灵更为彷徨。
联想到苦行中的佛陀是隐忍，是包容，是智慧，仿佛一团幽邃而祥和的深水，平静无声;想到用一点小利或小义议论不休的小市民们，是喧闹，是纷争，是庸俗，好似一摊露出水底乱石的浅水，喧哗纷扰。
由此可见，大智者必谦和，大善者比宽容，如深水般沉默;唯有小智者才咄咄逼人，小善者才斤斤计较，如浅水般喧哗。
2021三年级课堂作文4
合上《红星照耀中国》这本书，有一点让我心中久久不能平静。书中的许多人物均在童年中经历苦难，但苦难真得像我们想象中那样习以摧毁人的意志信念吗?我看未必。
苦难虽然很长，但从另一个层面来读，苦难会成就一个人。
的红军司令员彭德怀，少年时便经历过苦难。“他六岁那年死了母亲，他的父亲续弦后，后母增援彭德怀，因为他使她想起了她的前任。她送他到一所老式私塾去念，在那里常常挨老师打。”这里《西行漫记》中对其童年的描述。
彭德怀的童年固然很苦，但同时童年也铸造了他那平易近人，简朴，接地气的性格，坚定他革命的信念。可以说，是童年的苦难成就了彭德怀司令。
苦难的童年是许多共产党员的共同特点，因此，才有了的长征，以及抗日战争的胜利。
放眼古今大多名人，苦难是否也伴随他们呢?
正是乌台诗宾以及仕途上的苦难使苏轼挥笔一就，写出了“但愿人长久，千里共嫦娥”的美好祝愿，正是司马迁的宫刑之辱，才使他铸就了“史享之绝唱，天韵之离骚”之史记;正是杜甫经历妻离子散之苦，才挥笔一就，写出了“感时光溅泪，恨别鸟惊的兵荒马乱之景。
苦难锻炼一个人的意志，培养一个人的自立、能力，磨拣一个人的体格。“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其经骨，饿其体肤，空乏其身，行乱其所为”。
但，经历苦难一定就能成功吗?当然不是。
彭德怀有一度时间被捕，但他在国民党的严刑拷打下，仍保持自己的意志，宁死不屈，并未吐露一句秘密。在被释放后，成为司令。倘若彭德怀贪生怕死，招供了，那个战于不胜的司令肯定也不古在了。
因此，在经历苦难时，只有坚定信念，不忘初心，打败苦难，锻炼自我而不是被苦难打败，难有这样，才能利用苦难，最终成就精彩人生。
2021三年级课堂作文5
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这是宋代词人对夏季荷花喜爱的真实写照。
我喜欢夏日的蝉。阳光洒满大地，蝉用它们的噪音唤醒了沉睡中的人。对于它们而言这样并没有结束一天的“行程”。它们趴在高大的杨树上，三两一堆，开始了高谈阔论。有的谈话古今;有的争辩讨论;还有的更有因为某只说的顺心它们全体妙赞。太阳像一个火球挂在天空上，也许是因为吵累了，它们安静的趴在树上。
然而，所有的蝉都是一只歌唱家。它们不需要指挥。却能唱得“异口同声”。蝉的寿命并不长，但它却在有限的生命里活出了自己的色彩，大地一片欢腾。
夕阳给大地披上了纱巾，所有的蝉都安静下来了。它们仿佛从不存在过一样，大地又回归了平静。
星星眨着大眼睛，月亮害羞的拿着半片云朵遮住自己，可月亮不是一个躲藏高手，她的半个身子还露在外面，她却不知道。夏夜是迷人的，是我最喜欢的。
夏夜是静寂的。月光洒向大地，地上像下了一层白霜，洁白无霞。池塘里的睡莲睁开了眼，望了望，美丽的一切又闭上了双眼。和蝉争吵一天，也没分出胜负的青蛙，也趴在大圆盘上睡觉了。几只萤火虫趁机出来寻找自己的栖息处。除此以外，就是一片静。耳朵里隐约传来几只蟋蟀的叫声，像是在睡梦中遇到了什么值得高兴的事情。
我喜欢夏季。虽然很炙热，但却有蝉在歌唱，更喜欢那令人沉醉其中的美景，运气不错，还能欣赏到那烟雨朦胧的场景。我喜欢夏季。