《不再做瞎忙的班主任》读后感

马振华

  “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”这是对老师奉献精神的歌颂,然而老师职中最忙碌的还是班主任。我爱人在家常常问我一句话:“你在学校到底都忙啥呢?”一时竟让我无从回答。其实有时候,我们自己想想还真是有点儿“瞎忙”。幸好张校长为我们推荐了这本《不再做瞎忙的班主任》,我如获至宝,津津有味的读了起来。边读我边思考,如何让自己的班级管理更轻松呢?

  从书中我们不难发现良好的班级气氛,可以让班主任工作达到事半功倍的效果。那么又如何营造良好的班级气氛呢?我有以下几点感受与大家分享。

  一、要想营造良好的班级氛围,我们要以身作则,言传身教。伟大的教育家孔子曾说过:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”要想维持稳定的班级秩序,班主任要从自身做起,应为人师表,严于律己。例如:每天早上的晨读时间,我规定孩子6:50到班,我自己也会提前到达。进班后我就会拿起昨天背过的课再看看,这样孩子们见我在看书,他们也都很自觉的拿起书来读,没有人再说话了。

  二、知人善任。一个好的班干部应该是架起学生与老师之间的桥梁,好的班干部不一定是学习特别优异的,但一定是最团结同学的。我们班有这样一位孩子,他叫时铭远,他自从进入三年级变化十分的大,学习特别努力,就连课件除了上厕所都不舍得离开自己的座位,他还特别团结同学,于是我就找他担任我班的纪律委员,帮助我维持班内的纪律,他也欣然接受。

  没想到,这个孩子特别有责任心,只要我不在他就主动承担起责任,把班内自习纪律维持的井井有条,给了我极大的帮助!其实这样的孩子每个班都有,只要我们能细心观察就一定能做到知人善任。

  三、正确的引导班级的舆论。在这个信息化的社会里,舆论的力量是十分强大的。在班级管理中,如果我们能合理的运用舆论的力量,也许会产生意想不到的结果。自习课上的说话现象一直是我们班主任工作中最头疼的事,他影响极坏,破坏力极强。但是每个班上都有那么几个孩子习惯不好,自习课上容易出现小骚动。

  对于这个问题,首先我要告诉孩子们自习的重要性,尤其作为初三学子,学习时间越来越少,大家都是争分夺秒、惜时如命,有谁自习稍有举动就会给别人带来影响,试问有谁愿意和一个爱说闲话的.孩子坐在一块儿呢?

  我就是要形成一种舆论压力,让这些爱说闲话的孩子总觉的大家都在盯着自己,不敢轻举妄动。如果真有孩子按捺不住,我们不要单独找他谈心,可以叫上周围的一些同学,召开一个小型的班会,让大家来评判他的种种作为。这样他就不会觉得是老师在批评他,利于他接受建议,改正错误。

  最后我想重新解读一下这本书的名字,它说的是不瞎忙的班主任,并不是不忙,只是我们的忙碌收到应有的回报。当班主任的确很忙,但是我认为一个老师如果没有做过班主任,就像一个人一辈子没有结过婚一样,是不完美的,是遗憾的!