第一次抱母亲同步练习答案
一、看拼音，写词语。
瘦小 摔倒 脖子 责怪 翻山越岭 突发奇想
二、 按要求写词语。
不言不语 察言观色 左顾右盼 七拼八凑 左思右想 冥思苦想 朝思暮想 思前想后
三、填写关联词。
1. 虽然……但是……因为……
2.如果……就……
3. 不管……都……
四、按要求写句子。
1. 春天的玄武湖是一年四季中最美的地方。
2. 哪个母亲都是这样过来的。
3. 春天到了，温暖的阳光似母亲的手温柔地抚摸着大地。
五、阅读课文片段，完成相关练习。
1.这两个数字一方面让我们体会到母亲永远是家里的大树，永远是家里的靠山，永远能够为自己的孩子遮风挡雨;另一方面，更让我们感受到了作者的无限愧疚：自己只看到母亲过去强健的一面，却忽视了母亲年纪大了，她还有赢弱的一面。
2.不可以换。“竟然”表示一种惊异、一种意外。在作者看来，母亲不应该是这样的，而事实确实如此，这在作者内心产生了一种震撼。
3.在我记忆中……肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。
4.含辛茹苦 呕心沥血 任劳任怨 无微不至 谁言寸草心，抱得三春晖
5.香九龄 能温席 悌于长 宜先知
(本题答案详情见：第一次抱母亲阅读题答案)
【拓展提高】
六、阅读短文，完成练习。
1.洒 jiā hé fēn 驰 su 竞
2.不一样。A处的“震动”指的是房子颤动的意思。B处的“震动”意思是人的心不平静。
3.苦恼 心疼 震动
4.躲到厨房里去;躲在一边用被子蒙住头;儿子要写作业时就躲出去。
5.元元是一个爱学习、懂得心疼父母的孩子。
6.提示：想象合理即可。
第一次抱母亲课文原文
母亲病了，住在医院里。我们兄弟姐妹轮流去守护。轮到我的那天，护士进来换床单，叫母亲起来。母亲病得不轻，转身下床很吃力，我赶紧说：妈，您别动，我来抱您。
我左手揽住母亲的脖子，右手揽住母亲的`腿弯，使劲一抱。没想到母亲轻轻的，我用力过猛，差点仰面摔倒。
护士在后面托了我一把，责怪说：你使那么大劲干什么?我说：我没想到我妈这么轻。护土问：你以为你妈有多重?我说：我以为我妈有100多斤。母亲说：我这一生，最重的时候只有89斤。
母亲竟然这么轻，我心里很难过。护士说：亏你和你妈生活了几十年，眼力这么差。我说：如果你跟我妈生活几十年，你也会看不准的。
在我的记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总让我们放下，让她来挑。我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。
我愧疚地望着母亲那瘦小的脸。
护士也动情地说：大妈，您真了不起。母亲笑了笑说：提那些事干什么?哪个母亲不是这样过来的?护士把旧床单拿走，铺上新床单，又很小心地把边边角角拉平，然后回头吩咐我：把大妈放上去吧，轻一点。
我突发奇想地说妈，您把我从小抱到大，我还没有好好抱过您一回呢。让我抱您入睡吧。母亲说;快把我放下，别让人笑话。护士说：大妈，您就让他抱一回吧。母亲这才没有作声。
我坐在床沿上，把母亲抱在怀里，就像小时侯母亲抱我那样。为了让母亲容易入睡，我将她轻轻地摇动。护士不忍离去，静静地站在边上看着。母亲终于闭上了眼睛。我以为母亲睡着了，准备把她放到床上去。可是，我忽然看见，有两行泪水从母亲的眼角流出来。
《第一次抱母亲》教案
教学目标
1、正确，流利、有感情地朗读课文。
2、通过合作、探究，理解文章大意
3、抓住重点词语无数次、轻轻地、担子、翻山越岭、泪水，体会母爱的伟大，激发学生对母爱的报答。
教学重难点
体会伟大的母爱，激发学生对母爱的`报答
教学准备
多媒体课件、音乐
教学过程
一、谈话导入
1、导入
师：同学们，你还记得小时候母亲抱你时的情形吗?(交流)
师：那么，你有没有抱过母亲呢?(交流)
2、出示课题：《第一次抱母亲》，齐读课题
二、初读课文
1、学生自由读课文。
2、反馈朗读情况。
三、学习课文，感悟母亲的伟大。
1、师：同学们，课题是《第一次抱母亲》，那么课文中的哪一个句子写出了我第一次用心地抱母亲的情景呢?请大家快速读课文，找出有关的句子，把它划下来。
2、交流：
出示句子：我坐在床沿上，把母亲抱在怀里，就像小时侯母亲无数次抱我那样。为了让母亲容易入睡，我将她轻轻地摇动。
3、师：可是就在我用心地抱着母亲入睡之前，我在抱母亲的过程中，出现了什么意外呢?为什么会出现这种意外的?请同学们读课文第一自然段，找一找。(指名说)
出示：我左手托住母亲的脖子差点仰面摔倒。
4、师：请同学们自由读第二自然段，划出有关我为什么会这么难过的句子，好好读一读。
交流：
出示：在我记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。
交流：
朗读训练：轻声地把把这几句话读一读。(指名读，评议，齐读)
5、教师配乐深情地朗读最后一段
结合理解母亲的泪水
6、写话练习。(播放音乐)
自由写，然后交流。
让我们一起来读一读这最感人的一段话。
四、深化拓展
播放歌曲《母亲》
师：母亲真好，回到家，让我们也好好地为母亲做一件自己最想做的事吧!