“春联里也有学问？”你看了准会这么问。没错，春联里的学问可多着呢！不信？听我慢慢道来。
过年时，家家户户都要撕下就春联，再贴上新的。寓意赶走去年的晦气，迎来新一年的好运。我家也一样。然而，有许多人部分上下联，瞎贴乱贴，经常闹出笑话。咱家为了避免，特意派我来认上下联，然后再贴。
今年我们家买的春联一幅是“好运常临富贵门”，一幅是“福星永照吉祥地”我仔细地阅读了这副对联。突然想起以前学《春联》这课时贺老师教我们辨认上下联的方法：上联的最后一个字一般是第3、4声；而下联却恰恰相反，最后一个字是第1、2声。根据这个方法，我一下分出了上下联，并多读了几遍。嗯，就是这样了。便急忙先把上联给了爸爸，他贴之前我还不忘说一句：“上联贴右边！”
等爸爸把春联贴好之后，我站在门前，细细的揣摩这副对联。看，“福星”对“好运”，“永照”对“常临”，“吉祥地”对“富贵门”。而且这副对联体现了人们对新的一年的美好祝愿，让人对新的一年的到来充满了希望。
现在你明白我为什么以《春联里的学问》作为题目了吧！要知道，春联里的学问还远远不止这些呢！
门外，响起了“噼里啪啦”此起彼伏的鞭炮声；电视机里传来了欢声笑语；小鸟的歌声让我们心情愉悦。
“老爸，我们去贴春联把！”
“好嘞！”
几天前，我和爸爸来到超市买春联：有的描绘了美丽的春景，“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”；有的告诉我们要好好学习天天向上，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。“爸爸，我们就买这副贴在店门上的“财源广进，生意兴隆”吧。
“孩子，别愣着，来帮忙贴春联！”
“来喽！”
“来，看看你春联学得怎么样，你来当指挥员。”
“呵呵，这正合我意。”
“说，上联贴哪？下联贴哪？”
呵！这不是张飞吃豆芽——小菜一碟吗？我“吱”的一声把门关上，“上联在右，下联在左。”
“这……”爸爸面部表情有些僵硬，“哪哪个上联？”
“这还不简单，最后一个字是三四音调的是上联，一二音调的是下联。”
“呵呵，该我来考你了！”我贼贼地笑了一下，“中国第一副对联是什么？”
“这……”
“哈哈！是孟昶写的“新年纳余庆，嘉节号长春”！”
“原来女儿知识还很广嘛！以后我们有空就来切磋切磋吧！”
新春佳节，四处洋溢着欢声笑语，空气也跟着沸腾起来。妈妈打扫着房间，似乎要把里里外外翻个新，爸爸挂起了红红的大灯笼，奶奶乐呵呵地包着饺子。
只剩下我坐在门槛上无所事事：“唉，真无聊，有什么活让我磨蹭几下。”爷爷冷不防用他那长烟杆敲了敲我的.大头：“小雨过来，没事就跟爷爷学写春联吧！”
我兴致勃勃地凑到桌子边，只见爷爷拿出他的文房四宝，麻利地提笔，蘸墨，然后那狼毫便如蜻蜓点水般掠过纸卷，时而飞舞，时而停驻，一挥而就的手法让我叹为观止。一会儿，一副龙飞凤舞的春联便呈现在我眼前——“梅花唤醒温春梦，家燕衔来芳草香。”字妙诗更绝，看来爷爷是深藏不露啊，这下可让我大开眼界了。
我迫不及待地央求爷爷教我写春联，可爷爷搬来凳子让我坐下，开始了“理论教学”。我漫不经心地听着，大意是说怎样拿笔、运笔，以及蘸取多少墨汁，如何处理字体的结构等等。我心想，这有什么难，依葫芦画瓢，多练几次不就得了。（好不容易等爷爷说完，）我急忙提起重重的毛笔，像模像样地在纸上“画”起了字，可毛笔似乎不听使唤，写出来的“甲骨文”差点儿连自己也不认识了。
爷爷走过来，语重心长地说道：“这写字可不比画画呀！随心所欲可不行。一定要慢慢来，先学基本笔法，然后学写字，持之以恒，才可成功。”
我的脸一下子红了起来，是啊，春联是中华民族几千年来的文化瑰宝，要是因为我的无知亵渎了她，心中有愧呀！
随后，我郑重其事地握住毛笔，在爷爷的耐心指导下，一笔一画地练习起来。最后终于心有所悟，小有收获，我把自己写成的春联当成宝物呈给爸妈看。他们高兴极了，说就用我写的春联贴在门上过新年，我高兴得一蹦三尺高。爷爷在一旁又发话了：“上联居右，下联居左，可别再马虎啊！”全家人开心地笑了。“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”我把对联贴在门上，今年的我也不同往昔，学会写春联，这是我今年最大的收获。