幼儿园游戏活动策划

刘莉莉

幼儿园游戏活动策划

  小班游戏活动:拉大锯

  【设计意图】 小班幼儿很喜欢带有儿歌的游戏。拉大锯这一游戏既好玩又有趣,玩起来便捷,还能增强幼儿间的交往,提高幼儿简单的合作能力。为此,我选择了拉大锯这一游戏。

  【活动目标】

  1.锻炼幼儿的大臂肌肉群。

  2.培养幼儿合作能力。

  【活动准备】

  平整的活动场地、音乐录音带。

  【活动过程】

  1.舒活筋骨,做准备运动。(播放健康音乐)

  师示范动作:左三圈,右三圈,脖子扭扭,屁股扭扭,动动手呀,动动脚呀,我们一起做运动。幼儿一起做动作。

  2.说儿歌《拉大锯》

  师:边说儿歌,边示范动作

  附儿歌:拉大锯,扯大锯,锯木头,盖房子。姥姥家,唱大戏,接姑娘,请女婿,小外甥你也去!

  3.个别能力强的幼儿示范动作。

  4.游戏《拉大锯》

  请幼儿两两结伴,互握双手,两人对做,双脚自然盘曲,双手对握,随儿歌节奏做拉锯的前俯后仰的动作。

  【活动延伸】

  家长和孩子一起玩拉大锯的游戏。

  【活动反思】

  孩子们在活动中,玩的很开心。通过游戏增进了小伙伴之间的感情,幼儿的大臂肌肉群得到了锻炼。这样的游戏孩子们百玩不厌。

  幼儿园小班游戏:积木两人玩

  目标 1、培养幼儿注意听同伴说话,懂得简单的应对。

  2、能听懂对方的话,并运用语言进行协商。

  准备

  积木若干盒。(两个幼儿一盒)

  过程

  1、幼儿自愿结合,两个一组,同用一盒积木。即将每盒积木分为两份,每个幼儿一份。2、让幼儿先想一想,自己准备搭什么,并把想法告诉同伴或老师。

  3、请幼儿按自己的设想搭积木。教师提示:

  ①如果积木不够用,或缺什么,请告诉同伴,向同伴借用。

  例如:“请借给我一个长积木,我要搭火车……”同伴听清对方的要求,应满足对方的要求。

  ②如果积木缺得太多,要两人合搭。

  4、搭好后,要告诉同伴、老师“它”是什么?

  建议

  在日常生活中注意创造条件让幼儿合作,引导幼儿彼此进行交谈。

  采蘑菇-幼儿园小班游戏教案

  游戏目的':1、培养幼儿按物对数的能力。

  2、培养幼儿的平衡能力。

  游戏准备:幼儿分成两队,每队跑道上有一个平衡木,每队的终点地上放有1到10的蘑菇卡片,在起跑线的两边分别放有一个黑板,黑板上写有1到10的数字。

  游戏方法:1、向幼儿介绍游戏名称和目的就是经过小桥走到河对面采蘑菇。

  2、介绍游戏的玩法:小朋友按旁边黑板上的数字,走到对面找出相应数量的蘑菇卡片,走过去时必需要经过小桥才可以过河,回来也一样,把采到的蘑菇卡片插在黑板上相应的数字旁边,就拍拍下一个游戏小朋友的手,才可以继续游戏。

  3、最后,哪一组小朋友最快采完蘑菇并采对数量的为胜。

  游戏规则:小朋友把采好的蘑菇插在黑板上相应的数字旁边后,一定要拍拍下位游戏的小朋友的手才可以继续游戏,如果没有拍手下一位小朋友就不能开始游戏。

  游戏建议:如果是大班的小朋友在黑板上设计的是组成分解或是加减的式题。

  小班音乐游戏:小兔和狼

  活动目标:

  1.听辨小兔和狼两种不同的音乐形象,在愉快和紧张两种不同的游戏气氛中,体验随音乐游戏的快乐。

  2.在游戏过程中逐步发现躲藏的规则,形成初步的自我控制意识。

  活动准备:

  1.狼头饰一个;树、石头等背景四块

  2.熟悉歌曲,能跟随音乐做简单的模仿动作

  活动过程:

  1.听音乐进活动室,引导幼儿熟悉“森林”场景。

  “今天,兔妈妈要带你们去树林里玩,快跟上吧!”

  幼儿听音乐进教室,教师带幼儿在树林中随意活动。

  2.复习歌曲《兔子和狼》,引导幼儿有感情地演唱。

  “玩得真累呀,我们快来找一个小椅子休息一下。”请幼儿坐好。

  “兔宝宝们,树林里漂亮吗?你们玩得开心吗?那我们一起来唱唱歌吧!”

  “一开始,我们在森林里玩开心吗?那可以怎么唱呢?”(笑眯眯地唱)“用什么声音唱呢?”(欢快)

  “狼来了时心里怎样?那该怎么唱?”(紧张、害怕,慢)

  “那我们把玩的时候的开心和狼来了时的害怕唱出来吧!”

  3. 感受小兔和狼两种不同的音乐形象。

  “有一天,兔妈妈带小兔子到森林玩,他们唱歌、跳舞,玩得可开心啦,突然,他们看见一只大灰狼远远地走来了,听听后来发生了什么事。”(完整听音乐)

  “大灰狼会来干什么呀?小兔子心里怎样?那该怎么办?”

  “后来大灰狼走了吗?小兔子又出来玩了吗?”

  (如果幼儿没有回答出来,可以再听一遍音乐,教师在听音乐过程中加以提醒。)

  4.了解游戏规则。

  “今天,兔妈妈又要带你们到森林里玩了。等一会儿,大灰狼来了可怎么办呀?躲哪里?”(启发幼儿想出躲到大石头、大树、房子后面。)”

  “那什么时候躲?歌里是怎么唱的?”(唱到“哎呀,狼来了”时)

  “那我们一起来试一试。”(一起唱“哎呀,狼来了”,做躲的动作。)

  5.完整游戏,进一步了解规则,

  (1)“那我们一起边唱歌边到树林里玩吧!”

  第一遍游戏时,请一名老师当大灰狼。

  重点关注孩子们是否能分辨两种不同性质的音乐,并作出相应的动作和表情。

  以及是否有孩子在藏的时候是否有声音或动的。

  围到教师身边讨论:刚才***为什么被大灰狼抓住了呀?(说话了、动了)

  “那狼来了应该怎么办呢?”

  “大灰狼的耳朵很灵,眼睛也很尖。那我们怎样才不会被大灰狼发现呢?”

  (2)第二遍游戏。

  加深幼儿对游戏规则的理解。

  “天黑啦,兔宝宝们,我们快回家吧!”

  “刚才我们玩得可真累,休息一下吧。”

  幼儿回椅子随舒缓的音乐休息。

  (3)说说游戏规则。

  “刚才兔宝宝们躲得可真好,大灰狼一只兔子也没抓到,只好灰溜溜地走了。”

  “你是怎么做到不被大灰狼发现的呀?”

  (4)改变情节,增加游戏性,进行第三次游戏。

  狼:“饿死我了,刚刚明明看到这么多小兔子,怎么一转眼就不见了!肯定是躲到大树和大石头后面了。哼,我把它们都拔掉,看你们还往哪里藏!”(狼拔掉两棵大树)

  引导幼儿讨论:这下可怎么办?如果我们出去玩的时候再碰到大灰狼,我们该往哪藏呢?(鼓励幼儿积极想办法。肯定孩子不一样的想法。)

  “聪明的兔宝宝们,你们都想好躲的地方了吗?那我们又要去森林里玩喽!”

  游戏一次。“你刚才躲在哪里啦?”

  “其实,还有很多地方可以躲,不过,躲的时候一定要注意安全,不要躲到危险的地方。”

  5.游戏结束,体验游戏快乐。

  “兔宝宝们,你们可真棒,都没有被大灰狼捉住。大灰狼快要饿死啦!我们快到其他地方去玩吧!”随音乐边跳边退场。