教育局基层党建工作述职报告
一、履职情况
一是周密研究部署，履行好党建第一责任人职责。做到三个坚持：坚持经常抓、抓经常。通过常抓形成长效机制，以积极负责的工作态度全面落实基层党建工作责任制;坚持率先垂范，履行书记职责。对党委研究决定的重要工作和事项率先垂范，狠抓落实，做到令行禁止，政令畅通;坚持组织领导，增强责任意识。局党委全面履行书记抓党建工作的职责，建立健全局党委统一领导，党委书记负总责，分管领导具体抓，联系基层党组织的工作机制，强化指导力度、责任目标和督促检查工作，狠抓工作目标、制度、责任、实效的落实，形成一级抓一级、层层抓落实的党建工作格局，为各党支部开展党建工作提供了有效保障，并对支部书记、校长抓党建工作情况进行综合考评，全力推动基层党组织各项任务的落实。
二是创新工作思路，着力推进党建活动开展。做到四个坚持：坚持党建工作与教育教学中心工作结合。把党的建设渗透到教学为中心的各项工作中，做到党建工作和教育教学工作同等加强、相互促进，实现基层党建工作目标与教育教学中心工作目标有机统一;坚持党建常规工作与教育改革创新工作结合。努力创新工作思路和方法、寻求工作的突破口，创造性地开展工作。在县小学党建示范点的建设中，结合学校教育教学工作，将特色教育、励志教育、党史教育、五旗教育、六爱教育、师德教育、道德教育、民族团结教育有机统一起来，做到了相互促进，相互提高;坚持将党建工作务虚与务实结合。围绕中心工作，围绕教育难点、热点问题，着重抓好制度的落实和建设;坚持将党员队伍建设和教职工队伍建设有机结合。在广大党员中开展了党的群众路线教育实践活动，抓好对广大教职工的师德、师风教育，以“强师德、提师能、树形象、比贡献，有师风”活动的开展，打造有素质的教职工团队，不断增强基层党组织的.战斗力，全面推进党建工作。
三是破解重点难点，着力抓好问题整改落实。把落实党委主体责任做为践行群众路线、反对“四风”的重要举措，通过抓重点、难点、热点问题的专项治理，推进党建工作的开展，进一步端正教育行风。首先组织开展教育系统防范机制，认真贯彻落实好党员领导干部述廉、谈话诫勉等有关廉政制度，积极开展专项治理工作。其次认真实施“阳光工程”，进一步规范收费、招生、财务管理，基建工程招标和惠民政策落实程序。实行党务、政务、校务公开，民主管理、接受群众监督。第三健全党内民主生活制度，开展谈心活动、广泛征求意见，召开民主生活会和组织生活会，使每个党员都受到深刻的党性教育。第四组织开展下基层、访群众、办实事、促发展为主题的实践活动。局党委领导带头搞好服务，深入基层，解决校舍维修改造、课程改革、学校管理等工作中的重点、难点、热点问题，组织党员群众办实事、办好事、走访慰问困难群众，经过深入调研为结对帮扶对象送出慰问物资合计4600余元，为双联联系村塞什腾村解决了办公设备不足问题，同时，牵头参联单位资助32000元，解决了冬天村民冬天烧煤的困难。今后还将进一步调查研究找准帮扶项目，进一步改善农牧民的生产、生活条件。
四是落实各项制度，发挥党员示范带头作用。首先组织开展党员“亮身份、守承诺、做表率”为主题的创先争优活动，激励广大党员率先垂范、示范带头、争做学校建设标兵;其次以教育教学第一线青年骨干教师为发展党员的重点，鼓励引导青年教师在教育教学中的表率，积极引导他们靠拢党组织，为教育系统党组织补充新鲜血液奠定坚实基础。三是按照“坚持标准、保证质量、改善结构，慎重发展”的方针，严格发展程序，严把党员发展入口关，做到党员培养、发展、转正有机统一，切实做好新形势下发展党员的工作。
二、存在的问题
一是对理论的学习还需进一步加强。党委、支部政治理论学习要改进，没有真正做到学用结合，部分领导干部还存在不愿学、不勤学、不好学的现象,心浮气躁,人坐不住,心静不下;学而不思、不行，不善于带着问题学,也未能很好地找到理论与实践的最佳结合点,以知促行、以行促知、知行合一。群众的意见建议中就提到局班子成员的学风问题,要求我们进一步提高理论水平、政策水平、业务水平和指导实际工作的水平。
二是到基层调研少，和一线教职工沟通不够。领导干部下学校次数少，没有做到一线现场抓落实。一方面,部分班子成员进学校调研较少,导致有的任务和决策不顾基层、不切实际;另一方面,还没有摆脱泛泛地听、转、看的老套路,只听自己想听的,只看自己想看的,尤其是跟一线教师和学生家长面对面交流较少,导致一些工作措施的针对性、实效性不强,对一些影响和制约长远发展的深层次问题也研究得不够,理不出更多推动全面工作、有利于科学发展的对策措施来。
三是对党员的教育形式单一，管理监督存在薄弱环节。在教育方面，组织开展党内组织生活仍以学文件和领导讲话为主，与教育发展、教学改革工作实际结合不够紧，形式单一，党内组织生活还存在不同程度的形式主义，党课教育存在简单化倾向。在管理方面，对个别不自觉履行党员义务、不自觉参加党内生活的党员缺乏严格有效的管理措施。
四是个别基层党员素质不高，起不到模范带头作用。部分党员宗旨意识不牢，党性观念不强，在日常工作上不能起到模范带头作用，遇到困难不能够冲锋在前，在关键时候，起不到一个党员应有的作用，甚至在考核量化、职称评聘、评优树先等涉及切身利益的问题上，与普通教师争名夺利的现象。
三、下一步工作思路和主要措施
一是要以师德师风建设为抓手，全力营造学风浓、师风正、作风优的工作氛围，不断充实和丰富教育内涵;
二是要结合教育工作，围绕贯彻党的十八大精神，精心策划，认真组织好各类学习，开展以“美丽教育”为主题的形式多样的活动，推进教育系统基层党建建设再上新台阶。