今天，我学了《落花生》一课，我受益匪浅。
这篇课文讲了：作者全家在一次收获花生，过了一个收获节，并讨论花生的好处，让他们明白了：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
我想到，人的一生要活的实在，不能无所谓。花生是人人都吃过的，花生的外貌不怎么好看，它不像桃子，石榴那样挂在枝头，并十分好看，使人一见就生爱慕之心。花生不好看，但很有用，好看的不一定有用。
人有美丽的外表固然好，但心灵美比外表更美。我认为应像课文中的花生那样不图虚名，默默无闻的奉献的品格上学习。就像蜡烛，宁可燃烧自己，也要照亮别人；就像平平常常的石头，宁愿让别人踩在自己身上，也要铺砌大路；就像橡皮，宁可损失自己的`身体，也要为我们擦掉写错的字。
农民起早贪黑，早出晚归，每天在太阳的暴晒下锄地，种粮食，大汗淋淋，但他们虽然长的不好看，却对社会有贡献。相比之下，二楼的叔叔，他却注重外表，整天买衣服，买吃的，甚至是打搅老百姓，张口闭口都是脏话，爱占小便宜，给社会增加了负担。
我想到从前发生的一件小事。那天，妈妈带我去公园玩，玩了一会儿就饿了，想吃点东西。妈妈听说有一家包子店做的包子很好吃，就带我去了那家店，买了几个包子，递给我一个，说：“尝尝看。”我看这包子黑黑的，就不情愿的咬了一口，没想到，竟很好吃，里软外脆，香香的。我不应该以貌取物。
如果人人都为社会奉献，做好事，不夸耀自己，那么社会将变得多么美好呀！
今天语文课，我们学习了第七课――《落花生》，这篇课文讲了“我们”种在后园的花生收获了，“我们”在后园的茅亭里过收获节，并在谈花生时悟出了做人的道理：人，要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。学了这篇课文，我觉得我们学生也应该像花生一样，实实在在地做人，不要做外表好看而没用实用的人。生活如此，学习更是如此。
在获得成绩时，同学们不要沾沾自喜，整天把成绩挂在嘴上，而是要继续努力，争取更大的成绩。如果因为有一点成绩而停止努力，那就成了老师常说的“不进则退”。自己不进步，别人在进步，那还不等于自己在退步？
有的同学没有比谁的学习好，而是在比谁吃得好，谁穿得好。今天发现他比我穿得好，第一个反应就是“我也想要”。久而久之，就成了一种习惯，见到什么就想要什么。这样的人，只注重外表，不充实自己的内心，就不会成为一个对国家有用的人。相比之下，不追求表面的荣誉，而是把劳动果实默默地奉献给别人的人更为可贵，更为被人尊敬。就像训练运动员的教练，运动员们在比赛中获得了冠军，得到了荣誉，这里面凝聚着教练们的多少心血啊，教练们却没有像运动员那样成为明星，但他们并没有因此而感到不平；又如制造火箭的科学家们，倍受瞩目的是飞上蓝天的火箭，而科学家们却还在默默地工作着，为下一个目标继续努力。
所以，我们应该有花生那样的精神，学习受人尊敬的教练、科学家们，做一个不求表面荣誉，而是默默无闻、努力工作、对国家和别人有用的人。
今天我们学习了《落花生》一文。这一课作者按照种花生→收花生→吃花生→议花生的顺序，写出了花生的品格：不图虚名，默默奉献。告诉我们：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
通过《落花生》一文的学习，我们领悟到了做人的道理。其实生活就是一本书，书中没有一个字却处处都是学问。书上没有作者的姓名，但人人都是书的作者。只要善于读这本书，就会从中有所发现得到启示。比如：腊梅不畏严寒，在冬天仍然笔直地站着，别的花，都是春天才开，她却不同，风越大，雪越多，她才开的越精神，越秀气，她具有灵魂品格。我们就应该学习梅花，做一个不肯低头折节，顶天立地的好少年。
再比如：松鼠舍己为人，它们在秋天拾榛子，塞在老树空心的缝隙了、里，塞得满满的，留到冬天吃。在冬天，自己却吃被雪冻过的榛子。我们就应该学习松鼠的机智，舍己为人的精神，做一个勇于奉献的儿童。
再比如灵芝：它有最宝贵的药用价值，生长在悬崖峭壁上，却又起死回生的作用。当它被人当作药采回家煮了时，便结束了自己“医药天使”般的生命。可是它却把他/她的生命无私奉献给了别人。我们应该学习这种勇于奉献的精神，做一个阳光少年。
再比如松树：古时候陈毅将军就曾做过一首诗：大雪压青松，青松挺结实。要知松高洁，待到雪化时。松树的外观一点儿也不美，而是粗糙的。但是它却在寒冷的冬天不怕风欺雪压。我们就应该做有用的人，不去做只讲体面，而对别人没有好处的人。
学习完了这一课，我明白了许多做人的道理，学习了许多做人的品格。虽然我们还是一个孩子，但我们应该把自己能做的事做好，不要连累别人，成为他人的负担和累赘。