中文发音：沉着［chén zhuó］
词语解释：形容人从容镇定，不慌不忙。
反义词：惊慌、浮躁、慌张、急躁、慌忙、紧张
用沉着造句
1、遇到问题时，我们应当沉着应对，才能顺利解决。
2、他面对一切暴行都表现得冷静沉着。
3、一个人遇到困难不要惊慌，要沉着地应对。
4、面对难题，我们要沉着冷静，认真思考。
5、马路上，发生了一起交通事故，造成道路堵塞，但警察却沉着地指挥着交通。
6、性格稳重沉着的他，最适合做班长这个职务。
7、他是个冷静的人，遇到什么事都非常沉着。
8、遇到危险应该沉着应变，不要惊慌失措。
9、不管遇到什么问题，小明都是沉着的去面对。
10、在遇到危险的时候，我们要以沉着的心态去面对它。
11、面对突发情况，他沉着应变，最终带领大家度过难关。
12、在敌人面前，我们以沉着地应战并取得了成功。
13、考试的时候，我们要沉着冷静。
14、当发生火灾时，他沉着的拨打119电话
15、考试中，如果我们遇到难题，千万不要惊惶失措，一定要沉着地应战。
16、他冷静沉着，聚精会神地判断如何打败对手。
17、面对困难，我们要沉着应对，切勿慌张。
18、老师遇事不慌不乱，沉着地指挥大家。
19、比赛场上，他沉着应战，轻松得拿下了冠军。
20、她年纪轻轻居然能如此沉着老练的接待我真令人难以置信。
用沉着的反义词造句
惊慌：看见弟弟惊慌的神色，我知道他又闯祸了。
浮躁：连日来躺在床上，我那浮躁的心渐渐平静下来
慌张：每当上课老师点名叫我发言，我就会很慌张。
急躁：很长时间做不出这道题，他非常的急躁
慌忙：上课铃响了，还在玩游戏的同学慌忙的跑回座位上。
紧张：期末考试即将到来，我的心情十分紧张
【扩展阅读：造句的方法与使用】
造句训练是小学语文教学的基本内容，贯穿整个小学学习阶段。造句训练的根本目的在于提高学生准确运用词语的能力以及培养学生的思维能力和想象能力等。造句的质量，直接影响着学生的作文水平，我们该如何学会造句呢？
一、正确理解词义。正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。
二、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。小学生因为词汇量有限的缘故，在造句上总会大伤脑筋，其实只要找对了方法，造句并不难。
三、把句子造得真实具体，生动形象。对学生的造句，我首先要求真实。例如“……又……又……”造句，有位学生是这样造得：“我家种的.冬瓜，又大又圆，像个大篮球。”这个句子造得比较具体、形象，却不真实。我对学生说：“南瓜不像大篮球，而是像个枕头。所以说，造句也应该强调真实性，不然的话，形象的描写，就不准确；具体的叙述，也是错的；感情的抒发，也就不真实。
四、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
五、“字→词→句→段→篇”是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的“升华”，又是段篇教学的“起点”，起着“承上启下”的作用。造句的时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。
六、此外还要同学们平时善于观察，积累造句素材，写完造句后要反复朗读和检查几遍，看是否有错漏字，标点是否正确，养成自我检查和提高的好习惯。最后提醒同学们造句要自己脑筋，不要抄书上或词典上现成的句子，那样才能真正提高自己的表达能力。
七、造句要自己脑筋，不要抄书上现成的句子。造句分为好几种：1，关联词造句，首先要明白这个关联词的意思，比如不但而且表示"各加''的意思2、形容词，要知道这个形容词适合那一类人，比如：年轻貌美，这是形容年轻的姑娘。