通过读《教育有道》这本书让我进一步了解要让学生知道来学校上课的真正目的——不仅要学习科学文化知识，更重要的是学会做人。这样学生的“学”才是高效的、有价值的。对于我们教师而言同样如此，我们教师不仅要教学生知识，更重要的是要帮助学生在道德、情操、品质、勇气、智慧、待人接物、礼仪社交等方面成长，帮助学生成才。我想这就是所谓“教育之道”能够实现的，而寻求“教育有道”便成为我们每一位教育工作者一直在努力探询并积极实验着的事。我们教师要做到“学高为师，身正为范”，要运用“爱的智慧”来帮助学生。
教师的成长离不开反思、实践、再反思、再实践，这也是“教余思绪”和“战胜自己”指点给我们的一条教师走向教育成功的必经之路。做有思想的教师是我们努力的方向，首先需要我们对自己平凡的工作进行反思和审视；其次还需要我们踏踏实实地做好每一件具体的教育工作的时候，不断思考着社会发展与学校教育的相互影响。
在做教育的过程中，我们都会犯这样或那样的错误，我们必须诚实地对待自己的事业，严肃地对待自己的错误，唯有如此，才能让我们更坦然地面对自己的失误。为了我们心爱的事业和学生，我们要勇于剖析自己、否定自己、战胜自己、超越自己。因为这样能够使我们更加成熟，使我们的教育更加成功。
读完《教育有道》后，心潮澎湃，一个有理想的教师，一个想成为大家的教师，一个想成为教育家的教师，他必须从最基础的`做起，扎扎实实多读一些书。作为一个教师，需要各方面的知识，一个知识面不广的教师，很难真正给学生以人格上的感召力。所以一名好教师应该有着深厚的文化底蕴，要勤奋学习、不断充实自己。有道是：厚积方能薄发。只有平时勤于学习，广泛读书，大量的积累才能像涓涓的溪流汇成一眼活泉，用时方能汩汩而流。我在这方面做的还不够，今后应该勤奋学习，不断充电，才能满足成为一个热爱生活、热爱学生的好教师，才能教育好孩子们。
希望成为一个受人尊敬的，非常具有成就的教育工作者，也有些人就希望平平淡淡，安安静静。理想教师并不是一定要每个教师都有这样一种理想和追求。教育是永恒的事业，一代教师的追求，两代教师的追求，全体教师的追求，会在校园里燃烧理想的火花，从而使我们的教育事业蒸蒸日上，我愿同我们的教师们一同思索、追求理想教师的目标。
《教育有道》它告诉我们在教育的路上觅寻教育之“道”远没有止境，让我懂得了没有爱就没有教育，爱的表达需要智慧。爱，不仅仅是一种感情，更多的时候，它还包括尊重、期待、信任、宽容，甚至“善良的欺骗”。