《教师教育智慧的修炼》读后感范文

莉落

《教师教育智慧的修炼》读后感范文

  幸福感就是人们的一种较为满意的、心情舒畅的心理感受。《教师教育智慧的修炼》一书中讲到,教师幸福的体验有三种类型,分别是职业倦怠型、职业应付型、职业幸福型。扪心自问,自己虽不是职业倦怠型的老师,但有时在工作中也有应付的现象发生,总体来说还是为身为一名教师而感到幸福的。

  下面我从三方面来讲讲我的教育幸福感从何而来。

  一、从教学过程中品味幸福。

  大家不知道有没有遇到过这样的感受,自己精心准备的一节课,学生配合默契,很多预设都实现了,伴随着学生思维的碰撞还生成了许多喜人的情况。这样的课会让师生的每一个细胞、每一寸肌肤活跃起来,他会让你和学生一起全然进入一种人课合一的境界。这就是深深的职业幸福感。

  北京五中吴昌顺校长认为学校要大力引导教师练好“五个一”基本功,即一口好普通话、一手好板书、一张好口才、一篇好文章、一身好方法。这五个基本功最大的作用是能招收一大批粉丝,一口好普通话,字正腔圆,在升旗手进行演讲时,你能指导一些技巧进去,效果会很好,当着班级的面再表扬表扬,绝对有一大批学生会模仿你的讲话。一手好板书,当出黑板报的同学写了擦,擦了写的情况下,你一出马,能让他们组的板报质量大大提升。一张市级获奖证书,在学生面前露一露,一个好方法把一个很难记的内容轻易的记住了┅┅当班级中有一群学生把你当作偶象时,作为老师是幸福的。

  二、从整理归类中体验幸福

  也许是管理业务的缘故吧,每学年都要整理学校的档案,其中一本是以学校集体、教师为主的荣誉,另一本是以学生为主的荣誉。今年在整理这两本的时候,我发现比往年更厚了,获奖的级别更高了,就拿学校集体荣誉来说吧,上学年我们成功加入了浙江省小班化教学研究联盟,一大批教师在市级论文评比中获得一等奖,多位老师在CN级刊物上发表。文学社团的成员15人一二三等奖,车模航模在宁波市级、浙江省级屡创佳绩,看关两本厚厚的荣誉档案,我深深地为学校感到自豪,深深地为成为一名东镇小学的教师而感到幸福。我也喜欢为个人的业务荣誉做档案,把毕业工作至今的所有荣誉证书整齐的排列好,空闲时,拿出来欣赏回味下,往日埋头撰写、反复修改的画面会浮现在脑海中,那是一种非常幸福的体验。

  三、从学生来访中品味幸福

  今年暑假,我的第一届学生大学毕业,为了圆我们曾经的一个约定,暑假里受邀参加了学生聚会。曾经调皮捣蛋的他们,已经都长大成人,在某一方面也取得了点滴的成绩,有的学生大学里就考出了英国会计师,一毕业就到了事业单位。有的学生读的是医学方面的专业,一毕业就分配到了宁波二院、市中医院等理想的单位,有的虽然没读大学,提前走上了社会,继承传统的.制鞋等家业。给我感触最深的是一个成绩不理想的学生,长大后当了三年兵,学到了许多,人与人之间的沟通能力大大提高,幽默、风趣。饭后,我们按序介绍了个人最近的近况,从事的工作,还回味了小学阶段印象深刻的事情。那一天我特别幸福,我们约定每四年聚一次。

  其实,平时时常有学生成群结对的会来到我的办公室看望我,从他们口中我了解了大多数同学的状况,我也与他们交流最近的情况,特别是学校发展的情况。有几次,几个心细的女生带着小饰品,我常常会责怪他们,还属于消费阶级的你们,别乱花钱,同时也会因这样小饰品而兴奋不已,作业批累了,心情压抑时,看着摆放在案边学生送的小饰品,所有的不快与劳累也一扫而光。

  毕淑敏曾经说过自己是个幸福盲,生活在幸福中的人,觉得自己很不幸福。请大家静下心来思考一下,我们眼中的公务员真的幸福吗?我们眼中的企业家真的幸福吗?是的他们这些队伍中的小部分人是幸福的,但普通的公务员工资比我们高不了多少,干活的压力比我们的多,出了差错你替领导背黑锅。企业家在金融危机欧俩危机来临时,大面积的破产。而我们普普通通的老师,每个月初都会有一笔稳定的工资打入卡中,年终还有绩效奖金可以发,你说幸福不幸福,我觉得很幸福。再跟那些普通老百姓比比,跟那些学历远高于我们,但找不到工作,或者找到了工作但比我们低的学生,我觉得很幸福。

  幸福的教育生活也激励着我,静下心来做些实实在在对学生有利的事,对学校有益的事。