校报策划编辑方案

孙小飞

校报策划编辑方案

  篇一:校报策划编辑方案

  一、办报理念:

  校报是校园文化的精粹,是对外展示的窗口和重要载体,是学校与家长、社会沟通与交流的重要桥梁。办好校报有助于提高学校的品位,增强学校的吸引力和影响力,促进学校的可持续发展。

  二、校报宗旨:

  校报是学校对外宣传的窗口,是学校党政的“喉舌”。因此要宣传学校办学特色及办学理念,汇集师生教育教学成果,立足校内,辐射校外,弘扬校园文化,展示教育成果,展现师生风采,树立名师形象,构建蓬勃向上的校园生态文化,打造学校品牌,提升学校竞争力和辐射力。

  三、校报特色:

  融思想性、可读性、人文性、知识性、地域特色于一体。

  四、校报拟设栏目:

  报头:荷畔湖园 吉林省实验中学校报

  第一版综合新闻:校园动态和要闻、领导视察和重要讲话、

  学校建设与管理中的大事要事等侧重两年来的巨变。包括导读栏、开篇语、校长寄语、要闻简讯等,关注学校成长,见证学校发展,报道学校特色,为教育导航,引领实际行动。

  第二版校语花香:包括学校硬件设施的变化图、物态文化、教研室文化、年级管理文化、课堂文化、校园活动和安全在线 记者观察、人物专访、校园掠影等体现校园形象文化。联系教务处、政教处、各年级等。

  第三版师出有名:包括教师教学优秀论文、教学随笔、名师工作室、新教师金星奖、各级培训、特级教师风采、选拔优秀教师、状元追踪、职业生涯规划等。联系教务处。

  第四版青春絮语(生趣盎然):包括学生优秀习作和师生文艺创作、教坛漫笔、校园彩绘、时事传真、艺海拾贝、家长园地、他山之石、情感天空等。

  第五版德行天下:面向学校德育工作者、班主任和学生家长,紧扣学校德育工作、班级管理工作和家庭教育,突出全方位育人原则,围绕“主题活动、班级管理、主题班队会设计、家校互动”等涉及学生思想教育方面的内容,教师或学生家长撰写的教育案例、管理心得、经验论文、专题讲座、心灵感悟或优秀讲稿、青年班主任培训等。联系政教处等。

  第六版校史视窗:包括学校的历史沿革、校友足迹、校友演出、校友事迹、历史回眸、校友心声等。

  第七版教育思想管窥:包括走近圣贤、教育语丝、名家论坛、教育沙龙、理论实践 、教育观察、 领导论坛、 文化视野 、校园文学等

  第八版教育视界:包括校际交流、参观考察、下乡支教、学术前沿等。

  封底(背):(1)近期学校大型教育教学活动简讯(配照片)。(2)各年级组、教研组特色活动掠影等(配照片)。(3)选登师生书法、摄影、电脑作品及美术作品等。(各版面要有责任编辑)。

  篇二:校报策划

  为了丰富我校的校园文化,宣传学校形象,促进教学交流,提供学生展现自我的平台,特创此《办龙泉育才报》。

  一、编辑组成员:

  总编卢艳,主编李定国,责任编辑涂兰琼、吴继涛、轮值班主任和语文老师

  二、编辑组专项经费:

  用于承办出刊经费、稿费、有奖竞猜、编辑组活动经费。

  三、编辑组会议时间:

  每月举行一次,时间定在月底的周末。

  四、编辑组会议内容:

  1、总结本月的出刊情况和出现的问题。

  2、结算当月承办班级的出刊经费、学生的稿费和互动奖品。

  3、计划下月的出刊主题和编辑方向。

  五、出刊期:

  每周一

  六、轮值承办方:

  一年级到九年级的各班级

  七、承办责任人:

  班主任、语文老师协助。

  八、操作流程:

  1、各班成立一个小记者团,负责校里校外的新闻采风。

  2、提前一周通知承办班级出刊主题,好准备材料。

  3、编辑组面向全校师生征稿,一经采用,月底支付稿酬。

  4、小记者的稿件由语文老师编辑后备选。

  5、涂兰琼老师提供一周学校的大型活动的摄影和报道;吴继涛老师负责记录稿件及稿费。

  6、轮值班级的语文老师准备版面所需稿件,提交吴继涛老师设计版面,提交主编。

  7、李定国老师负责整体版面内容编辑,提交总编审核,在周一出版。

  8、每班两张校报分别以正反面上墙,以作承办参考。

  九、版面栏目设置:

  头版:展示国内教育大事、校园大型新闻和活动。

  二版:展示校园动态、小记者专栏。

  三版:展示学生优秀作文、美术、班级照片等。

  四版:专题征文、教师稿件。

  中缝:校园笑话、非语文科目的趣闻、诗谜有奖竞猜等。

  (版面设计要求:二三版尽可能贴近学生的学习和生活,增强互动性,成为学生喜闻乐见的媒体;四版尽可能引发教师的笔战,成为教学思想交流的主阵地。)

  十、相关稿费的.测算

  1、新闻稿一篇5元。

  2、学生作文5元一篇。

  3、美术作品3元,其他文体2元

  4、教师随文10元。

  十一、激励机制

  每个年级要提前做好规划,如一周未见出版,扣班级综合考评20分,取消该班评优资格。一学期结束后将根据校报质量评出一二三等奖。一等:120元,二等奖:100元。三等奖:80元。(名额不限)

  十二、各班校报工作轮值安排

  策划人:XXX

  20XX年9月11日

  篇三:校报策划方案

  为构建和谐幸福校园,全面推进素质教育,加强校园文化建设,促进对外交流,拓展宣传阵地,记录学校发展轨迹,充分展示学校办学理念、经验、特色与成果,展现全校师生丰富多彩的校园生活和积极向上的精神风貌,为广大师生搭建展示、交流的舞台,经学校研究决定自2015年3月起创办校报。

  一、 办报宗旨:

  办报目的——旨在积淀校园文化魅力、深化学校特色内涵 锻炼并培养广大学生的认知与动手能力,从而促使其正确地认识自我、认识生活、认识世界,做身心和谐健康的学生,走健康成长之路。

  办报理念——面向全校师生,尤其注重学生的自我实践与情感体验,不仅是为一批热衷于文学、手工及美术等兴趣方面的同学提供一个广阔的展示舞台,从而培养出一批新锐小诗人或者小画家,更是为了让全体学生都能够广泛地参与其中,培养他们的观察与思考能力,并以其独特的视角,展示他们在各自的年龄段所表现出来的阳光与热情——成长积淀于每一处细节,自信彰显在每一次参与,健康扎根于每一次活动。

  二、 作品要求:

  倡导个性写作,尊重个人立场,或笔法娴熟,语言优美,文风自由,有较高的文学性;或贴近现实,反映校园要闻、班级风貌和成长足迹以及社会现象,给予学生理性思考和情感慰藉;或文或诗、或书或画??题材不限,力求原创。

  三、 校报组织机构:

  主办单位:

  主编:(校报整体发展方向及校报编辑部的领导工作) 副主编:负责校报编辑部的具体工作)

  编委会成员:

  电脑编辑:(负责电脑排版设计及校报的打印分发工作) 美术编辑:(负责版面设计,摄影、图片编辑及报纸风格走向工作)

  四、 报刊发行:

  每月一期,每月25号前出版,每月20号前收集文稿。

  五、 版面设置及栏目说明:

  1版——新闻传真(负责人:)

  版面特色:以要闻为主题,采编好近期内学校各类活动,教育新动向,教改新方法,公布学校出台的各项新举措,拟定开设栏目如下:

  ◆校园大看台

  介绍学校重大的事件或活动,力求图文并茂。

  ◆“热点追踪”

  可以将当月校园或班级内的某一现象(如:卫生问题、安全问题、甚至可以是假期生活的回顾等)作为一个专题进行报道,犹如评论员文章,力求善于发现和捕捉素材,视角独特、见解深刻、语言生动,能站在一定的角度或全局进行报道,起到一定的舆论导向作用。

  ◆“广而告之”

  此栏目不仅起到吸引读者视线的目的,更在于能发挥

  “小告示”的功用,学校里如有发起什么活动,如“举办什么征文”、“征集什么名称或创意”,甚至是寒暑假期的“安全告示”,都可以在此刊登。

  (由杨树雪主要整理、刊发学校近期以来的重要工作,包括确切时间、地点、内容,以及师生、学校主要获奖情况,多方面、多角度的展示学校、师生的蓬勃生机。)

  2版及夹缝——德育(负责人:)

  版面特色:以“德育”为主题,主要报道学校、家庭、社会立体的合作尝试,德育活动剪影、学校荣誉台。

  ◆“校园璀璨”

  介绍各校的优秀学生,开展或参见的各项活动。

  ◆“领尖先锋”

  公布各类比赛的获奖名单。

  ◆“风采展示”(榜样力量、阳光小屋、和谐校园)

  展示各校典型人物、优秀人物、特色班集体、校园的校风校貌。

  ◆ “励志小故事”

  选登具有励志、宣传正能量的小故事。

  (赵琛老师主要整理、宣传刊发先进人物、班级及各项活动和取得的成绩,能够使老师、学生获得正能量的报道。)

  3版及夹缝——书香校园(负责人:)

  版面特色:可以是自编的小诗、可以是独创的美文、可以是新绘的画作、可以是淋漓的书法、可以是对自己小制作小发明的介绍阐述(可配图)本版块力求原创,内容题材不限,文笔老练生疏都可,面对全校师生,皆可奋勇投稿,旨在展现我校丰富的校本资源——“问渠那得清如许,为有源头活水来。”

  ◆“书海向导”

  介绍最新教育数目及其精彩片段。

  ◆“翰墨飘香”

  此栏目力求将学生在书法(软、硬笔皆可)上的优良之

  作呈现出来。

  ◆“丹青溢彩”

  本栏目旨在突显学生在绘画(国画、水彩、铅笔、素描、十字绣、创意画)方面的造诣。

  ◆“妙手匠心”

  小制作与小发明,虽然不能以实物的姿态出现在报纸上,但小作者可以通过照片将灵感来源、设计理念、制作步骤等相关信息以文字方式载录于本栏目。

  ◆ “童心飞扬”

  发表学生优秀作文,读书心得,观后感等。

  (由韩赛男老师主要整理、刊发老师、学生的作品。介绍一些好书、好句子。)

  4版——师生立交桥(负责人:)

  每期刊登老师教育教学经验,互相沟通,搭建师生之桥。(延续第三版)

  ◆ “教海扬帆”

  教师漫谈教学人生、书写心灵随笔、交流生活感悟。

  ◆ “精彩案例”