电大学前教育专业社会调查报告

　　一．调查目的：

　　了解智能双语幼儿园幼儿自理能力；

　　二．调查时间：

　　xx年2月－xx年3月；

　　三．调查地点：

　　南京市元芜湖区西城绿锦幼儿园；

　　四．调查对象：

　　幼儿园小朋友及家长；

　　五．调查人：

　　李小小；儿童是祖国的未来；了对幼儿自理能力的培养；

　　一、调查的基本情况：

　　针对幼儿自理能力较差的情况电大学前教育专业社会调查报告关于学前教育在智能双语幼儿自理能力的调查报告

　　一．调查目的：了解智能双语幼儿园幼儿自理能力

　　二．调查时间：xx年2月－xx年3月

　　三．调查地点：南京市元芜湖区西城绿锦幼儿园。

　　四．调查对象：幼儿园小朋友及家长

　　五．调查人：李小小

　　儿童是祖国的未来。但是由于现在许多家庭都是独生子女，忽视了对幼儿自理能力的培养。为了提高幼儿自理能力的培养，我在xx年2月―xx年3月对南京市元芜湖区西城绿锦幼儿园的幼儿园小朋友以及家长，采用调查问卷的'方式，对该院儿童的生活自理情况作了调查。

　　一、调查的基本情况：针对幼儿自理能力较差的情况，我从小 中 大 学前各抽出十五位家提出了以下几个问题来调查。如；幼儿在家是自己吃饭还是由父母来喂；早上是自己穿衣、穿鞋子还是父母帮穿；自己洗脸还是父母帮洗；回家写作业是自己主动写还是要靠父母督促才写 。

　　二、幼儿在生活自理方面存在的问题及分析自理能力主要包括自己穿脱衣服、鞋袜、收拾整理衣服、独立进餐、自己洗脸和屁股等。著名教育家陈鹤琴先生提出“凡是儿童自己。